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(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《快樂(lè)十分鐘》單元教案 蘇少版

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1、(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《快樂(lè)十分鐘》單元教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容: 聽(tīng):《哦,十分鐘》、《放輕松》 唱:《快樂(lè)的孩子會(huì)唱歌》、《跳到我這里來(lái)》 動(dòng):集體舞《跳到我這里來(lái)》、音樂(lè)游戲《節(jié)奏九宮格》 奏:豎笛練習(xí)(八)《五月里》 教學(xué)目標(biāo): 1.樂(lè)于參與各種音樂(lè)活動(dòng),在演唱、欣賞、集體舞等活動(dòng)中感受音樂(lè)對(duì)于豐富校園文化的作用,享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。 2.欣賞《哦,十分鐘》、《放輕松》,通過(guò)模唱、聲勢(shì)律動(dòng)等活動(dòng)感受歌曲的情緒和韻律。 3.用輕快的聲音演唱歌曲《快樂(lè)的孩子會(huì)唱歌》、《跳到我這里來(lái)》,并嘗試用打擊樂(lè)器伴奏豐富歌曲的表現(xiàn)。 4.在集體舞《跳到我這里來(lái)》與同伴的愉快

2、合作中,學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式交流,并分享集體活動(dòng)的快樂(lè)。 5.結(jié)合本單元音樂(lè)作品復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí),能熟練地認(rèn)識(shí)全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符構(gòu)成的節(jié)奏(旋律);在音樂(lè)游戲“節(jié)奏九宮格”中能較準(zhǔn)確地把握本學(xué)期所學(xué)音符與休止符的時(shí)值。 6.能較流暢地用豎笛吹奏《五月星》,齊奏時(shí)能與其他同學(xué)一起整齊地吐奏與換氣。 教學(xué)重點(diǎn): 1. 樂(lè)于參與各種音樂(lè)活動(dòng),在演唱、欣賞、集體舞等活動(dòng)中感受音樂(lè)對(duì)于豐富校園文化的作用,享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。 2. 能較流暢地用豎笛吹奏《五月星》,齊奏時(shí)能與其他同學(xué)一起整齊地吐奏與換氣。 教學(xué)難點(diǎn): 結(jié)合本單元音樂(lè)作

3、品復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí),能熟練地認(rèn)識(shí)全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符構(gòu)成的節(jié)奏(旋律);在音樂(lè)游戲“節(jié)奏九宮格”中能較準(zhǔn)確地把握本學(xué)期所學(xué)音符與休止符的時(shí)值。 第一課時(shí) 《跳到我這里來(lái)》 教學(xué)目標(biāo): 1.能夠用歡快活潑的情緒正確地演唱歌曲《跳到我這里來(lái)》,并能積極投入到歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)中去。 2.通過(guò)集體舞的表演,訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)相互合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生能用愉快的心情較好的表現(xiàn)歌曲,并注意節(jié)奏點(diǎn)的把握。 教學(xué)難點(diǎn): 1.學(xué)生能夠積極參與歌詞的創(chuàng)編,投入到集體舞活動(dòng)中去。 2.能正確演唱XXX XXX節(jié)奏型樂(lè)句。 教

4、學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué) 學(xué)生在歡快音樂(lè)聲《幸福拍手歌》中走進(jìn)教室。 師:同學(xué)們還記得剛才那首歌曲嗎?讓我們一起來(lái)唱一唱,跳一跳吧。 生和著音樂(lè),邊唱邊跳。(律動(dòng)) 二、導(dǎo)入 1.師:“同學(xué)們,當(dāng)你開(kāi)心時(shí),你可以歌唱,可以拍手,可以大笑,那么接下來(lái)讓我們看看,這群小朋友她們是怎么來(lái)展現(xiàn)自己的快樂(lè)的”(觀看集體舞《找朋友》片段) 2.剛才視頻里的小朋友她們都是通過(guò)自己的舞蹈來(lái)表現(xiàn)自己的快樂(lè)的,你能看出集體舞的特點(diǎn)嗎?(大家要相互交流,相互配合,每個(gè)人都很快樂(lè)) 3.今天啊老師要帶同學(xué)們學(xué)習(xí)一首舞蹈性很強(qiáng)的歌曲《跳到我這里來(lái)》。 4.老師表演時(shí)想請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲遗氖职樽?,行嗎??jié)奏是這

