《(秋)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2 Let's make a fruit salad教案 譯林版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《(秋)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2 Let's make a fruit salad教案 譯林版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2 Let's make a fruit salad教案 譯林版 教學(xué)目標(biāo)： ?1.能初步聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)單詞a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；復(fù)習(xí)水果類(lèi)單詞an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型Do you have…?并且會(huì)用Yes, I do.和No，I don’t 來(lái)回答。 3.初步理解some和any的使用方法。 4.了解西方國(guó)家的飲食文化。 5.充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言中學(xué)習(xí)語(yǔ)

2、言，在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)后創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。 教學(xué)重點(diǎn)： 能初步聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)單詞a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；復(fù)習(xí)水果類(lèi)單詞an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型Do you have…?并且會(huì)用Yes, I do.和No，I don’t 來(lái)回答。 3.充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)后創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.?初步理解some和any的使用方法。 教學(xué)疑點(diǎn)?學(xué)生能否理解som

3、e和any的使用方法，滲透的語(yǔ)法知識(shí)能否完全掌握？ 教學(xué)準(zhǔn)備?：掛圖，卡片，多媒體（PPT），學(xué)生自帶水果，老師做的水果沙拉 ???????????教學(xué)過(guò)程： Step 1 Greeting and warm up 1.Greeting T: Hello, boys and girls. How are you ? S: I’m fine, thank you. And you? T: I’m well. ?? 2.Warm up Play a game----Fast response 游戲規(guī)則：快速閃現(xiàn)問(wèn)題，搶答 例如：What can you see? I lik

4、e monkeys, What do you like ? Do you like monkeys ? What colour is the …?? Step 2 Presentation 1.Play a game----Magic bag 游戲規(guī)則：收口的口袋里裝些玩具和水果。 一個(gè)學(xué)生摸，其他學(xué)生問(wèn)Is that an animal/a frit? Is that a/an …？ 最后展示摸到的物品，并且說(shuō)This is a/an…? 例如： Ss：Is that an animal/a frit? S1: Yes/No. Ss: Is that a/an …？

5、 S1: Yes/No. This is a/an… T： Look, this is a magic bag. There are many animal toys and fruit in it. 出示單詞：animal, fruit,并且教讀fruit 當(dāng)最后展示的時(shí)候教師還可以復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)的句型。例如： T：Do you like…？ S：Yes, I do. /No, I don’t. T: What do you like ? S: I like… 2.Lead in and teach the name of the fruits 把袋子里的水果都拿出

6、來(lái):a banana、 a grape、a mango、 a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple，并且板書(shū) pineapple [?pain??pl] T：I have some fruits.Let’s name them. ?? Look , this is a /an… ??? 3.出示課題 T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad. OK? S: OK. 出示課題：Unit 2 Let’s make a fruit salad. 教讀課題 salad

7、 cat???? banana ?? sa??? la????? d????? salad 4.Story time (1)出示課文圖片 T: Miss Li and her students are making fruit salad. (2)Watch the cartoon ,and answer the question What fruit can you see ?? I can see a /an/ some… (3)教授Story time 句子（注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的糾正） Picture 1:? T：Who can read ? 板書(shū)：Do you ha

8、ve a /an…? 教授單詞have?????????? Yes, I do./ No, I don’t. T: Let’s try to read the sentences. have? [h?v]? 有 T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges. 出示mango orange復(fù)數(shù) mangoes? oranges Picture 2: Listen to the tape Su Yang: Do you have any bananas

9、?? Yang Ling: No, I don’t. I have some grapes. 教讀：any? [?eni]? many?? 板書(shū)：any some any都表示一些,后面可以跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，也可以跟不可數(shù)名詞的原形。 但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑問(wèn)句或否定句中。 教讀：some grapes? T:I can say‘I have some grapes’.What can you say? 讓學(xué)生造句。 Picture 3&4 T: Who can read Picture 3&4? thanks= thank you Pi

10、cture 5: 教讀great ea/ei/ 板書(shū)：Great. Picture 6: 教讀： our?? PS：we的物主代詞 (4)Read Story time a.注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，播放錄音，學(xué)生跟讀 T：Let’s read after the tape. b.學(xué)生齊讀 T：Let’s read it together. c.學(xué)生自讀 d.角色扮演 模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，比比誰(shuí)讀的好，角色扮演。 Step 3 Consolidation 1.Puzzles(fill in the blanks) 根據(jù)單詞提示，或是圖片提示拼寫(xiě)單詞 例如：a yellow bana

11、na??? some purple grapes 2.Work in pairs 用身邊帶來(lái)的水果進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)： 對(duì)話(huà)提示：? S1：Do you have a/an/any…? S2: Yes, I do./ No, I don’t. S1: Here you are. S2: Thanks./Thank you. S1：Let’s make a fruit salad. S2: Great/Good/OK/All right. 讓學(xué)生懂得分享自己的水果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境。 ??? 3.Summary 讓

