《六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson 11 Always Do Your Homework》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson 11 Always Do Your Homework》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson 11 Always Do Your Homework》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能： （1）學(xué)生能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)下列詞匯：always ,sometimes。 （2）學(xué)生能夠認(rèn)讀，理解并運(yùn)用下列問(wèn)句 DO you help your mother? Do you walk to school? 2、過(guò)程與方法：借助表格訓(xùn)練學(xué)生的讀和寫(xiě)，通過(guò)回答問(wèn)題訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)和說(shuō)。 3、情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)頻度副詞，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能

2、夠掌握一般疑問(wèn)句Do you……?和頻度副詞并順利完成表格。 四、教具學(xué)具： 表格，各種圖形卡片 ，錄音機(jī)和磁帶 五、教學(xué)資源： 一、頻度副詞在句中的位置。 　　頻度副詞在句中習(xí)慣上位于be動(dòng)詞、助動(dòng)詞之后,行為動(dòng)詞之前。如: 　　1.She is often late for school.她上學(xué)經(jīng)常遲到。 　　2.He usually goes to bed at about 12.他通常(午夜)十二點(diǎn)鐘睡覺(jué)。 　　3.When do you usually get up in the morning?早上你通常什么時(shí)候起床？ 　　sometimes是個(gè)特殊的頻度副詞,

3、既可以放在be動(dòng)詞、助動(dòng)詞之后,行為動(dòng)詞之前,也可以放在句首,還可以放在句尾。如: 　　1.I sometimes think that it is a great mistake.我有時(shí)想這是一個(gè)大錯(cuò)。 　　2.Sometimes I help my mother in the house.有時(shí)候我?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)。 　　often可以放在句中,也可放在句尾,習(xí)慣上不放在句首。如: 　　We have been there quite often.我們經(jīng)常到那兒去。 　　這些頻度副詞的位置與句中謂語(yǔ)動(dòng)詞有無(wú)助動(dòng)詞有關(guān)。句中沒(méi)有助動(dòng)詞時(shí),副詞置于動(dòng)詞be之后,其它動(dòng)詞之前。 六、

4、教學(xué)過(guò)程： Step 1.Class Opening Hello！ How are you? How’s the weather? （設(shè)計(jì)意圖：真正意義上的問(wèn)候不是拉近師生的距離而是要師生間“零距離”！） 1、短語(yǔ)熱身練習(xí) T:What do you do during a day?找同學(xué)依據(jù)短語(yǔ)進(jìn)行表演 (課件出示出同學(xué)們?cè)谝惶靸?nèi)做的事情并領(lǐng)讀：do my homework 、 help my mother 、 walk to school 、 wash my face、brush my teeth 、 have breakfast 、read books 、 w

5、atch TV 、 go to the toilet、listen to the teacher、get up ，go to bed,ride a bike ,go to school by bus,plant flowers,make dinner 等。） 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回憶已學(xué)過(guò)的短語(yǔ)，檢查他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。養(yǎng)成勤動(dòng)腦，善于思考的習(xí)慣，發(fā)展思維水平。邊說(shuō)這些短語(yǔ)邊做動(dòng)作手腦并用，在肢體語(yǔ)言的配合下，動(dòng)態(tài)畫(huà)面和平面語(yǔ)言聯(lián)系在一起印象加深了，知識(shí)也得到了鞏固。 2,設(shè)計(jì)游戲What’s missing?繼續(xù)復(fù)習(xí)短語(yǔ)，Do you always do your homework?提

6、問(wèn)，并請(qǐng)同學(xué)回答。 三：新課呈現(xiàn) 課件呈現(xiàn)新知(以課本中的四個(gè)問(wèn)題作為尋問(wèn)內(nèi)容) Today we are going to make a chart !First let us look at blackboard教師出示課件 A: Do you always do your homework/help your mother/walk to school/wear dresses? B: Yes. A: Good. Let us put an Aforalways/usually/sometimes/never. 通過(guò)回答制作出圖表讓學(xué)生來(lái)完成圖表。 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用電教手段

7、，使教學(xué)更直觀。 四. 小組合作學(xué)習(xí) 以小組為單位，開(kāi)始操練。 小組自創(chuàng)表格，以文本黃色框中所提問(wèn)題進(jìn)行回答，小組內(nèi)輪流提問(wèn)和回答，完成后進(jìn)行抽樣檢查 設(shè)計(jì)意圖：采用“任務(wù)型”的教學(xué)模式，給學(xué)生布置任務(wù)，并給他們以自由發(fā)揮的空間，調(diào)動(dòng)其積極性與主動(dòng)性，使其達(dá)到用英語(yǔ)表達(dá)交流，能夠努力實(shí)踐并展示自己。學(xué)生在小組內(nèi)互助互愛(ài)，共同合作，有助于形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，培養(yǎng)合作能力。 2. Make a survey, fill in the chart. Q: Do you always brush your teeth? Do you always have lunch at 12:

8、00? Do you always watch TV in the evening? Do you always read books on Saturdays? 3. T: Mr. Wood make a chart. Let’s listen and draw shapes in the chart. Learn the text, read books together.Play the audiotape as the Ss follow in their books. 1 聽(tīng)音連線(xiàn)： 1.Jenny sometimes

9、 does her homework 2.LiMing never goes to school 3.Danny usually brush his teeth 4.Mr.Wood always reads books 2，Questions: Does Li Ming always do his homework? Does Li Ming always help his mother? Does Steven

10、 always walk to school? Why does Denny never wear dresses? （根據(jù)學(xué)生回答情況，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的單三形式） Step 4: Consolidation Divide the class into small groups. Ask each group to make charts like the students’book. Encourage the students to ask different questions. Ask volunteers to show their

11、 charts and introduce it. (設(shè)計(jì)意圖：利用表格聽(tīng)音做事來(lái)幫助學(xué)生理解課文,再通過(guò)小組合作制作表格獨(dú)立完成學(xué)習(xí)討論,讓學(xué)生體驗(yàn)自己會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)的形成過(guò)程。這個(gè)練習(xí)不僅訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，讓他們體驗(yàn)了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的練習(xí)，還增加了他們之間小組凝聚力、增強(qiáng)了小組合作意識(shí)。) 七、板書(shū)設(shè)計(jì)： Lesson 11 : Always Do Your Homework ! name do your homework help your mother walk to school wear dresses LiMing Jenny Steven Danny aways A ususlly U sometimes S never N 九、 教學(xué)反思