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1、三年級語文上冊 古詩兩首導學案 人教新課標版 課 時第一課時 教學思路（糾錯欄） 學習目標： 1、能認識本課2個字。會寫本課4個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。 3、借助注解，看著圖畫，用自己的話說說《望天門山》這首詩詩句的意思，體驗詩人熱愛祖國山河的情感。 學習重點：用自己的話說說《望天門山》詩句的意思。能體驗詩人的感情，產(chǎn)生熱愛祖國山河的感情。 學習方法指導：在讀中思索，在讀中感悟。 知識鏈接： 描寫祖國山水的古詩： 望廬山瀑布 唐.李白 日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天

2、。 李白：（701年2月28日—762年），字太白，漢族，四川省江油市青蓮鄉(xiāng)。號青蓮居士， 又號“謫仙人”。中國唐朝詩人，有“詩仙”、“詩俠”之稱。有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時所寫。 預習任務： 1、會認本課生字。 2、通順、流利、有感情地朗誦古詩。 3、能從詩句的描述中想象所描述的美麗景色。 自主、合作、探究： 1、回憶以前學習古詩的方法。 2、借助拼音，朗讀《望天門山》，能讀得流利、有感情、有節(jié)奏感。 4、同桌互讀，比一比誰讀得更棒。 5、借助圖畫和注解，交流詩句的含義。 6、交流古詩所表達的情感。 我來闖關(guān)： A、默寫《望天門山》：

3、 B、我還知道描寫祖國山河的古詩有： 學習收獲：

4、 知識延伸： 1、 將自己收集到的李白所寫的古詩背誦給父母或同學聽。 2、 積累描寫祖國山河的詩詞佳句。 課 題 ２1、古詩兩首 課 時第二課時 教學思路（糾錯欄） 學習目標： 1、我能正確、流利、有感情地朗讀《飲湖上初晴后雨》，能背誦、默寫 這首古詩。 2、我能借助注解和圖畫，了解詩句的主要意思。 3、能通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物之美，體會詩人熱愛祖國河山的感情。 學習重點：用自己的話說說詩句的意思，體

5、會詩人熱愛祖國山河的感情。 學習方法指導：用以前學古詩的方法學習。 知識鏈接： 蘇軾：字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州人。北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認文學藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其散文與歐陽修并稱歐蘇；詩與黃庭堅并稱蘇黃；詞與辛棄疾并稱蘇辛；書法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書法家之一；其畫則開創(chuàng)了湖州畫派。 西施：春秋戰(zhàn)國時期的美女，“沉魚落雁” 其中“沉魚”就是講的她在河邊浣紗時，清徹的河水映照她

6、俊俏的身影，使他顯得更加美麗，這時，魚兒看見她的倒影，忘記了游水，漸漸地沉到河底。 預習任務： 1、能通順、流利、有感情地朗誦《飲湖上初晴后雨》。 2、想象詩句所描繪的景象。 自主、合作、探究： 1、借助拼音，朗讀《飲湖上初晴后雨》這首古詩，能讀得流利、有感情、有節(jié)奏感。 4、同桌互讀，我來比一比誰讀得更棒。 5、借助圖畫和注解，說說詩句的含義。 6、交流不懂的地方。 7、體會詩句所表達的情感。 我來闖關(guān)： A、默寫《飲湖上初晴后雨》： B、我還知道描寫春天的古詩有： 學習收獲：

7、 知識延伸： 1、 收集蘇軾所寫的其它詩詞。 2積累描寫祖國山河的詩詞佳句。