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1、八年級美術 色彩語言與人物的存在教案 課時 ：第一課時（共五課時） 教學目的： 1、 復習鞏固基本的色彩知識 2、 通過欣賞優(yōu)秀的色彩人物畫作品，感受作品中的色彩美，發(fā)覺作品所要體現(xiàn)的生活情趣，激發(fā)學生熱愛生活的情感 3、 選擇一種色彩表現(xiàn)方法進行色彩練習，要求表現(xiàn)自己最熟悉的人。（注意畫面的構圖以及色調） 4、 讓學生說畫，培養(yǎng)學生的口頭表達能力 教學重點： 學習欣賞一幅優(yōu)秀色彩畫作品的方法 教學難點： 學習色彩畫的基本創(chuàng)作方法 教學準備： 1、學生學習用具準備：色彩繪畫工具 2、教師教具準備：（1）表現(xiàn)相同內容的優(yōu)秀色彩人物畫三幅。（2）色彩繪畫工具。（3）有關大

2、師達 ﹒ 芬奇和凡高的圖片資料。 3、檢查學生這節(jié)課有關用具的準備情況。（課前1分鐘） 教學過程： 一、組織教學。按常規(guī)進行，穩(wěn)定學生情緒，使學生盡快進入狀態(tài)。（30秒） 二、通過欣賞范畫導入新課。 （同時出示三張范畫）告訴學生這三幅畫表現(xiàn)的是同一內容，只是表現(xiàn)方法不同而已。讓學生進行比較，互相討論：這三幅作品分別給你什么感覺？你覺得哪一幅最好？（2分鐘） 學生的回答是對作品的直觀感受，教師指出：三幅作品的不同，只是他們的表現(xiàn)側重不同。教學生學會簡單的欣賞色彩人物畫的方法： 1、看構圖（即被表現(xiàn)對象在畫面中的位置） 2、看表現(xiàn)形式；A、色彩 B、筆法 （可結合達 芬奇和凡高的

3、資料和圖片進行講解） 3、看內涵（即作品呈現(xiàn)出來的藝術趣） （2分30秒） 教學方法：討論法、分析法、欣賞法 三、1、欣賞教材第6、7頁的范畫，教師作示范分析。 學生嘗試分析，從中領略作品的藝術美，同時復習有關色彩的基本常識。 2、通過欣賞第7頁《修拉的午餐》及其附圖，了解藝術作品的創(chuàng)作過程。 （6分鐘） 教學方法：演示法、嘗試練習法 四、1、提出本課的作業(yè)要求：用色彩表現(xiàn)你最熟悉的一個人。（注意構圖和基本色調的把握） 2、學生互相討論自己最熟悉的人的特征。 3、請一兩名學生給最熟悉的人物形作“口頭繪畫”，要求盡量將人物特征說得具體一些。 （5分鐘） 教學方法：討論法、說

4、畫法（自創(chuàng)） 五、練習 1、教師示范（構圖、基本色調、調、著色的方法），同時指出，示范只是代表老師本人對被描繪對象的印象、理解，并不代表大家的觀點。要求學生自己根據自己對對象的理解進行繪畫練習。 2、學生練習，教師巡回輔導，針對學生作業(yè)過程中的優(yōu)缺點及時給予評價。 （25分鐘） 教學方法：演示法、練習法 六、展評。對優(yōu)秀作品給予充分肯定，委婉地提出存在問題，增加學生地信心。 （5分鐘） 教學方法：展示法、討論法 附： 板書提綱 色彩語言與人物的存在 欣賞方法： 繪畫步驟： 一、分析構圖 一、回憶 二、分析形式： 二、構思、構圖 A、色彩B、筆法 三、色彩表現(xiàn) 三、分析內涵 四、整理