《三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)題 (I)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)題 (I)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)題 (I) 我來(lái)猜想： （1）布娃娃會(huì)說(shuō)話，里面有： （2）電動(dòng)小車(chē)?yán)锩嬗校? 2．我們周?chē)膭?dòng)植物 1．選擇： （1）下列觀察植物的方法中，比較科學(xué)的是（ ）。 A．觀察圖片上的植物，做好觀察記錄。 B．到自然界中觀察植物，用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。 （2）“沒(méi)有大膽的猜測(cè)，就不會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn)?！边@句話是（ ）說(shuō)的。 A．牛頓 B．愛(ài)迪生 C．愛(ài)因斯坦 （3）我們?cè)谘芯靠茖W(xué)時(shí)，要先提出問(wèn)題，再對(duì)問(wèn)題進(jìn)行（ ）,然后再想辦法解決問(wèn)題。 A．驗(yàn)證

2、 B．猜想與假設(shè) C．觀察與匯報(bào) （4）下列物體中，有生命的是（ ）。 A．火 B．松樹(shù) C．石頭 （5）自然界中的動(dòng)物和植物是（ ）。 A．沒(méi)有關(guān)系 B．相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 C．相互依存的關(guān)系 2．如果我們不保護(hù)身邊的動(dòng)物，將來(lái)有一天，這些動(dòng)物一旦滅絕了，我們?nèi)祟悤?huì)怎樣？說(shuō)說(shuō)你的想法。 3．科學(xué)在我們身邊 1．汽車(chē)輪子上有花紋，這是為什么？我來(lái)猜想一下吧。 我想可能是 。 4．怎樣認(rèn)

3、識(shí)物體 1．我們可以用眼睛看到物體的 ；用鼻子可以聞到物體的 ；用舌可以知道物體的 ；用手可以了解物體的 。 2．你用什么感覺(jué)器官觀察到小溪水的下列特征的？ （1）小溪水清澈見(jiàn)底。（ ） （2）水嘩嘩的響。（ ） （3）溪水真涼啊。（ ） （4）小溪水甜甜地。（ ） （5）小溪水沒(méi)有什么特別的氣味。（ ） A眼 B耳 C鼻 D舌 E手 3．有7杯液體，分別是糖水、鹽水、醬油、白醋、涼開(kāi)水、溫開(kāi)水、可樂(lè)，怎樣把它們辨別出來(lái)？ 5．給文具分類

4、 1．將下面的的生活用品分類。 一次性紙杯 瓷片 花生油桶 碎花盆 鐵釘 一次性方便袋 可回收 不可回收 易拉罐 水泥磚 廢紙 玻璃魚(yú)缸 大理石板 橡膠輪胎 3．給下面的植物分類。 柏樹(shù) 槐樹(shù) 柳樹(shù) 銀杏樹(shù) 梨樹(shù) 常綠樹(shù) 落葉樹(shù) 松樹(shù) 白楊樹(shù) 冬青樹(shù) 蘋(píng)果樹(shù) 無(wú)花果 4．請(qǐng)你當(dāng)一回超市員工，負(fù)責(zé)將商品分類擺放在貨架上，并在相應(yīng)貨架下面標(biāo)注商品類別。 商品：餅干、電視、上衣、洗發(fā)水、鉛筆、酸奶、褲子、冰箱、肥皂、墨水、果凍、洗衣粉、帽子、橡皮、空

5、調(diào)、香皂、可樂(lè)、練習(xí)本、圍巾、洗衣機(jī)、裙子、毛筆、糖果、牙膏、微波爐、影碟機(jī)、文具盒、巧克力、牙刷、大衣。 1號(hào)貨架： 2號(hào)貨架： 3號(hào)貨架： 4號(hào)貨架： 5號(hào)貨架： 6．哪杯水熱 1．物體的冷熱程度叫 。常用的測(cè)量物體溫度的儀器叫 ，我們常用的溫度單位是 ，用 表示。 2．在沒(méi)有溫度計(jì)的情況下，要判斷兩杯熱水哪杯水更熱，最好的方法是（ ）。 （1）用嘴嘗一嘗 （2）用手指伸進(jìn)熱水中試一試 （3）用手觸摸杯壁感覺(jué)一下 3．下面（ ）不是水溫計(jì)的組成部分。 （1）液泡 （2）電子顯示屏