5、樣的 X X ︱ X X X ︱︱ 5.請(qǐng)學(xué)生拍手念一念。 6.看動(dòng)畫(huà)片舞蹈片段。 7.影片中的小精靈快樂(lè)嗎?你從哪看出來(lái)的?它和我們學(xué)唱的歌曲有什么關(guān)系? 三、歌曲學(xué)唱 1.聽(tīng)錄音。(生拍手,感受歌曲情緒) 2.有節(jié)奏的念歌詞。 3.輕聲哼唱歌曲。 4.找出歌曲中相同的樂(lè)句。 5.師生接唱。 6.用什么樣的速度最能表現(xiàn)我們的快樂(lè)?(稍快) 7.生完整的演唱。 四、集體舞表演 師:剛才同學(xué)們跳的那么開(kāi)心,老師也想跳一曲了。 1.放音樂(lè)(兩遍),第一遍單人舞,第二遍雙人舞。 老師范跳《跳到我這里來(lái)》。 2.老師組織學(xué)生共同學(xué)習(xí)集體舞動(dòng)作。 ①集

6、體動(dòng)作(單人) 左腳向側(cè)踏一步,右腳跟,同時(shí)拍手;右腳向側(cè)踏一步,左腳跟,同時(shí)拍手;反復(fù)循環(huán)。 ②雙人動(dòng)作: 動(dòng)作一:兩人鉤左臂,右手叉腰,做跑跳步旋轉(zhuǎn)。 動(dòng)作二:兩人左手相牽舉過(guò)頭頂,右手叉腰,做跑跳步旋轉(zhuǎn)。 動(dòng)作三:兩人雙手相牽,做跑跳步順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。 (前后同學(xué)自由練習(xí)) ③播放音樂(lè),組織學(xué)生有秩序地進(jìn)行表演。 師:好了,讓我們用自己選擇的方式演唱一遍。 學(xué)生用中速有表情地演唱,并請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行舞蹈表演。 五、總評(píng) 師:今天這節(jié)課,我們用歌聲和舞蹈體驗(yàn)了快樂(lè),讓我們帶著愉快的心情快樂(lè)地離開(kāi)教室。(在音樂(lè)聲中學(xué)生邊唱邊跳,離開(kāi)教室)! 第二課時(shí) 《哦

7、,十分鐘》、《放輕松》 教學(xué)目標(biāo): 欣賞《哦,十分鐘》、《放輕松》,通過(guò)模唱、聲勢(shì)律動(dòng)等活動(dòng)感受歌曲的情緒和韻律。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,課間活動(dòng)剛剛結(jié)束,大家玩的高興嗎?你們都喜歡哪些課間運(yùn)動(dòng)和游戲?我來(lái)做,你來(lái)猜。并把相應(yīng)的節(jié)奏讀出來(lái)。 二、聽(tīng)《哦,十分鐘》,整體感受歌曲情緒,學(xué)唱第二樂(lè)段 1.老師今天給大家?guī)?lái)了一首表現(xiàn)課間十分鐘的歌曲,我們一起來(lái)靜靜的聽(tīng)一聽(tīng),感受一下歌曲的情緒,聽(tīng)后把你的感受與大家一起分享。 2.下面請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),并找出歌曲當(dāng)中多次出現(xiàn)的一句旋律。 (再聽(tīng)全曲,教師隨機(jī)板書(shū)這一旋律) 3.跟隨老師的琴聲演唱這一旋律。 4.填唱歌詞要求:

8、唱好自己部分的同時(shí),仔細(xì)聆聽(tīng)老師演唱的部分,一會(huì)交換來(lái)演唱。 5.交換演唱歌曲。 6.仔細(xì)聆聽(tīng)第二樂(lè)段,感受第二樂(lè)段的旋律特點(diǎn),與第一樂(lè)段有什么不同。 7.第二樂(lè)段出現(xiàn)了很多的音樂(lè)符號(hào),首先是這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的連線,圓滑線。聲音要舒展圓滑,來(lái)我們先來(lái)舒展一下身體伸個(gè)懶腰。 引導(dǎo)學(xué)生做律動(dòng)學(xué)唱第二樂(lè)段。 三、聽(tīng)《放輕松》,整體感受歌曲情緒,學(xué)唱歌曲 1.聽(tīng)一聽(tīng)跟著哼唱第二部分“放輕松,我們放輕松……” 2. 跟隨老師的琴聲演唱這一旋律。 3.引導(dǎo)學(xué)生做聲勢(shì)律動(dòng),加上踏腳、拍手、拍腿、點(diǎn)頭等動(dòng)作。 四、課堂小結(jié) 下課鈴聲響了,現(xiàn)在屬于你們真正的課間十分鐘到來(lái)了,讓歡快的旋律伴隨你們?nèi)ハ?/p>

