《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson A How are you教案2 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson A How are you教案2 川教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson A How are you教案2 川教版 課 題： How?are?you??第二課時(shí) 教材類型： 教案內(nèi)容： 一．教學(xué)要求： 1、能聽懂、會(huì)說問候語(yǔ)How are you？及其答語(yǔ)，語(yǔ)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。 2、能聽懂、會(huì)說，fine,well,good,并能用I’m…對(duì)他人的問候作回答，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。 3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Cc和Dd。 二．教學(xué)重點(diǎn)： 1、能聽懂、會(huì)說，fine,well,good,并能用I’m…對(duì)他人的問候作回答。 2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Cc和Dd。 三．教學(xué)準(zhǔn)備： 詞語(yǔ)卡片、小黑板 四．教

2、學(xué)過程： A. greeting （The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.） T: Hello. Ss: Hello. 繼續(xù)鞏固用英語(yǔ)組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語(yǔ)，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。 B. Free talk T：Class begings. S1: Stand up. T

3、: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Jiang. T: What’s your name? S1: Hello, my name is …. T：How are you? S1:I’m fine, thank you. 開起小火車。 C、Look and learn 1）帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)單詞。 2）可以利用所做的動(dòng)物頭飾，結(jié)合A部分的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行多種應(yīng)答，如： T：Hello, Miss Dog. How are you? S: I’m fine, thank you. / I’m well, thank you. / I

4、’m good, thank you. 3) 利用課堂實(shí)際情景，鼓勵(lì)學(xué)生用本部分新出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活地應(yīng)答。 D、Look and learn 1) 先復(fù)習(xí)一學(xué)過的字母Bb。 2）出示寫有字母Cc的卡片，示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生眼看教師口型，聽清發(fā)音。在靜聽?zhēng)妆楹?，再模仿讀音。教字母Cc時(shí)，采用分解因素的方法，幫助學(xué)生發(fā)好字母的音。 3）同樣的方法教學(xué)字母Dd。 4）引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀例詞cat和dog，進(jìn)一步感受字母在單詞中的發(fā)音。 5）組織學(xué)生進(jìn)行大、小寫字母配對(duì)游戲，將學(xué)生容易混淆的字母Bb和Dd放在一起比較、辨認(rèn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察不同字母的形狀，鼓勵(lì)學(xué)生自己編順口溜，加強(qiáng)記憶。 E、Assign homework （1）聽錄音，進(jìn)行對(duì)話。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 （3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 五．板書設(shè)計(jì)： Unit 2? How are you？ ——How are you？ ——I’m fine/well/good，thank you。 ???? Cc?????? Dd ☆教學(xué)調(diào)整☆ 教學(xué)反思：