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2022-2023學年高中體育 蹲踞式跳遠教學設(shè)計

上傳人:xt****7 文檔編號:105648742 上傳時間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?3.50KB
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1、2022-2023學年高中體育 蹲踞式跳遠教學設(shè)計 一.指導思想: 本課牢固樹立健康第一的指導思想,以新課程標準為依據(jù),根據(jù)高中生身心特點,采取多種教法手段,促進學生身心健康,體質(zhì)增強,體魄強健,特別在課中傳授知識同時注重學生能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用,構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系,通過小組討論、探究學習,開發(fā)學生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,培養(yǎng)合作意識,讓學生學會學習,掌握科學鍛煉身體的方法,培養(yǎng)終身體育意識,在認知、情感和態(tài)度等方面都得到積極的發(fā)展,真正體驗到體育課的樂趣。 二.教學對象與教材: 本課的授課對象是高一年級學生,高一年級男女學生身體素質(zhì)差異較大,但學生學習的積極

2、性較高,思維也較活躍。田徑是高中體育教學的必修項目之一,本節(jié)課結(jié)合高一年級學生身體特點,選擇主教材“蹲踞式跳遠騰空步技術(shù)”發(fā)展學生的速度、力量及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),障礙輔助練習為輔助教材,從而達到提高掌握技術(shù)動作能力的目的。 三.學情分析: 本課開始部分以慢跑和徒手操作為引入,“兔子舞”繼續(xù)活動學生身心,讓學生進一步活動腿部各關(guān)節(jié),調(diào)動學生的激情,同時也發(fā)展了學生的靈敏協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。課的基本部分“蹲踞式跳遠騰空步技術(shù)”以教師為主導進行教學,充分發(fā)揮學生主體作用,在教學中通過多種手段來激發(fā)學生的興趣和積極性,在輕松和諧的氛圍中達到身心兩?。煌ㄟ^“障礙輔助”練習,學生基本掌握蹲踞式跳遠騰

3、空步的基本方法,并在練習過程中通過互相幫助,提高同學們的團結(jié)協(xié)作精神。將教學內(nèi)容有機融合起來,充分運用情境引導和激勵機制,讓學生在活動中掌握技能,陶冶情操,培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精神,并在愉悅和諧的氛圍中完成本節(jié)課的學習內(nèi)容。 四.教學方法: 教法:通過教師的講解、示范、提問作答、圖示講解、分層教學、教師點評、表揚鼓勵、及時糾錯、幫助差生等教學方法,促進學生積極主動思考與學習,形成完整的動作技術(shù)概念和直觀感覺,提高“蹲踞式跳遠騰空步技術(shù)”基本技術(shù)以及各方面身體素質(zhì)。 學法:本節(jié)課采用了學生小組交流、合作探討、小組展示、模仿練習、重復練習、自我評價等學習方法,提高學生自主練習的能力。首先讓學生

4、仔細觀察教師示范動作,有一個直觀地了解,之后自己體會領(lǐng)悟動作要領(lǐng),最后進行小組練習,同學間互相幫助,尋找自身不足之處,加以改進。 五.教學程序: 準備部分:準備活動中通過慢跑、跳舞來達到預熱的目的,并針對蹲踞式跳遠做八節(jié)徒手操練習,充分活動身體各關(guān)節(jié)。 基本部分:通過“蹲踞式跳遠騰空步”練習,學生能做到助跑有節(jié)奏,起跳有力量、空中姿態(tài)正確,落地屈膝緩沖,學生能了解蹲踞式跳遠騰空步基本技術(shù)的概念;通過“障礙輔助”練習,學生掌握蹲踞式跳遠騰空步的基本方法,并在練習過程中通過互相幫助,提高同學們的團結(jié)協(xié)作精神。 結(jié)束部分:主要是學生放松、自我評價和教師總結(jié)。以較新穎的瑜伽意念放松法,讓學生體驗多種形式的放松。本節(jié)課強度適中,總結(jié)本堂課同學們練習情況多以鼓勵為主。 六.本課特點: ????本課充分、合理、簡單地利用器材,激發(fā)學生的學習欲望。運用小組探究,提高了學生對跳遠運動基礎(chǔ)知識和技術(shù)特點的認識,培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。分層教學、分組練習即提高了學習效率,又創(chuàng)建了團結(jié)協(xié)作、共同提高、互幫互助的良好氛圍。通過“障礙輔助”練習,讓學生們克服跳躍的恐懼心理,增強信心和勇氣,體會“飛翔”的感覺。

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