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(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6課《小河邊長(zhǎng)的花朵不要摘》教案 湘藝版

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1、(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6課《小河邊長(zhǎng)的花朵不要摘》教案 湘藝版 第 一 課 時(shí) 學(xué)唱《讀書(shū)郎》 教學(xué)目標(biāo): 1、有感情地、富有童趣地,用輕松有彈性的聲音演唱《讀書(shū)郎》,表現(xiàn)讀書(shū)郎活潑天真的形象。 2、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神,明確學(xué)習(xí)目的。 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué)。 二、導(dǎo)入。 1、師:“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)”。十年寒窗,伴著馥郁的書(shū)香,我們一天天長(zhǎng)大了。請(qǐng)你坦誠(chéng)地告訴大家: 你喜歡書(shū)嗎?你讀過(guò)那些書(shū)?讀書(shū)的過(guò)程你有那些感悟? 2、同學(xué)們,每天清晨,我們背著書(shū)包,迎著朝陽(yáng),來(lái)到美麗的校園里上學(xué),學(xué)知識(shí),同學(xué)們,你們讀書(shū)是為了什么? 3、今天少年兒童幸福地生活在祖國(guó)的懷抱

2、里,但是在舊社會(huì),孩子的生活就完全不一樣了。 4、他們穿的破爛,經(jīng)常吃不飽,他們用短小的鉛筆寫(xiě)字,買(mǎi)不起紙,甚至在地上書(shū)寫(xiě)。 師:看了舊社會(huì)的孩子們的生活,你有什么感想嗎? 5、生欣賞《讀書(shū)郎》。 三、學(xué)唱歌曲。 1、師:他們真有志氣,今天,我們就來(lái)唱唱讀書(shū)郎。 2、師:你對(duì)歌譜有什么不懂的地方嗎?生:歌譜中有向下的箭頭,有小小的音符。 3、出示課件:下滑音和前倚音的知識(shí)和示范唱。生學(xué)唱“小嘛小兒郎”,“進(jìn)學(xué)堂”。 4、師范唱第一段歌詞。 5、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么? 這些襯詞在歌曲可以讓歌曲情緒怎樣? 6、師:是的,雖然小兒郎的生活很苦

3、,但是他仍然熱愛(ài)讀書(shū),他仍樂(lè)觀開(kāi)朗,仍然對(duì)未來(lái),對(duì)自己滿懷理想!我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌? 7、師:讓我們完整地唱這首歌曲,唱出小兒郎的活潑向上的精神。 四、展示與拓展。 1、 師:我們學(xué)了歌曲《讀書(shū)郎》,下面請(qǐng)大家尋找伙伴結(jié)成小組,根據(jù)自己的感受自 練自演自唱《讀書(shū)郎》。 2、 學(xué)生欣賞合唱版的《讀書(shū)郎》。 五、總結(jié): 讓我們?yōu)榱宋覀兊淖鎳?guó)更強(qiáng)大,為了自己的理想,好好學(xué)習(xí),天天向上! 第二課時(shí) 讀譜唱歌《小河邊長(zhǎng)的花朵不要摘》 一. 教學(xué)目標(biāo): 1

4、.能以穩(wěn)定的節(jié)拍速度讀譜,并能加詞演唱《小河邊長(zhǎng)的花朵不要摘》。 2.通過(guò)體驗(yàn)和實(shí)踐充分感受四二拍子的特點(diǎn),理解拍號(hào)的意義。 3.能在 強(qiáng)拍下的圓圈里涂上夜色并擊拍試唱,能按拍號(hào)填寫(xiě)節(jié)奏,并分別與中間的節(jié)奏連起來(lái)拍讀。 二. 教學(xué)重難點(diǎn):感受四二拍子的特點(diǎn),理解拍號(hào)的意義,并能完整準(zhǔn)確的試唱《小河邊長(zhǎng)的花朵不要摘》。 三. 教學(xué)過(guò)程: 1.感受歌曲:(1).聽(tīng)教師范唱,劃分樂(lè)句,為試唱做準(zhǔn)備。 (2).討論樂(lè)句的劃分。 (3).聽(tīng)音樂(lè)范唱,用動(dòng)作表現(xiàn)各個(gè)樂(lè)句。 (4).視譜,找尋各個(gè)樂(lè)句尾音的規(guī)律。 2.學(xué)會(huì)歌曲:(1)教師彈琴,學(xué)生視譜慢速劃拍唱譜。(2)練習(xí)。(3)師生接龍?jiān)嚦? 3.唱好歌曲:(1)教師范唱。唱出斷與連的對(duì)比以及力度變化。2.學(xué)生隨琴模仿視唱。(3)加詞演唱。(4)討論寧夏民歌特點(diǎn)。

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