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2022年高考生物 考點一遍過 考點43 染色體變異(含解析)

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1、2022年高考生物 考點一遍過 考點43 染色體變異(含解析) 1.染色體結(jié)構(gòu)的變異 (1)類型(連線) (2)結(jié)果:使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變,從而導(dǎo)致性狀的變異。 2.染色體數(shù)目的變異 (1)類型 ①細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少,如21三體綜合征。 ②細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少,如多倍體、單倍體。 (2)染色體組 ①概念:細胞中的一組非同源染色體,在形態(tài)和功能上各不相同,但又互相協(xié)調(diào),共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組。 ②組成:如圖為一雄果蠅的染色體組成,其染色體組可表示為:Ⅱ

2、、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。 3.比較單倍體、二倍體和多倍體 (1)單倍體:體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。 (2)二倍體:由受精卵發(fā)育而來,體細胞中含有兩個染色體組的個體。 (3)多倍體:由受精卵發(fā)育而來,體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。 4.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗 (1)實驗原理 低溫處理植物分生組織細胞→紡錘體不能形成→染色體不能被拉向兩極→細胞不能分裂→細胞染色體數(shù)目加倍。 (2)實驗步驟 考向一 染色體結(jié)構(gòu)變異的分析與判斷 1.下圖①為某染色體的結(jié)構(gòu)示意圖,由①變異而成的染色體②~⑤中,屬于染色體增加某一片

3、段而引起變異的是 A.② B.③ C.④ D.⑤ 【參考答案】A 歸納整合 利用三個“關(guān)于”區(qū)分三種變異 (1)關(guān)于“互換”:同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換,屬于基因重組;非同源染色體之間的互換,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。 (2)關(guān)于“缺失或增加”:DNA分子上若干基因的缺失或重復(fù)(增加),屬于染色體結(jié)構(gòu)變異;DNA分子上若干堿基對的缺失、增添,屬于基因突變。 (3)關(guān)于變異的水平問題:基因突變、基因重組屬于分子水平的變化,在光學(xué)顯微鏡下觀察不到;染色體變異屬于細胞水平的變化

4、,在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到。 2.如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖,圖中①和②,③和④互為同源染色體,則圖a、圖b所示的變異 A.均為染色體結(jié)構(gòu)變異 B.基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變 C.均使生物的性狀發(fā)生改變 D.均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 【答案】D 考向二 染色體組與生物倍性的判斷 3.如圖所示細胞中所含的染色體,下列敘述正確的是 A.圖a含有2個染色體組,圖b含有3個染色體組 B.如果圖b表示體細胞,則圖b代表的生物一定是三倍體 C.如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細胞,則該生物一定是二倍體 D.

5、圖d代表的生物一定是由卵細胞發(fā)育而成的,是單倍體 【參考答案】C 技法提煉 1.染色體組數(shù)量的判斷方法 (1)同一形態(tài)的染色體→有幾條就有幾組。如圖中有4個染色體組。 (2)控制同一性狀的等位基因→有幾個就有幾組。如AAabbb個體有3個染色體組。 (3)染色體組數(shù)=染色體形態(tài)數(shù)(染色體數(shù)),如圖中染色體組數(shù)為2(8)=4。 2.“二看法”判斷單倍體、二倍體與多倍體 先看待判定個體是由受精卵發(fā)育而成的,還是由配子發(fā)育而成的。若待判定個體是由配子發(fā)育而成的,不論含有幾個染色體組都是單倍體,單倍體是生物個體,而不是配子,所以精子、卵細胞屬于配子,但不是單倍體。 若待判

6、定個體是由受精卵發(fā)育而成的,再看它含有幾個染色體組:含有兩個染色體組的是二倍體,含有三個或三個以上染色體組的就是多倍體。 4.下列不屬于單倍體的是 A.四倍體和二倍體西瓜雜交得到的體細胞含有三個染色體組的個體 B.六倍體小麥經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得的含有三個染色體組的個體 C.二倍體玉米的花粉粒直接發(fā)育成的個體 D.由卵細胞發(fā)育成的基因型為Ab的雄性蜜蜂 【答案】A 考向三 染色體變異的實驗分析與探究 5.普通果蠅的第3號染色體上的三個基因,按猩紅眼-桃色眼-三角翅脈的順序排列(St-P-DI);同時,這三個基因在另一種果蠅中的順序是St-DI-P,我們把這