12、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)了什么，讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)。 A.復(fù)習(xí)單詞 (1)水果類(lèi)的單詞 出示的時(shí)候單數(shù)、復(fù)數(shù)以及音標(biāo)共同出示。 (2)some any great our B.復(fù)習(xí)句型 (1)句型：I have a/an/some… (2)對(duì)話(huà)句型 S1：Do you have a/an/any…? S2: Yes, I do./ No, I don’t. S1: Here you are. S2: Thanks./Thank you. S1：Let’s make a fruit salad. S2: Great/Good/OK/All right. C.復(fù)習(xí)課文 Step

13、 4 Homework ??? 1.Copy the new words four times. 2.Recite Story Time after class.? 作業(yè)： 1.Copy the new words four times. 2.Recite Story Time after class. ????????????????????????? 板書(shū)設(shè)計(jì) ????????????????????????? Unit 2 Let’s make a fruit salad ???????????????????????????????? I have a/ an/ som

14、e… A:Do you have a/an/any…? B:Yes, I do./ No, I don’t.?????? a banana???????? a mango A:Here you are.?????????????????? a grape????????? a pineapple B:Thanks./Thank you.???????????? ( a peach????????? a pear A:Let’s make a fruit salad.可不寫(xiě) an apple???????? an orange)可不寫(xiě) B:Great/Good/OK/All righ

15、t.?? 可不寫(xiě)?? Unit 2 Let’s make a fruit salad (第二課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo)： 能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)單詞a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；復(fù)習(xí)水果類(lèi)單詞an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型Do you have…?并且會(huì)用Yes, I do.和No，I don’t 來(lái)回答。 3.能初步會(huì)用How many…?詢(xún)問(wèn)可數(shù)名詞的數(shù)量。 4.能明白Cartoon time 的幽默之處 5.復(fù)習(xí)數(shù)字1-12? 教學(xué)重

16、點(diǎn)： 能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)單詞a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；復(fù)習(xí)水果類(lèi)單詞an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型Do you have…?并且會(huì)用Yes, I do.和No，I don’t 來(lái)回答。 3.能初步會(huì)用How many…?詢(xún)問(wèn)可數(shù)名詞的數(shù)量。 4.能明白Cartoon time 的幽默之處 5.復(fù)習(xí)數(shù)字1-12 教學(xué)難點(diǎn)： ?能初步會(huì)用How many…?詢(xún)問(wèn)可數(shù)名詞的數(shù)量。 教學(xué)準(zhǔn)備?：掛圖，卡片，多媒體（PPT） 教學(xué)過(guò)程：?????

17、????????????? Step 1 Greeing and warm up ??? 1.Dictation ??? 2.Greeting T: Good morning, boys and girls. How are you? S: I’m fine/well/good/Not so good… 3.Warm up (1)Question box 教師出示一個(gè)盒子----Question box，盒子里裝了過(guò)去所學(xué)的問(wèn)題，讓學(xué)生在盒子一抽出一張紙回答問(wèn)題。例如：? What’s this? What colour is it? I have a pencil. Do

18、you have a pencil? Do you like tigers? I like apples. What do you like? … (2)Find friends? 例如：教師出示an apple, 在所有所給單詞中找出相同類(lèi)的。 通過(guò)這兩個(gè)趣味活動(dòng)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的單詞和句型，也可以提前進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。 Step 2 Presentation 1.Fun time (1)Drawing time 教師出示Fun time 的光盤(pán)內(nèi)容----Draw pictures 出示教師所畫(huà)的圖片,做示范，讓學(xué)生快速簡(jiǎn)筆畫(huà) (2)Speaking tim

19、e 對(duì)話(huà)練習(xí) A：Do you? have a book? B: Yes, I do. Do you have any apples? A: No, I don’t.Do you have any bananas? B: Yes, I do. (3)Showing time A: I have…(I don’t have…) B: I have…(I don’t have…) 2.Review Story time (1)跟讀（教師注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的指導(dǎo)與糾正） (2)自讀（任選一種方式讀） A.自己?jiǎn)为?dú)讀 B.跟伙伴扮演角色讀 C.跟伙伴齊讀 (3)比一比，賽一

20、賽，誰(shuí)讀得好，模仿得像。 ??? 3.Cartoon time T:Now,let’s have a rest.Let’s watch a cartoon. (1)Watch the cartoon and choose the best answers. Today, Sam is a????????? . A. doctor?? B. cook??? C.magician?? D. teacher Sam’s stage properties are???????? . A. mangoes?? B. pineapples? C.apples D. Bananas 讓學(xué)生說(shuō)

