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(秋)五年級音樂上冊 第三單元《大家一起來》說課稿 新人教版

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1、(秋)五年級音樂上冊 第三單元《大家一起來》說課稿 新人教版 一、教材分析: 本課是人教版音樂教材五年級上冊欣賞活動課《大家一起來》,這是一首歡快流行的歌曲,在活動中,有利于培養(yǎng)訓練學生的節(jié)奏感、運動協(xié)調(diào)感等方面的能力。 ????二、教學目標:? ????根據(jù)教材的特點以及小學生的年齡特征和心理特點,本課的教學目標我是這樣來設置的: 1、通過欣賞歌曲《大家一起來》,感受歌曲的動感節(jié)奏,并能學唱。 2、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動,引導學生用優(yōu)美的舞步表現(xiàn)歌曲。 3、通過小組合作創(chuàng)編并表演韻律操,培養(yǎng)學生對舞蹈的設計編排能力和表現(xiàn)能力。 ????三、教學重難點 本課教學重點是

2、:感受歌曲的動感節(jié)奏,并創(chuàng)編一段韻律操 本課教學難點是:根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點,創(chuàng)編韻律操。 ????四、說教法學法? ????為了全面準確的落實本課的教學目標,教學時我針對兒童好新、好奇、思維活躍,集中注意持久性較差,但容易對有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點,遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進由淺入深的原則,利用多媒體教學手段,充分發(fā)揮學生的主體作用,重點采用引導法、情境教學法、體驗、探究等方法設計本課過程的。? ????五、說教學過程:? ???(一)組織教學?師生問好 (二)體態(tài)律動,導入新課 ????這一環(huán)節(jié)中我采用師生隨著孫悅演唱會版的《大家一起來》律動,以此來創(chuàng)設“

3、音樂課堂”的氛圍,激發(fā)學生參與學習音樂的興趣與熱情。? ???(三)欣賞歌曲?師生互動? ????在這一環(huán)節(jié)主要是讓學生通過帶著問題反復聆聽,產(chǎn)生對歌曲反復的情感體驗,引導學生自主對歌曲的表現(xiàn)形式及情感內(nèi)涵的把握,我主要分兩大塊來完成:一是學唱曲調(diào),二是隨音樂演唱歌曲。即通過運用聽唱法這種歌曲教唱的方法來完成對歌曲初步學唱。然后通過隨琴、錄音學會演唱這首歌曲。學生在聆聽中分析,在學唱中感受歌曲節(jié)奏,為本課活動環(huán)節(jié)做了良好的鋪墊。 ?(四)創(chuàng)編活動?展示自我 新課標提供自主、合作、探究的學習方式。在創(chuàng)編活動這一環(huán)節(jié)中我充分滲透了這一教學理念。在教師的指導與組織下,學生以小組形式進行創(chuàng)編。

4、為了激勵學生,特別設置了獎項,并讓學生自主評選。通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報展現(xiàn),使學生體驗歌曲的動感節(jié)奏,擴展學生的音樂視野,豐富學生的情感體驗,從而培養(yǎng)訓練學生的節(jié)奏感、運動協(xié)調(diào)感等方面的能力。學生的合作意識在群體中的協(xié)調(diào)能力得到了發(fā)展。 ????六、說教學反思 ??? 自古以來,歌舞就是一對孿生姐妹,載歌載舞,更能體現(xiàn)藝術的真諦。音樂藝術的一個突發(fā)特征就是具有音樂形象的不確定性,它是摸不著,看不見的。怎樣讓孩子去實實在在地感受音樂,不妨尋求一種良好的載體。本課,我就讓學生們在欣賞歌曲并能跟唱歌曲之后,通過小組的合作自編成舞蹈或韻律操,這樣既繳發(fā)了他們自我表現(xiàn)的欲望,也使他們進一步感受音樂的深刻內(nèi)涵和魅力,更深地體會了音樂作品。我深深體會到小組合作式的創(chuàng)編舞蹈更能提高學生們對音樂的興趣。 但在學生小組合作創(chuàng)編時,有效性和規(guī)范性還有待我去進一步探索和完善?!耙砸魳穼徝罏楹诵模耘d趣愛好為動力”,以體驗教學為主。針對學生好動的生理特征,結(jié)合他們生活中的體驗,將教學內(nèi)容活動化,以調(diào)動他們學習音樂的興趣。教學中,通過多種手段引導學生感受、體驗并進行創(chuàng)編等各項音樂實踐活動,讓學生享受到學習音樂的快樂,同時讓他們體會到向目標出發(fā)時的愉快心情,真正做到寓教于樂。

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