7、種染色體結(jié)構(gòu)變異方式稱為倒位。僅僅這一倒位的差異便構(gòu)成了兩個物種之間的差別。據(jù)此,下列說法正確的是 A.倒位和發(fā)生在同源染色體之間的交叉互換一樣,屬于基因重組 B.倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會 C.自然情況下,這兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育子代 D.由于倒位沒有改變基因的種類,所以發(fā)生倒位的果蠅性狀不變 【參考答案】C 【試題解析】倒位發(fā)生在同一條染色體內(nèi)部,屬于染色體的結(jié)構(gòu)變異,交叉互換發(fā)生在同源染色體之間,屬于基因重組;倒位后的染色體與其同源染色體也可能發(fā)生聯(lián)會;兩種果蠅屬于兩個物種,它們之間存在生殖隔離,因此兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育子代;倒位雖然沒有改變基因的種類

8、,但由于染色體上基因的排列順序改變,往往導(dǎo)致果蠅性狀改變。 6.二倍體動物缺失一條染色體稱為單體。大多數(shù)單體動物不能存活,但在黑腹果蠅中,點狀染色體(Ⅳ號染色體)缺失一條可以存活,而且能夠繁殖后代。 (1)果蠅群體中存在無眼個體,無眼基因位于常染色體上,將無眼果蠅個體與純合野生型個體交配,子代的表現(xiàn)型及比例如下表: 無眼 野生型 F1 0 85 F2 79 245 據(jù)此判斷,顯性性狀為________,理由是__________________________________________。 (2)根據(jù)上述判斷結(jié)果,可利用正常無眼果蠅與野生型(純合)單體果蠅

9、交配,探究無眼基因是否位于Ⅳ號染色體上。 請完成以下實驗設(shè)計: 實驗步驟: 讓正常無眼果蠅與野生型(純合)單體果蠅交配,獲得子代;統(tǒng)計子代的_____________,并記錄。 實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論: ①若子代中出現(xiàn)_______________________________________________________________,則說明無眼基因位于Ⅳ號染色體上; ②若子代全為____________,說明無眼基因不位于Ⅳ號染色體上。 【答案】(1)野生型 F1全為野生型(F2中野生型∶無眼為3∶1) (2)性狀表現(xiàn) ①野生型果蠅和無眼果蠅且比例為1∶1

10、 ②野生型 考向四 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實驗分析 7.關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗”,正確的描述是 A.用卡諾氏液浸泡過的根尖需要用清水沖洗2次 B.低溫誘導(dǎo)的染色體數(shù)目變化將引起可遺傳變異 C.低溫處理洋蔥根尖后會引起成熟區(qū)細胞染色體數(shù)目的變化 D.低溫處理和利用秋水仙素處理材料導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原理是不相同的 【參考答案】B 易錯警示 關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的3個易錯提醒 (1)細胞是死的而非活的:顯微鏡下觀察到的細胞是已被鹽酸殺死的細胞。 (2)材料不能隨意選取:誤將低溫處理“分生組織細胞”等同于“任何細胞

11、”。選材應(yīng)選用能進行分裂的分生組織細胞,否則不會出現(xiàn)染色體加倍的情況。 (3)著絲點分裂與紡錘體無關(guān):誤將“抑制紡錘體形成”等同于“著絲點不分裂”。著絲點是自動分裂,無紡錘絲牽引,著絲點也分裂。 8.四倍體大蒜的產(chǎn)量比二倍體大蒜高許多,為探究誘導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫,設(shè)計如下實驗。 (1)實驗主要材料:大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、卡諾氏液、體積分數(shù)為95%的酒精、顯微鏡、改良苯酚品紅染液等。 (2)實驗步驟 ①取五個培養(yǎng)皿,編號并分別加入紗布和適量的水。 ②將培養(yǎng)皿分別放入﹣4 ℃、0 ℃、__________、__________、__________的恒溫箱中1 h。

12、 ③取大蒜隨機均分成________組,分別________________誘導(dǎo)培養(yǎng)36小時。 ④分別取根尖____________ cm,放入__________中固定0.5~1 h,然后用_______沖洗2次。 ⑤制作裝片:解離→__________→__________→制片。 ⑥低倍鏡檢測,________________________________________________________________,并記錄結(jié)果。 (3)實驗結(jié)果:染色體數(shù)目加倍率最高的一組為最佳低溫。 (4)實驗分析 a.設(shè)置實驗步驟②的目的:______________________