21、說(shuō)這個(gè)故事的幽默之處。 (2)Read after the tape 逐圖跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。讓學(xué)生可以加上自己的表情和動(dòng)作。 How many…? +可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式? 問(wèn)數(shù)量 用身邊的物提問(wèn) A： How many…do you have? B: I have… (3)看圖完成對(duì)話(huà) (4)Read by yourself A.自己?jiǎn)为?dú)讀 B.跟伙伴扮演角色讀 C.跟伙伴齊讀 (5)比一比，賽一賽，誰(shuí)讀得好，模仿得像。 利用光盤(pán)中的這個(gè)角色扮演的功能。 Step 3 Consolidation 1.Fun time Make cards to help

22、you remember words. 步驟一：畫(huà)：要求學(xué)生獨(dú)立完成，可以畫(huà)不同種類(lèi)的 步驟二：?jiǎn)?：Do you have a /an…？ Yes,I do. No, I don’t. Do you have any…? Yes,I do. No, I don’t. 步驟三：說(shuō)：I have… 說(shuō)說(shuō)自己有什么 2.Summary 說(shuō)說(shuō)本課學(xué)了哪些 Step 4 Homework ??? 1.準(zhǔn)備默寫(xiě)單詞表單詞和劃線(xiàn)句子 2.Recite Cartoon Time after class. ?????????????????????????? 板書(shū)設(shè)計(jì) ????

23、????????????????????? Unit 2 Let’s make a fruit salad ???????????????????????????? Do you have a /an…？??? Yes,I do./No, I don’t. ????????????????? Do you have any…??????? ????????????????? How many…do you have??????? I have??? … Unit 2 Let’s make a fruit salad? （第三課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： ?1.能熟練聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)拼

24、寫(xiě)本單元單詞。 2.能熟練聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用本單元句型。 3.能初步會(huì)唱本單元歌曲：Do you like purple grapes? 教學(xué)重點(diǎn)： 1.能熟練聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)本單元單詞。 2.能熟練聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用本單元句型。 3.能初步會(huì)唱本單元歌曲：Do you like purple grapes? ?教學(xué)難點(diǎn)： 能初步會(huì)唱本單元歌曲：Do you like purple grapes? 2.能理解并且會(huì)讀/h/，能總結(jié)歸納過(guò)去所學(xué)單詞 教學(xué)準(zhǔn)備?：掛圖，卡片，多媒體（PPT） ??教學(xué)過(guò)程： Step 1 Greeting and warm u

25、p 1.?Greeting 2.?單詞和句子默寫(xiě) 3.?Free talk T:I have a book. Do you have a book? S:Yes, I do./No, I don’t. T:What do you have? S: I have… Step 2 Revision ??? 1.Story time (1)跟讀（教師注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的指導(dǎo)與糾正） (2)自讀（任選一種方式讀） A.自己?jiǎn)为?dú)讀 B.跟伙伴扮演角色讀 C.跟伙伴齊讀 (3)比一比，賽一賽，誰(shuí)讀得好，模仿得像。 利用光盤(pán)中的這個(gè)角色扮演的功能。 2.Cartoon t

26、ime (1)Read after the tape 逐圖跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。讓學(xué)生可以加上自己的表情和動(dòng)作。 (2)Read by yourself A.自己?jiǎn)为?dú)讀 B.跟伙伴扮演角色讀 C.跟伙伴齊讀 (3)比一比，賽一賽，誰(shuí)讀得好，模仿得像。 利用光盤(pán)中的這個(gè)角色扮演的功能。?? Step 3 Rhyme time and song time 1.復(fù)習(xí)過(guò)去所學(xué)的小詩(shī) Mango, mango ,I love you. One for Tommy, one for Joe. … 2.復(fù)習(xí)過(guò)去所學(xué)的歌曲 Seasons song, I like rice.

27、 … 3.Do you like purple grapes? (1)復(fù)習(xí)水果以及顏色 ?教師出示部分被遮擋的水果圖片： T：What’s this/that? S: It’s a/an? … T：What are these/ those? S: They’re… T:What colour is it/are they? S: They’re… 出示葡萄的圖片 T：What do I have? S: You have some grapes. T:What colour are the grapes? S： They are purple. T: Do y

28、ou like purple grapes? S: Yes, I do./ No, I don’t. (2)出示歌曲Do you like purple grapes? A.欣賞歌曲 B.猜一猜 They’re nice and sweet. 意思是： 糖果 （?? ）???? 甜的（?? ） C.唱一唱 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)會(huì)唱哪一句歌詞。 D.做一做 配著動(dòng)作，邊唱邊跳 … Step 5 Consolidation 1.編唱新歌曲 小小歌唱家 把自己的歌詞寫(xiě)一寫(xiě)，唱一唱。 T：I can give you some words.? 根據(jù)提示，用今天新學(xué)的歌曲編唱

