《(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《梨園英秀》教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《梨園英秀》教案 蘇少版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《梨園英秀》教案 蘇少版 第三單元 梨園英秀 第三課時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 賞《急急風(fēng)》 露一手 成長(zhǎng)的足跡（二） 教學(xué)目標(biāo) 1.與同學(xué)合作表演“急急風(fēng)”中“走圓場(chǎng)”。 2.增強(qiáng)與他人合作和協(xié)調(diào)的能力，感受京劇的獨(dú)特表現(xiàn)力。 教 學(xué) 重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解鑼鼓在京劇中的重要地位，并能跟著音樂(lè)演一演。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、鋼琴、課堂打擊樂(lè)器 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程

2、 主 備 復(fù) 備 一、組織教學(xué) 師生音樂(lè)問(wèn)好 二、導(dǎo)入 1.出示京劇鑼鼓片段 2.了解鑼鼓在京劇中的作用。 鑼鼓在京劇中占有重要的地位，唱、念、做、打都離不開(kāi)它。它的特點(diǎn)是音響強(qiáng)烈，節(jié)奏鮮明；作用是加強(qiáng)節(jié)奏，營(yíng)造氣氛。京劇鑼鼓有許多鑼鼓點(diǎn)子，叫做“鑼鼓經(jīng)”。 “鑼鼓經(jīng)”主要分為開(kāi)唱鑼鼓和身段鑼鼓。開(kāi)唱鑼鼓是唱腔前打的鑼鼓，作為先導(dǎo)引出唱腔。身段鑼鼓是配合表演武打的鑼鼓。下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)《急急風(fēng)》，說(shuō)說(shuō)它屬于哪一種鑼鼓經(jīng)？ 三、感受體驗(yàn) 1．新授《急急風(fēng)》 交流：屬于哪一種鑼鼓經(jīng)？ 開(kāi)唱鑼鼓 （1）認(rèn)一認(rèn)，并

3、聽(tīng)辨樂(lè)器音色 大鑼 鈸 小鑼 板鼓 （2）念一念 主 備 復(fù) 備 板鼓： 2/4 X X .| X X | X X | X X | 大大 大 大 大 大 大 大 X X | X X | X X . | X | 大 大 大 大 大大 大 大鑼： 2/4 0 | X 0 | X 0 | X 0 | 匡 匡

4、 匡 X X | X X | 0 0 | X | 匡 匡 匡 匡 匡 小鑼： 2/4 0 | X X | X X | X X | 臺(tái) 臺(tái) 臺(tái) 臺(tái) 臺(tái) 臺(tái) X X | X X | 0 0 | X | 臺(tái) 臺(tái) 臺(tái) 臺(tái) 臺(tái) 鈸： 2/4 0 | 0 X | 0 X | 0 X | 七 七 七 X X | X X | 0 0 | X | 七 七 七 七 七 2.成長(zhǎng)的足跡（二） 在課堂打擊樂(lè)器中找出音色相似的樂(lè)器，以小組為單位，每小組選擇一種打擊樂(lè)器，與同學(xué)合作演奏。 四、拓展延伸——露一手 播放《急急風(fēng)》片段，跟著京劇演員學(xué)走圓場(chǎng)，注意模仿姿態(tài)及神態(tài)。 五、課堂小結(jié) 教學(xué) 反思 教學(xué) 建議