6、 （3）刻度 （4）玻璃管 4．今天天氣很涼爽，氣溫大約是（ ）。 （1）10℃ （2）22℃ （3）-10℃ （4）36℃ 5．你是怎樣用溫度計(jì)測(cè)量一杯水的溫度的？把過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。 8．哪杯水多 1．要準(zhǔn)確地測(cè)量水的多少，就要用到 。它是測(cè)量 的工具，一般用 作單位，用 表示。用它測(cè)量時(shí)視線要和 相平。 2．下面的說(shuō)法哪些是正確的？ （1）量筒是測(cè)量液體體積的工具。 （2）一瓶礦泉水大約有50毫升。 （3）使用儀器測(cè)量比感官更準(zhǔn)確。 （4）量

7、杯也是測(cè)量液體的工具。 9．有趣的不倒翁 1．不倒翁的外形特點(diǎn)是上 下 ，底面的形狀是 ，不倒翁的重量集中在 ，這是不倒翁不容易倒的原因。 2．我們對(duì)不倒翁的研究過(guò)程就是科學(xué)常用的 研究方法。 3．物體放置的位置發(fā)生改變，它的重心 。 （1）發(fā)生改變 （2）不發(fā)生變化 （3）不確定 4．不倒翁的重心在 ，足球的重心在 。 （1）底部 （2）頂部 （3）中心 10．認(rèn)識(shí)水 1．像水、牛奶、醬油這樣能流動(dòng)的物體叫做 。像木塊、橡皮這樣不能流動(dòng)的物體叫做

8、 。常溫常壓下，水是 、 、 、 的液體。 2．下列說(shuō)法哪個(gè)是正確的？ （1）水裝在杯子里是杯子的形狀，裝在瓶子里是瓶子的形狀，所以水是有形狀的。 （2）在炎熱的夏季吃上一塊西瓜就可以解渴，這說(shuō)明西瓜里有水。 （3）冰塊、木頭、橡皮是固體。 （4）水是白顏色的。 （5）無(wú)論怎么傾斜盛水的容器，水面始終是平的。 3．有六個(gè)瓶子，分別裝著白開(kāi)水、雪碧、鹽水、白糖水、白醋、白酒，怎樣區(qū)分它們？ 11．有趣的沉浮現(xiàn)象 1．物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是水的 。 2．下面的物體哪些上??？哪些下沉？在下沉的物

9、體后面畫(huà)“↓”，在上浮的物體后面畫(huà)“↑”。 磚塊（ ）、玻璃珠（ ）、圖釘（ ）、鋼尺（ ）、木塊（ ）、裝滿砂子的塑料盒（ ）、塑料泡沫（ ）、擰好蓋的空礦泉水瓶（ ）。 3．下面的哪些方法可以使橡皮泥浮在水面上？（ ） A．把橡皮泥捏成小船 B．把橡皮泥放在木板上 C．把橡皮泥曬干 3．想一想：為什么在水里能很容易地把一個(gè)人舉起，而在陸地上卻很困難？ 4．生活中的那些事例說(shuō)明了下沉的物體也受到了水的浮力? 12．改變浮和沉 1．改變物體浮沉的方法有 、

10、 和 。 2．潛水艇在水中的沉浮是利用 來(lái)改變的。 3．下列說(shuō)法哪個(gè)是正確的？ （1）鐵無(wú)論在什么時(shí)候都不會(huì)浮在水面上，因?yàn)殍F比水重。 （2）物體的浮沉是可以改變的。 （3）改變物體形狀使本來(lái)下沉的物體上浮，則物體所受的浮力變大。 （4）籃球始終漂浮在水面上，不管用什么辦法都不能讓它沉入水底。 13．水面的秘密 1．水是由許許多多的 組成的。水表面的 緊緊靠攏在一起，有一種相互吸引的力，這就是水的 。 2．說(shuō)生活中的表面張力現(xiàn)象（至少寫(xiě)三種）。 14．

