《(秋)六年級科學(xué)上冊 登上健康快車教案 大象版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)六年級科學(xué)上冊 登上健康快車教案 大象版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)六年級科學(xué)上冊 登上健康快車教案 大象版 教學(xué)目標： 1、在制定研究方案的基礎(chǔ)上，搜集數(shù)據(jù)并進行整理分析。 2、利用自己擅長的形式解釋本組研究內(nèi)容的過程和結(jié)果。 3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識，讓學(xué)生共同參與探究活動。 教學(xué)重點：在制定研究方案的基礎(chǔ)上，搜集數(shù)據(jù)并進行整理分析。 教學(xué)難點：利用自己擅長的形式解釋本組研究內(nèi)容的過程和結(jié)果。 教學(xué)準備：實驗記錄表、手表、跳繩、神經(jīng)系統(tǒng)課件、血液循環(huán)系統(tǒng)課件。 教學(xué)課時：二課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、談話導(dǎo)入。 在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)初步了解了什么是健康，那怎樣才能做到健康生活呢？就讓我們一起《登上健康快車》。

2、二、探究活動。 1、計劃于組織。 （1）學(xué)生完成“脈搏頻率與各種運動的關(guān)系”實驗，并填寫好實驗記錄表。 （2）學(xué)生以小組為單位共同制定“情緒與脈搏快慢的關(guān)系實驗設(shè)計”研究方案。 （3）學(xué)生自讀“小資料”，了解人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能，教師加以講解引導(dǎo)。 2、事實與證據(jù)。 （1）學(xué)生搜集證據(jù)，對“情緒與脈搏快慢的關(guān)系”的實驗加以研究。 （2）學(xué)生用自己的方式對研究情況進行交流。 （3）學(xué)生自讀“資料卡”，了解人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及作用。 三、總結(jié)。 第二課時 一、 計劃與組織階段。 教材在此環(huán)節(jié)提供了“健康從‘心’開始研究小組”、“捍衛(wèi)‘人體司令部’研究小組”、“探究‘

3、心理奧秘’研究小組”、“‘青春期知識知多少’研究小組”四個小組的研究情況。著重提供了“健康從‘心’開始研究小組”的樣張，特別注重數(shù)據(jù)的積累。教學(xué)中，教師不要限制學(xué)生研究內(nèi)容，即使同樣在“心”小組的研究，學(xué)生研究內(nèi)容也可能不盡相同，有的想研究心臟的作用，有的想研究心臟的保健，有的想研究心臟的快慢與哪些因素有關(guān)等等。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生，既以小組為單位共同制定研究方案，又可以在研究中分頭進行，以便搜集證據(jù)時相互補充完善。同樣，“青春期知識知多少”的研究也會因?qū)W生興趣的不同而出現(xiàn)具體的研究內(nèi)容與研究方案制定的不同。 二、事實與證據(jù)階段。 教材在此環(huán)節(jié)重點介紹“青春期知識知多少”研究小組的樣張，側(cè)重學(xué)生搜集到的各種數(shù)據(jù)，并采用統(tǒng)計表、折線圖、資料圖卡等多種表達形式進行分析和表達。同時，考慮到學(xué)生在本小組內(nèi)容的探究中也會發(fā)現(xiàn)其他小組研究的內(nèi)容，因而教材也設(shè)計了小組之間相互補充數(shù)據(jù)、相互合作解疑的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生互助合作的團隊精神。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇相應(yīng)的研究方式、方法尋找證據(jù)，并及時交流方案。 【教學(xué)后記】 事實與證據(jù)的探究階段，不拘于時間和場所的限制，教師可采取課上與課下，分散追蹤與適時集中短暫交流等多種形式進行教學(xué)。提醒學(xué)生及時修改方案，注重對數(shù)據(jù)資料的分析與整理，找到相應(yīng)的表達形式，以便進行全班范圍的交流與匯報。