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1、八年級語文上冊 第四單元第15課《選舉風波》教案 語文版 一、教學目標： 　　1、梳理小說情節(jié)結構，理清文章寫作思路； 　　2、學習扣住人物描寫評點人物形象； 3、 品味多味人生，激發(fā)直面人生挫折的勇氣和決心； 4、 體會本文生動活潑、輕松幽默的語言。 二、教學重點、難點： 1、 分析作品中主要人物形象； 2、 品味多味人生，激發(fā)直面人生挫折的勇氣和決心。 三、教學準備： 學生預習課文，預習題設置如下： 1、 標段落序號，概括小說的情節(jié)內(nèi)容； 2、 圈畫批注人物形象； 3、 舉例體會

2、賈里人生滋味的多味； 4、 舉例體會文章的語言風格； 5、 說說遭受挫折后的行動。 四、教學時數(shù)：1課時 五、教學過程： （一）、入新課： 同學們，能認識你們，看到你們活潑的笑臉，我真的是“三生有幸”。你們是最優(yōu)秀的，作為你們的老師，我將會是最善解人意的。今天，我將介紹一位和你們同樣優(yōu)秀的男生給大家認識，大家猜猜，他會是誰呢？讓我們走進賈里的選舉風波，去品味生活的酸甜苦辣。 （學生齊讀注釋①，簡介作者：秦文君） 　 （二）、理情節(jié)： 教師:文章題目為《選舉風波》，表明文章不僅寫了選舉事件還寫了與選舉相關的事件。那么文章寫選舉事件的是哪一部份？其他三部分又寫了與選舉相關的什么事

3、件？ （學習小組劃分） 快樂號——快樂學習、快樂成長 智慧號——擁有智慧、挑戰(zhàn)自我 團結號——眾志成城、勇往直前 奮進號——奮發(fā)向上、享受成功 自由大聲朗讀所屬部分，希望你們的發(fā)言和你們的小組名一樣精彩。 師生情節(jié)梳理： 　?、伲哼x舉學生會干部 　　②：趕走墻外的噪音 ③：林武翔意外受傷 　?、埽弘p喜臨門 （過渡語設計：）走進選舉風波，大家告訴我作者寫了哪些人物？（賈里、魯智勝、賈梅、女班委、魯艷青、查老師、男球星、作家、陳應達等）你最喜歡和哪個交朋友？為什么？請抓住文中描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理的精彩句子來說說你的理由。 先和同桌暢談，并把精彩的句子在書上圈畫

4、出來，待會兒一起來交流。 　 （三）、評人物： 　　1、教師展示要求； 2、師生點評人物。（分類統(tǒng)計學生喜歡的對象） 附：主要人物性格特征（齊讀） 賈 里——一個聰明、活潑、熱情、富有正義感、知錯能改的中學生；作為一名班干部，他勇于負責。但他有時急躁，愛感情用事。 　 魯艷青——她有責任感，很熱心、很有膽識、魄力。她不計前嫌，主動幫助同學們解決困難，大度。 魯智勝——大大咧咧，好心腸，熱情，但辦事欠考慮。有些魯莽。 　　 陳應達——勤奮好學，又有點自私。 （過渡語設計：）經(jīng)歷這場風波之后，賈里認識到真正的人生滋味就是多味的。（學生齊讀文章最后兩個自然段）

5、“多味”什么意思？（豐富多彩、酸甜苦辣） 　 （四）、品多味： 在這場選舉風波中，賈里嘗到了哪些人生滋味？ （1）、教師舉例分析：請看P132第60段，大家?guī)屠蠋熇首x一下，好嗎？ 問：a、我們來找找描寫賈里內(nèi)心感受的語句。 b、賈里和魯智勝自告奮勇去照顧林武翔的父母，他們怎么對待的？ C、我們來設身處地的想想，如果自己是賈里，本來好心好意上門照顧二老，卻遭拒絕，你會有怎樣的感受？ （2）、請大家學著老師的方式也來設身處地的體會一下賈里的內(nèi)心世界，看看其他地方還有賈里酸甜苦辣的人生體驗嗎？找出相關的事件和語句來分析。先和前后的同學聊一聊，待會兒來交流一下。 （過渡語設計：）同學們

6、，剛才我們體驗了賈里在這場風波里經(jīng)歷的歡樂與苦惱。他是怎樣走出這段生活的陰影的呢？ 來自誰的幫助？（抽生讀賈里爸爸的話：人生的道路都是坎坷不平的，如果一帆風順，沒經(jīng)過努力就坐享其成，那人生還有什么意義呢？） 　 （五）、說行動： 　　走進賈里，當他面對選舉，表現(xiàn)出了正義感、意氣用事；當他面對墻外的噪音，表現(xiàn)出了責任感、苦惱留戀；當他面對林武翔受傷，表現(xiàn)出了同情心、幼稚脆弱。然而正是這場風波使賈里性格走向了堅強勇敢！ 同樣作為中學生，我們該怎樣面對學習和生活中的困難呢？ （只有勇敢地面對困難，經(jīng)受住生活的考驗，才能成熟堅強起來。） 　 齊唱：《陽光總在風雨后》。希望同學們

7、今后在面對人生挫折時，勇敢堅強，相信走過這些風雨后必將擁有燦爛的陽光。 （六）、析語言： 最后我們來賞析小說的語言風格，大家來做一道選擇題，好嗎？ A、平淡真摯 B、深沉含蓄 C、活潑幽默 (√) 請在文中找一例句說明。（符合中學生心理和語言特點的幽默句子還很多，希望大家學會把它們運用到作文中，增加作文的亮色。） ?。ㄆ撸?、作業(yè)樂園： 　 1、替賈里查閱有關法律法規(guī)，幫他通過法律途徑解決之前校園的噪音問題。 2、生活中，你是否像賈里一樣曾被人“誤解”？結合你的實際寫寫你被誤解后的心理。 六、板書設計: 酸 勇敢面對 甜 人生 苦 辣 經(jīng)受考驗