13、________________________________。 b.對染色體染色還可以用________________、__________________等。 c.除低溫外,________________也可以誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,原理是___________________。 【答案】(2)②4 ℃ 8 ℃ 12 ℃ ③五 放入五個培養(yǎng)皿中 ④0.5~1 卡諾氏液 體積分數(shù)為95%的酒精 ⑤漂洗 染色 ⑥統(tǒng)計每組視野中的染色體數(shù)目加倍率 (4)a.將培養(yǎng)皿放在不同溫度下恒溫處理,是為了進行相互對照;恒溫處理1 h是為了排除室溫對實驗結(jié)果

14、的干擾 b.龍膽紫溶液 醋酸洋紅液 c.秋水仙素 抑制紡錘體的形成 1.如圖顯示了染色體及其部分基因,對①和②過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是 A.交換、缺失 B.倒位、缺失 C.倒位、易位 D.交換、易位 2.下列關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述,正確的是 A.染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 B.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察 C.若某植株的基因型為BB,則該植株產(chǎn)生的突變體的基因型只能為Bb D.X射線照射不僅會引起基因突變,也會引起染色體結(jié)構(gòu)變異 3.染色體非整倍性是導(dǎo)致人類不孕不育、流產(chǎn)、胚胎停育及胎兒缺陷的主

15、要原因。最典型的例子是唐氏綜合征,又稱21三體綜合征,患者體細胞有3條21號染色體。下列描述合理的是 A.21三體綜合征患者的成因一定是母親的異常減數(shù)分裂 B.21三體綜合征患者的體細胞中含有3個染色體組 C.染色體非整倍性的患者能產(chǎn)生染色體組成正常的后代 D.B超檢查能夠及時發(fā)現(xiàn)胎兒的染色體組成是否正常 4.A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因,位于1號和2號這一對同源染色體上,1號染色體上有部分來自其他染色體的片段,如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是 A.A和a、B和b的遺傳均符合基因的分離定律 B.可以通過顯微鏡來觀察這種染色體移接現(xiàn)象 C.染色體片段移接到

16、1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組 D.同源染色體上非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子 5.有關(guān)染色體變異的敘述正確的是 A.體細胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體 B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體 C.染色體變異一般通過普通光學(xué)顯微鏡就能觀察到 D.染色體缺失了某段,不會導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變 6.某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過對細胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖,它們依次屬于 A.三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失 B.三倍體、染色體片段缺失、三

17、體、染色體片段增加 C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失 D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體 7.如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖,圖中①和②、③和④互為同源染色體,則圖a、圖b所示的部分染色體轉(zhuǎn)移造成的生物變異分別屬于 A.圖a和圖b均為染色體結(jié)構(gòu)變異 B.圖a和圖b均為基因重組 C.圖a為基因重組,圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異 D.圖a為染色體結(jié)構(gòu)變異,圖b為基因重組 8.某生物基因組成及基因在染色體上的位置關(guān)系如圖所示。該生物性原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成了如圖所示的幾種配子。下列關(guān)于這幾種配子形成過程中所發(fā)生的變異的說法中不正確的是

18、 A.配子一的變異屬于基因重組,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中 B.配子二發(fā)生了染色體變異,最可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中 C.配子三發(fā)生了染色體易位,原因可能是基因b轉(zhuǎn)移到非同源染色體上 D.配子四的變異屬于基因突變,原因可能是染色體復(fù)制發(fā)生錯誤導(dǎo)致基因A或a缺失 9.如圖①②③④分別表示不同的變異類型,基因a、a′僅有圖③所示片段的差異。相關(guān)敘述正確的是 A.①②都表示同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期 B.③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失 C.④中的變異可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù) D.圖中4種變異中能夠遺傳的變異是①②④

19、 10.如圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖: (1)用秋水仙素處理________時,可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生,因為這時的細胞具有________的特征,秋水仙素的作用在此為____________________________________。 (2)三倍體植株需要授以二倍體的成熟花粉,這一操作的目的在于____________________________。 (3)四倍體母本上結(jié)出的果實,其果肉細胞為________倍體,種子中的胚為________倍體。三倍體植株不能進行減數(shù)分裂的原因是______________________________,由此而獲得三倍體無子西瓜。

20、(4)三倍體西瓜高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、無子,這些事實說明染色體組倍增的意義在于________;上述過程中需要的時間周期為________。如果再想獲得三倍體無籽西瓜 除了用上述方法外還可以____________________________________。 11.(2018·海南卷)雜合體雌果蠅在形成配子時,同源染色體的非姐妹染色單體間的相應(yīng)片段發(fā)生對等交換,導(dǎo)致新的配子類型出現(xiàn),其原因是在配子形成過程中發(fā)生了 A.基因重組 B.染色體重復(fù) C.染色體易位 D.染色體倒位 12.(2018·海南卷)蜜蜂中,雌蜂是雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生的二倍體,雄蜂是由未受精的卵直接發(fā)育而來的。某對

