《八年級語文上 中國石拱橋冊 預(yù)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上 中國石拱橋冊 預(yù)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級語文上 中國石拱橋冊 預(yù)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 課題 中國石拱橋 課型 新授 主備人 謝春成 審核 授課班級 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能：1、積累“橫跨、雄姿、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義。 2、了解中國橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征。 3、學(xué)習(xí)本文所出現(xiàn)的說明方法。 過程與方法：1、通過閱讀，整體感知文意，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力。 2、把握說明順序，探究作者說明的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的自豪感和對勤勞智慧的勞動(dòng)人民的熱愛之情

2、。 教學(xué)重點(diǎn) 及難點(diǎn) 1．引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。 2．以趙州橋、盧溝橋?yàn)橹攸c(diǎn)說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 教學(xué)過程 一、我預(yù)習(xí)，我會(huì)學(xué)： （一）初讀課文，我積累了： 1、生字詞： 2、作者相關(guān)知識：本文作者 ，是我國著名的 專家主持修建了我國第一座現(xiàn)代化大型橋梁 和長江上第一座

3、大橋 。 3、我查找收集有關(guān)橋或作者的資料： （二）細(xì)讀課文，我能畫出趙州橋和盧溝橋的示意圖，還能表上相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 1、示意圖： 2、本文說明的對象是 ，主要說明方法是 ，說明順序是： 二、我疑惑我救助 三、我探究我敢試 1、讀完全文，我能簡答出中國石拱橋的三個(gè)特點(diǎn)。并能以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f明。 2、我能以“我認(rèn)為 運(yùn)用了 說明方法，使用這種說明方法的作用是 ”的格式，分析這篇文章的

4、說明方法和作用。 四、我歸納我明白 1、說明文的順序有： 2、說明文的方法有： 3、說明文方法的判斷及其作用的答題方法： 五、我自測，我提高 （一）判斷說明方法 1、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 （ ） 2、唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”（ ） 3、趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米,中部略窄，寬9米。 （ ） 4、我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)的盧溝橋。 （ ） 5、為什么我國的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？首先……；其次……；再次……。 （ ） 課后提高：在書上再找出與上面說明方法相同的例句，用“﹏”標(biāo)記，并寫明其作用。 我的疑問（教學(xué)反思）：