9、受這輕松、愉快的十分鐘吧! 第三課時(shí) 《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》 教學(xué)目標(biāo): 1.初步學(xué)會(huì)歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》,體驗(yàn)快樂(lè)的情感,引導(dǎo)學(xué)生活潑、開(kāi)朗地參與音樂(lè)活動(dòng)。 2.能有表情地朗讀歌詞,吐字清晰,靈巧。 3.通過(guò)學(xué)科間滲透,自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(zhǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí),合作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 有節(jié)奏的朗讀歌詞,吐字清晰,輕快地演唱,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力。 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè),學(xué)生做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。 二、導(dǎo)入新課 1.小朋友們好,很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。首先,老師帶小朋友到美麗的大花園里看一看,走一走,然后告

10、訴老師孩子們?cè)诨▓@里干什么。他們快樂(lè)嗎?(播放多媒體課件,展現(xiàn)“鳥(niǎo)兒飛翔”,“蜜蜂采蜜”,“夜空流螢”,“孩子演唱”) 2.生:孩子們?cè)诔?,他們多快?lè)呀! 師:我們今天就學(xué)習(xí)一首新歌《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》 三、歌曲學(xué)唱 1.聽(tīng)范唱(演示多媒體動(dòng)畫(huà)歌片,使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí))。 2.出示題目 師:活潑的鳥(niǎo)兒愛(ài)什么?生:愛(ài)飛翔 師:勤勞的蜜蜂愛(ài)什么?生:愛(ài)花房 師:小小的流螢愛(ài)什么?生:愛(ài)火光 師:快樂(lè)的孩子愛(ài)什么?生:愛(ài)唱歌 3.師生接唱 156 54 34 5|56 5 56 5| (師)活潑的鳥(niǎo)兒愛(ài)飛翔(生)飛呀飛 飛呀飛, 156 54 32 1|32 1 3

11、2 1| (師)勤勞的蜜蜂愛(ài)花房(生)采蜜忙 采蜜忙, 156 54 34 51|56 5 56 5| (師)小小的流螢愛(ài)火光(生)閃呀閃 閃呀閃, 766 51 72 1|1 5 1 —? (師)快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱(生)唱 呀 唱。 4.做老師的回聲 xxx xx xxx| 按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞 5.老師讀上一句,學(xué)生接下一句(配上節(jié)奏樂(lè))。 6.齊讀歌詞 7.分組朗讀(加上打擊樂(lè)器) 8.用聽(tīng)唱法教唱歌詞。先分句教唱,再整體教唱。 9.老師分句彈奏,學(xué)生分句唱歌詞。 10.找出自己演唱覺(jué)得困難的地方,師生共同解決。 11.學(xué)生跟錄音唱一遍,再用伴奏唱一遍。 12

12、.用你的蠟筆為這首歌畫(huà)上插圖,來(lái)表現(xiàn)你的快樂(lè)心情(聽(tīng)賞音樂(lè)) 13.把自己的圖畫(huà)貼在教室的周?chē)顫姷匮莩@首歌。 14.設(shè)計(jì)表演動(dòng)作,邊演唱邊表演。 15.分組選小小表演家來(lái)臺(tái)上表演,其他小朋友演唱。 16.帶上各種頭飾來(lái)表演動(dòng)作(分組表演) 四、 即興創(chuàng)作 1.除了這些動(dòng)物,你還會(huì)唱哪些動(dòng)物呢? 2.小朋友們真棒,為這首歌編上了第二段歌詞,讓我們一起來(lái)唱吧?。ü膭?lì)) 五、全班小朋友和老師圍成圓圈聽(tīng)伴奏表演這首歌曲,體驗(yàn)師生合作的心情。 六、課堂小結(jié) 這一節(jié)課,我們不僅學(xué)會(huì)《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》這首歌,而且懂得擁有了快樂(lè),我們的學(xué)習(xí)是多么輕松??!我們的生活是多么美好。對(duì)不對(duì)

13、呀? 第四課時(shí) 豎笛練習(xí)(八)《五月里》 教學(xué)目標(biāo): 能較流暢地用豎笛吹奏《五月星》,齊奏時(shí)能與其他同學(xué)一起整齊地吐奏與換氣。 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好。 二、常規(guī)訓(xùn)練 1.檢查課前準(zhǔn)備。 2.訓(xùn)練輕拿輕放豎笛,檢查執(zhí)笛姿勢(shì)。 3.氣息練習(xí) 4.緩?fù)戮毩?xí) 5.按孔游戲 三、復(fù)習(xí)音階 1.單音的吐音練習(xí):師出示音階卡片,指名說(shuō)出這個(gè)音的指法 2.請(qǐng)出小老師,由小老師抽卡片,全班同學(xué)比賽誰(shuí)的手指快,師查看。 3.自由練習(xí) 4.兩個(gè)音的吐音練習(xí) 四、練習(xí)歌曲 1.出示歌譜,試奏。 2.糾正錯(cuò)誤的地方。 3.齊奏、個(gè)別吹奏。 五、總結(jié)下課 談一談這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

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