21、蜜蜂所產(chǎn)生子代的基因型為:雌蜂是AADD、AADd、AaDD、AaDd;雄蜂是AD、Ad、aD、ad。這對蜜蜂的基因型是 A.AADd和ad B.AaDd和aD C.AaDd和AD D.Aadd和AD 13.(2016·上海卷)導(dǎo)致遺傳物質(zhì)變化的原因有很多,如圖字母代表不同基因,其中變異類型①和②依次是 A.突變和倒位 B.重組和倒位 C.重組和易位 D.易位和倒位 14.(2016·新課標(biāo)Ⅲ卷)基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源?;卮鹣铝袉栴}: (1)基因突變和染色體變異所涉及的堿基對的數(shù)目不同,前者所涉及的數(shù)目比后者 。

22、 (2)在染色體數(shù)目變異中,既可發(fā)生以染色體組為單位的變異,也可發(fā)生以 為單位的變異。 (3)基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因(隱性突變),也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因(顯性突變)。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變,且在子一代中都得到了基因型為Aa的個體,則最早在子 代中能觀察到該顯性突變的性狀;最早在子 代中能觀察到該隱性突變的性狀;最早在子 代中能分離得到顯性突變純合體;最早在子 代中能分離得到隱性突變純合體。 1.【答案】C 【解析】①過程中F與m位置相反,表示的是染色體的倒

23、位;②過程只有F,沒有m,但多出了一段原來沒有的染色體片段,表示的是染色體的易位。 2.【答案】D 3.【答案】C 【解析】21三體綜合征患者的體細胞中較正常人多了一條21號染色體,多出的一條21號染色體可能是由于母親的異常減數(shù)分裂形成的異常卵細胞所致,也可能是由于父親的異常減數(shù)分裂形成的異常精子所致,A錯誤;21三體綜合征患者的體細胞中含有2個染色體組,B錯誤;染色體非整倍性的患者,在減數(shù)分裂時能產(chǎn)生染色體組成正常的配子,因此能產(chǎn)生染色體組成正常的后代,C正確;B超檢查能夠發(fā)現(xiàn)胎兒的外貌是否存在缺陷,但不能及時發(fā)現(xiàn)染色體組成是否正常,D錯誤。 4.【答案】C 【解析】A和a、

24、B和b位于一對同源染色體上,兩對等位基因的遺傳均遵循基因的分離定律;來源于非同源染色體上的片段移接屬于染色體變異,染色體結(jié)構(gòu)的變化可以在顯微鏡下觀察到;同源染色體上非姐妹染色單體之間交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子,基因型為AB、Ab、aB、ab。 5.【答案】C 【解析】由受精卵發(fā)育而來的,體細胞中含有兩個染色體組的個體是二倍體,A錯誤;單倍體不一定只含有一個染色體組,因此用秋水仙素處理單倍體植株后得到的可能是二倍體,也可能是多倍體,B錯誤;用光學(xué)顯微鏡可以直接觀察到染色體變異,C正確;染色體缺失了某段,使得染色體上基因的數(shù)目發(fā)生改變,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,這些變化可導(dǎo)致生物性狀發(fā)生相應(yīng)的改變,

25、D錯誤。 6.【答案】C 【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知:A圖中有一對染色體多了一條染色體,形成三體;B圖中細胞中一條染色體上的某一基因重復(fù)出現(xiàn),屬于染色體片段增加;C圖中細胞中每種染色體都是三條,含有3個染色體組,屬于三倍體;D圖中細胞中有一條染色體上缺失了2個基因,屬于染色體片段缺失。 7.【答案】C 【解析】圖a是由于兩條同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換而引發(fā)的基因重組;圖b中③所示的染色體的某一片段移接到②所示的非同源染色體上而引起變異,這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。綜上分析,C正確,A、B、D均錯誤。 8.【答案】D 【解析】由圖示可知:該生物的基因型為Aa

26、Bb,這兩對基因的遺傳遵循自由組合定律,配子一產(chǎn)生的原因是在減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體上的非等位基因發(fā)生了自由組合,這屬于基因重組的來源之一,A正確;配子二形成的原因是:在減數(shù)第二次分裂后期,攜帶有基因A的兩條姐妹染色單體分開后所形成的兩條子染色體未分離,這屬于染色體變異,B正確;a和b是位于非同源染色體上的非等位基因,而在形成的配子三中,基因a和b位于同一條染色體上,究其原因可能是b基因所在的染色體片段轉(zhuǎn)移到a基因所在的非同源染色體上,該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位,C正確;配子四產(chǎn)生的原因可能是:染色體復(fù)制時發(fā)生錯誤導(dǎo)致基因A或a所在的染色體片段缺失,此種變異屬于染色體變異,D錯誤

