《河南省八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第四章 第四節(jié) 細(xì)菌真菌在自然界中的作用教案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第四章 第四節(jié) 細(xì)菌真菌在自然界中的作用教案 （新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、河南省八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第四章 第四節(jié) 細(xì)菌真菌在自然界中的作用教案 （新版）新人教版 課 題 人類(lèi)對(duì)細(xì)菌真菌的利用 課時(shí)安排 共（ ）課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 27 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、說(shuō)出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。 2、列舉細(xì)菌、真菌對(duì)動(dòng)植物及人類(lèi)的影響 教學(xué)重點(diǎn) 說(shuō)出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用 教學(xué)難點(diǎn) 說(shuō)出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用 教學(xué)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作業(yè) 假如沒(méi)有細(xì)菌和真菌生物圈會(huì)是什么狀況呢？假如世界上沒(méi)有微生物，動(dòng)植物尸體、糞便等就會(huì)堆積如山，最終導(dǎo)致生物圈的崩 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課

2、 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 各小組展示探究“細(xì)菌、真菌使食品生霉、糜爛”的結(jié)果。爭(zhēng)相回答思考題，其他同學(xué)可補(bǔ)充。 觀看大屏幕。然后討論，并回答問(wèn)題。細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起分解者的作用。 細(xì)菌和真菌利用現(xiàn)成的有機(jī)物為食。 課中作業(yè) 說(shuō)出細(xì)菌對(duì)于物質(zhì)循環(huán)的作用 環(huán) 節(jié) 二 觀看大屏幕。對(duì)細(xì)菌和真菌給人體帶來(lái)的危害感到震驚。列舉自己生活中的有關(guān)實(shí)例。如扁桃體炎、腳癬等。積極思考，爭(zhēng)相回答。 學(xué)生列舉出利用細(xì)菌和真菌可生產(chǎn)出“抗生素”，而抗生西可以治療多種疾病。 看書(shū)了解細(xì)菌與動(dòng)物的共生 提問(wèn)：了解維生素B、K對(duì)人體

3、有何益處？? 環(huán) 節(jié) 三 課后作業(yè)設(shè)計(jì)： .1.面包里含 有機(jī)物 物質(zhì)，是細(xì)菌、真菌生活的必須物質(zhì)，細(xì)菌、真菌將它分解結(jié)果產(chǎn)生了___二氧化碳___、_水___和_無(wú)機(jī)鹽___。. 2．真菌、細(xì)菌對(duì)自然界最重要的作用是( D ) A．供給氧氣 B．提供有機(jī)物 C．提供二氧化碳 D．促進(jìn)自然界物質(zhì)循環(huán) 3．枯草桿菌能夠使梨和香蕉腐爛，它能分解上述水果中的某物質(zhì)產(chǎn)生能量，這種物質(zhì)是( A ) A．有機(jī)物 B．水 C．無(wú)機(jī)鹽 D．二氧化碳 4．肺炎雙球菌侵入人體氣管及支氣管上皮黏膜

4、，引起咳嗽，肺炎雙球菌營(yíng)養(yǎng)方式為( D ) A．寄生 B．腐生 C．自養(yǎng) D．三者均不是 5．地衣被稱(chēng)為“拓荒先鋒”，它生長(zhǎng)在舊墻壁、樹(shù)干或巖石上，呈灰綠色，硬殼狀的斑塊，是由兩種生物共生在一起構(gòu)成，這兩種生物是( B ) A．細(xì)菌和藻類(lèi) B．真菌和藻類(lèi)C．細(xì)菌與苔蘚 D．真菌與苔蘚 6．人體與大腸內(nèi)的細(xì)菌可以“和平相處”，人體為細(xì)菌提供營(yíng)養(yǎng)，細(xì)菌也可以制造一些物質(zhì)被人利用，這些物質(zhì)是( D ) A．蛋白質(zhì) B．糖類(lèi) C．脂肪 D．維生素 7.有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互 依賴 ，彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都不能獨(dú)立生活，這種現(xiàn)象叫做 共生 （填寄生或共生）。 （修改人： ） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 一、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) 腐生 二、引起動(dòng)植物和人患病 寄生 三、與動(dòng)植物共生 共生 教學(xué)反思： 注意物質(zhì)循環(huán)與光合呼吸作用的聯(lián)系