29、 例如： red apples??? big and sweet white cats???? small and lovely 2.Checkout time Listen and match 這部分的要求可以適當(dāng)提高，要求學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)。 ??? 3.完成同步探究翻譯詞組和選擇填空，并且講解個(gè)別題目 Step 6 Homework 1.完成部分同步探究練習(xí) 2.背誦----Sound time和Rhyme time 3.編一首屬于自己的歌曲，唱給朋友、家長(zhǎng)和老師聽(tīng)。 作業(yè)： 1.完成部分同步探究練習(xí) 2.背誦----Song time 3.編一首屬于自己的歌曲

30、，唱給朋友、家長(zhǎng)和老師聽(tīng)。 ????????????????????????? 板書(shū)設(shè)計(jì) ????????????????????????? Unit 2 Let’s make a fruit salad ?????????????????? purple grapes?? Unit 2 Let’s make a fruit salad? （第四課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 能熟練聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)本單元單詞。 2.能熟練聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用本單元句型。 3.能熟練會(huì)唱本單元歌曲：Do you like purple grapes? 4.能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/，

31、能總結(jié)歸納過(guò)去所學(xué)單詞 5.完成補(bǔ)充習(xí)題全部練習(xí)以及同步探究的部分練習(xí) 教學(xué)重點(diǎn)： 能熟練聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)本單元單詞。 2.能熟練聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用本單元句型。 3.能熟練會(huì)唱本單元歌曲：Do you like purple grapes? 4.能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/，能總結(jié)歸納過(guò)去所學(xué)單詞 教學(xué)難點(diǎn)： ?能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/，能總結(jié)歸納過(guò)去所學(xué)單詞。 教學(xué)準(zhǔn)備?：掛圖，卡片，多媒體（PPT） 教學(xué)過(guò)程：???????????????? Step 1 Greeting 1.Greeting 2.Dictation 3.Sing

32、a song:Do you like purple grapes? 4.Show time (1)把自己回去編的歌曲在班級(jí)里唱一唱 (2)Story time (3)Cartoon time Step 2 Play a game----Perfect artist 游戲規(guī)則：老師出示一些基礎(chǔ)形狀，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上畫(huà)各種東西，涂上顏色。最后展示，讓其他同學(xué)猜是什么。 S1：Do you have a/an…? S2: Yes, I do./No, I don’t. Step 3 Sound time 1.出示圖片? T：Who’s this girl? Let’s lis

33、ten to Sound time. S: She’s Helen.? 2.出示Helen? Hh? /h/ T：Who can read it? 教讀Hh ,個(gè)人讀，小組讀 3.歸納Hh 發(fā)音 behind? have? horse? hot hurry?? he? Helen 4.Sound time 出示Sound time 句子。 學(xué)生比較喜歡這樣的環(huán)節(jié)，尤其是當(dāng)老師配上動(dòng)作的時(shí)候，更是激起了學(xué)生的表現(xiàn)欲。 have 吃?? 組詞：have breakfast/lunch/diner 回憶以前的課文： Have some rice ,Mike. OK,th

34、anks, Mum. I like rice. 講解詞組：a hot cake with a cherry 有一個(gè)櫻桃的熱蛋糕 a girl with big eyes 長(zhǎng)著一雙大眼睛的女孩 Step 4 Consolidation 1.補(bǔ)充習(xí)題 在聽(tīng)錄音之前先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在圖上能看到哪些內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察題目。 部分題目也可以要求學(xué)生作聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。 2.同步探究 翻譯詞組，選擇題 題目選擇，一些難的題目可以做為附加題，對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生可以有這方面的要求。在作業(yè)上可以分層作業(yè)，減輕后進(jìn)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。 S

35、tep 5 知識(shí)拓展 ??? 1.詞組 our vegetable salad 我們的蔬菜沙拉 a sour pineapple 一個(gè)酸菠蘿 some cherries? 一些櫻桃 how many 多少個(gè) how much 多少錢(qián) 2.句子 Make cards to help you remember words.做卡片幫你記單詞。 I can name some fruit. I can talk about fruit too. 我能說(shuō)出一些水果的名稱(chēng)。我也能談?wù)撍? Let me draw an apple. 讓我畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果。 ?Taste the fru

36、it salad. Wonderful! 嘗一嘗水果沙拉。好極了！ Step 6 Ticking time Step 7 Homework 1.Finish the exercises ?作業(yè)： 1.Finish the exercises ????????????????????????? 板書(shū)設(shè)計(jì) ????????????????????????? Unit 2 Let’s make a fruit salad ??????????????????????????? Hh? /h/ ? behind? have? horse? hot hurry?? he? Helen a hot cake with a cherry a girl with big eyes