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1、五年級英語下冊 Recycle2第二課時教案 人教PEP 教學目標 1、復習第四、六單元動詞和動詞短語的ing形式和句型。 2、能夠理解Read and draw , Read and write中的短文、對話，并能完成相應的練習。 3、能與同伴合作較好完成電話采訪等角色表演活動。 教學重點、難點 1、重點：復習第六單元中的動詞短語的ing形式和第四、五單元的重點句型。 2、難點：幫助學生在情景中靈活運用語言。 課前準備 1、教師準備四、六單元A、B Let’s learn部分的短語卡片和一些人物卡片。 2、學生準備四、六單元A、B Let’s learn部分的短語卡片。

2、 教學步驟 1、熱身 教師放第四單元A部分歌謠，學生跟讀。 2、預習 （1）做“Lotto”游戲：讓學生從第四、六單元A、B Let’s learn部分的短語卡片中任意選四張，正面朝上放在自己的課桌上。教師從所有的卡片中任意選一張，讀出卡片上的短語，每說一張，選取了這張卡片的學生就將該卡片翻過去。首先翻完全部四張卡片的學生獲勝。 （2）做“少了什么？”游戲：教師依次出示四、六單元A、B Let’s learn部分的短語卡片，學生讀卡片上的短語，然后教師抽出其中的一張，再讓學生看卡片讀短語并說說少了哪一張。 （3）做“快看快說”活動：教師同時出示一張動詞或動詞短語的卡片和一張人物卡片

3、，讓學生快速根據卡片上的內容造句。 （4）做“做做猜猜”游戲：教師給一名學生看一張人稱代詞/人名卡片和一張動詞短語ing形式的卡片，如dad 的reading a newpaper。學生看過卡片后表演句子My dad is reading a newpaper，其他學生猜句子。 3、新課呈現 Read and draw （1）教師向學生展示本部分的掛圖，先讓學生看圖猜一猜，每個人物都在做什么。教師再根據內容適當的提問。 （2）學生閱讀短文，核對答案。 （3）教師讓一名學生描述途中一個人物正在做的事情，如：Chen Jie is collecting leaves 然后全班學生一起補

4、畫。然后再讓一名學生進行描述，直到補畫完所有的部分為止。 （4）學生完成表格。 （5）讓六名學生依次按照表格里的順序敘述圖中人物所做的活動，然后鼓勵學生把六個人物的活動一起說出來。分小組練習復述。 Read and write （1）教師向學生展示Read and write部分的掛圖，帶領學生閱讀。 （2）教師放該部分的錄音，學生完成表格。 （3）師生一起核對答案。 （4）分別請四對學生先后根據表格表演文中記者同另外四個家庭打電話。 （5）學生兩人一組表演，評選出最佳表演搭檔。 （6）讓學生根據表格統計做每個活動的人數，如：Five people are watching TV. 4、鞏固 完成本課活動手冊配套練習。