27、。 9.【答案】C 10.【答案】(1)萌發(fā)的種子或幼苗 分裂旺盛 抑制有絲分裂前期紡錘體的形成 (2)通過授粉為子房發(fā)育成無子果實提供生長素 (3)四 三 聯(lián)會紊亂 (4)促進基因效應(yīng)的增強 2年 利用三倍體無子西瓜進行植物組織培養(yǎng) 【解析】(1)要誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生,可采用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,因為此時細胞分裂旺盛,易于秋水仙素發(fā)揮作用。秋水仙素的作用為抑制有絲分裂前期紡錘體的形成(2)三倍體植株需要授以二倍體的成熟花粉,目的是用二倍體的花粉刺激三倍體的子房發(fā)育成無子果實。(3)果肉細胞來自于母本,四倍體母本上結(jié)出的果實

28、,其果肉細胞為四倍體,種子中的胚來自受精卵,因此為三倍體。因三倍體為三個染色體組,減數(shù)分裂中會發(fā)生聯(lián)會紊亂,而導(dǎo)致三倍體植株不能進行減數(shù)分裂,從而獲得三倍體無子西瓜(4)三倍體西瓜高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、無子,這些事實說明染色體組倍增的意義在于促進基因效應(yīng)的增強。三倍體無子西瓜的形成需要2年時間,第一年以四倍體西瓜作母本,授以二倍體的花粉粒,結(jié)出三倍體的西瓜種子。第二年為三倍體種子與二倍體種子間種,采用自然或用人工的方法,讓二倍體花粉刺激三倍體植株的子房發(fā)育成西瓜,即成三倍體無子西瓜。如果再想獲得三倍體無子西瓜,為了更簡便,可以利用三倍體無子西瓜進行植物組織培養(yǎng)。 11.【答案】A 【解析】生物體在形

29、成配子時,同源染色體的非姐妹染色單體間的相應(yīng)片段發(fā)生對等交換,導(dǎo)致位于非姐妹染色單體上的非等位基因進行了重組,其變異屬于基因重組,A正確。 12.【答案】C 13.【答案】D 【解析】①中少了基因ab,多了基因J,是非同源染色體間發(fā)生了片段交換,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位;②dc基因位置發(fā)生了顛倒,屬于倒位。 14.【答案】(1)少 (2)染色體 (3)一 二 三 二 【解析】(1)基因突變是指基因中發(fā)生的堿基替換、增添和缺失,屬于分子水平的變異,只涉及一個基因中部分堿基對的數(shù)目或排列順序的改變;而染色體變異涉及染色體某一片段的改變或染

30、色體組性增減或個別染色體增減,所以往往會改變多個基因的數(shù)目和排列順序,涉及的堿基對的數(shù)目較多。因此基因突變所涉及的堿基對的數(shù)目往往比較少。(2)染色體數(shù)目的變異可以分為兩類:一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少,另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。所以在染色體數(shù)目變異中,既可發(fā)生以染色體組為單位的變異,也可發(fā)生以染色體為單位的變異。(3)AA植株發(fā)生隱性突變后基因型變?yōu)锳a,而aa植株發(fā)生顯性突變后基因型也可變?yōu)锳a,題目中已知在子一代中都得到了基因型為Aa的個體,所以不論是顯性突變還是隱性突變,在子一代中的基因型都有Aa,該基因型個體表現(xiàn)顯性性狀,故最早可在子一代觀察到該顯性突變的性狀;該種植物自花授粉,且子一代基因型為Aa,則子二代的基因型有AA、Aa和aa三種,故最早在子二代中觀察到該隱性突變的性狀(aa);子一代雖然出現(xiàn)了顯性突變純合體(AA),但與基因型為Aa的雜合體區(qū)分不開(都表現(xiàn)顯性性狀),需要再自交一代,若后代不發(fā)生性狀分離,才可證明基因型為AA,故最早在子三代中分離得到顯性突變純合體(AA);只有隱性突變純合體(aa)才表現(xiàn)隱性性狀,所以該性狀一經(jīng)出現(xiàn),即可確定是純合體,故最早在子二代中分離得到隱性突變純合體(aa)。

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