《九年級(jí)語文下冊(cè) 《逢入京使》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文下冊(cè) 《逢入京使》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)語文下冊(cè) 《逢入京使》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1體會(huì)詩歌的意境和作者的情感。 2背誦課文，學(xué)習(xí)佳句。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 體會(huì)詩歌的意境和作者的情感。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 背誦課文，學(xué)習(xí)佳句。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 2、馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。 一、 導(dǎo)入 二、 作家作品導(dǎo)知 這是一首邊塞詩，（盛唐）時(shí)代，是邊塞詩空前繁榮的時(shí)代，出現(xiàn)了以高適、岑參為代表的邊塞詩派，他們的創(chuàng)作為百花齊放的盛唐詩壇，增添了色彩。 此詩約寫于天寶八載(749)，這年（岑參）第一次從軍西

2、征，他辭別了居住在長(zhǎng)安的（妻子），躍馬踏上了漫漫的征途。岑參的從軍，思想上有兩根精神支柱：一個(gè)支柱是（建功邊陲）的理想在鼓舞著他，他曾自言：“功名只應(yīng)馬上取，真正英雄一丈夫?！绷硪粋€(gè)支柱是，他認(rèn)為從軍出塞．是為了（報(bào)效祖國），赴國家之急。他曾自我表白：“萬里奉王事，一身無所求，也知塞垣苦，豈為妻子謀?！闭腔谶@兩點(diǎn)，所以他的邊塞詩多數(shù)是昂揚(yáng)（樂觀）的，表現(xiàn)出唐軍高昂的士氣和震撼大地的聲威。但當(dāng)一個(gè)戰(zhàn)士踏上征途之后，他們不可能沒有（思鄉(xiāng)）的感情，也不可能不思念父母妻子。 三、作品欣賞： 1、詩的第一句“故園東望路漫漫”是寫眼前的（實(shí)景）?！肮蕡@”指自己的家園，“東望”點(diǎn)明家園的位置，也

3、說明自己在走馬西行?！奥仿比郑f明（離家之遠(yuǎn)）。詩人辭家遠(yuǎn)征，回首望故鄉(xiāng)，自覺長(zhǎng)路漫漫，平沙莽莽，真不知家山何處?“漫漫”二字，給人以茫茫然的感覺。下句詩“雙袖龍鐘淚不干”寫思鄉(xiāng)的（情狀）。思鄉(xiāng)之淚，龍鐘交橫，涕泗滂沱，這多少有點(diǎn)夸張，但仍不失真實(shí)，我們?nèi)匀豢梢哉f上句寫的是實(shí)景，下句寫的是（實(shí)情）。 2、“馬上相逢無紙筆”句，（“逢”）字點(diǎn)出了題目，在赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過，一個(gè)繼續(xù)西行，一個(gè)東歸長(zhǎng)安，而自己的妻子也正在長(zhǎng)安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，彼此行色匆匆，只好托故人帶個(gè)口信，“憑君傳語報(bào)平安”吧。這最后一句詩。處理得很簡(jiǎn)單，收束得很干凈利落，但簡(jiǎn)凈之中寄寓著詩人的一片（深情），寄至味于淡薄，頗有韻味。 3、如果將這四句詩比高下的話，我以為后兩句詩更有味，這兩句詩好就好在詩人提煉出特定環(huán)境下的典型情節(jié)，既自然、合情合理，又別出心裁，詩人攝取的生活鏡頭，有濃厚的邊塞生活氣息?！榜R上相逢”的情節(jié)，很有軍旅生活的特色，描繪出彼此行色匆匆的情景，因無紙筆而用口信代家書，既合情合理，又給人以新鮮之感。 4、此詩語言自然質(zhì)樸，不假雕琢，好似信手拈來，隨口而出，既有生活味，又有人情味，清新雋永，耐人尋味。 四、 作業(yè)： a) 背誦課文。 b) 默寫