《(秋)一年級語文上冊《z c s》教案2 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)一年級語文上冊《z c s》教案2 湘教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)一年級語文上冊《z c s》教案2 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)會z c s 3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、 能準(zhǔn)確拼讀z c s 與單韻母組成的音節(jié)。 3、 學(xué)會zi ci si 3個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀他們的四聲。 4、 認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。 教學(xué)重點 學(xué)會 z c s 的音形 會正確書寫。 教學(xué)難點 學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)和它的四聲 教具準(zhǔn)備 卡片 課件 預(yù)習(xí)提示 1、 仔細(xì)觀察z c s 的插圖。 2、 借助圖畫認(rèn)識z c s的音和形 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個人復(fù)備 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

2、 1、學(xué)會z c s 3個聲母，認(rèn)準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、能正確拼寫z c s 與單韻母組成的音節(jié)。 一、第一次“先學(xué)后教”（比觀察力和口語表達能力） 自學(xué)指導(dǎo)一： 請同學(xué)們認(rèn)真看課本中的三幅圖，說一說你看到了什么？（3分鐘后比一比誰觀察的仔細(xì)，回答問題最完整。） 1、生自學(xué)，師巡視。 2、交流、指導(dǎo)z c s 的發(fā)音。 a) 寫“字”的“字”提示“z”的發(fā)音，“刺猬” 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個人復(fù)備 的“刺”提示“c”的發(fā)音，“吐絲”的“絲”提示“s”的發(fā)音。 b) 聲母的發(fā)音要讀得又輕又短。 二、第

3、二次“先學(xué)后教”（發(fā)準(zhǔn)音，記住形） a) 仔細(xì)觀察z c s 的樣子像什么？ b) 交流。 c) 領(lǐng)讀：像個“2”字 z z z 半個圓圈 c c c 半個“8”字 s s s d) 拼讀： a a a z e c e s e u u u 三、第三次“先學(xué)后教” 1、觀察z c s在四線三格中的位置并書空。 2、在課本上描紅，注意筆順和寫字姿勢。 3、在練習(xí)本上寫兩遍，把自己寫的和同桌比一比，誰寫的更漂亮。 四、作業(yè)： a) z

4、 c s 在作業(yè)本上各寫1行。 b) 拼一拼： z — a — za c — a — ca z — u — zu s — u — su 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個人復(fù)備 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si 和它的四聲調(diào)。 2、認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。 教學(xué)過程： 一、第一場比賽：（比讀音） a) 出示z c s并抽讀。 b) 對應(yīng)出示zi ci si 說說它們的區(qū)別。 c) 指導(dǎo)朗讀： （z c s是聲母，要讀得短一些） （zi ci si 是整體認(rèn)讀音節(jié)，要讀得長一些，響一些） d

5、) 范讀、領(lǐng)讀。 e) 出示zi ci si 的四聲調(diào)抽讀。 f) 抽讀音節(jié)： 例：zì suǒ zà cè cǐ 二、第二場比賽：（比認(rèn)字） 自學(xué)指導(dǎo)一： 請同學(xué)們認(rèn)真看圖，說說圖上有誰，他們在干什么？（1分鐘后比誰說得最完整。） 1.交流 2.讀兒歌，我們要認(rèn)識的5個生字就藏在兒歌中，請畫出來。 3.領(lǐng)讀兒歌。 4.學(xué)習(xí)多音字和變調(diào)。 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個人復(fù)備 了 le （對了）（錯了） 一排 （yì pai） liǎo （過不了） 算一算 （suàn yí suàn） 5.出示帶有“做、過、了、不、樂”的卡片，組詞并練習(xí)說話。 6.齊讀兒歌。 三．作業(yè) 練習(xí)三拼音節(jié)。 做z — u — ò — zuò g — u — ò — guò h — u — ā — huā 板書設(shè)計 7. z c s zi ci si 教后反思