11、水往高處走 水能沿著 的材料上升，這種現(xiàn)象叫做毛細(xì)現(xiàn)象。 15．天氣與生活 1．我最喜歡的天氣是 。 2．天氣對(duì)我們的生活既有 的一面，也有 的一面。 3．對(duì)未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)天氣變化的預(yù)先估計(jì)和預(yù)告叫 。 4．下列活動(dòng)適宜在哪些天氣進(jìn)行？請(qǐng)連線表示。 放風(fēng)箏 捉蝴蝶 收割莊稼 滑冰 微風(fēng) 天寒地凍 無(wú)風(fēng) 晴天 5．聽(tīng)到將要下暴雨的消息，他們急需做哪些準(zhǔn)備？ 花農(nóng)： 磚場(chǎng)的工人： 水泥廠的工人： 正在曬糧食的農(nóng)民： 上學(xué)前的學(xué)生： 16．今天的天

12、氣 1．我們可以通過(guò) 、 、 、 等途徑預(yù)測(cè)明天的天氣。 2．我們一般從 、 、 、 、 等方面來(lái)描述一天的天氣情況。 3．風(fēng)向是指 ，風(fēng)力是指 。 4．根據(jù)現(xiàn)象寫(xiě)風(fēng)級(jí) 彩旗飄動(dòng) 級(jí)，大樹(shù)搖晃 級(jí)； 行走困難 級(jí)，樹(shù)根拔起 級(jí)； 大浪滔天 級(jí)，炊煙直上 級(jí)。 17．我的雨量器 1．雨量器是測(cè)量 的儀器。 2．雨量器應(yīng)安置在 、

13、的地方，并保持 。 3．記錄一次降水量的多少，應(yīng)準(zhǔn)確記錄降水 和 的時(shí)間。 18．我的風(fēng)向儀 1．風(fēng)向就是 。 2．當(dāng)風(fēng)向儀的箭頭指東時(shí)，表示此時(shí)刮的是 。當(dāng)風(fēng)向儀的箭頭指西北時(shí)，表示此時(shí)刮的是 。 19．一周的天氣 1．我們一般是從 、 、 、 、 等方面觀測(cè)、分析一周的天氣變化。 2．從風(fēng)向與風(fēng)力來(lái)看，上周天氣的特點(diǎn)是 ；從氣溫變化情況看，上周天氣的特點(diǎn)是 。 20．空氣在哪里 1．像空

14、氣這樣能在空中向 流動(dòng)的物體叫做 。 2．空氣是 、 、 、 的氣體?？諝? 空間。 3．將干燥的紙團(tuán)放入杯底，再將杯口朝下豎直放入水中，直至水面沒(méi)過(guò)杯底，杯內(nèi)的紙團(tuán) 。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明： 。 4．科學(xué)探究：水中有空氣嗎？ 實(shí)驗(yàn)材料：魚(yú)缸、1條金魚(yú)、1塊塑料布。 試驗(yàn)方法： （1）將金魚(yú)養(yǎng)在魚(yú)缸中，看金魚(yú)怎樣游動(dòng)。 （2）將塑料布罩在魚(yú)缸上方，密不透氣。將魚(yú)缸水面上方空氣抽掉，觀察金魚(yú)又將怎樣游動(dòng)。 5．說(shuō)一說(shuō)空氣對(duì)人類有什么用處？

15、 21．空氣的成分 1．空氣不是一種單純的氣體，它是有多種氣體混合而成的。其中支持燃燒的氣體是 ，大約占空氣體積的 ；剩下的主要是 ，大約占空氣體積的 。此外，還有少量的 、 等。 2． 可以供給人和動(dòng)物呼吸，是生命不可缺少的氣體。 3．下列說(shuō)法正確的是。 （1）空氣是一種寶貴的自然資源，人和動(dòng)植物的生活都離不開(kāi)空氣。 （2）我們周?chē)目臻g并不是真正空的，而是充滿了空氣。 （3）空氣是由氧氣、二氧化碳、氮?dú)?、水蒸氣等多種氣體混合而成的。 （4）氧氣是空氣中含量最多的氣體，也是最重要的氣體。

16、 （5）在驗(yàn)證空氣成分的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭燃燒用去的是空氣中的氧氣。 22．我們需要清新的空氣 1．空氣中除了正常成分外，增加了很多對(duì)人、動(dòng)物、植物有害的物質(zhì)，我們就說(shuō)空氣 。 2．（ ）的空氣最新鮮。 （1）居民區(qū) （2）森林里 （3）教室里 3．下課了，從教室出來(lái)，你馬上就會(huì)感覺(jué)到（ ）。 （1）呼吸順暢 （2）精神不振 （3）悶氣 4．田野里空氣新鮮，主要原因是（ ）。 （1）田野污染少，綠色植物多 （2）田野人口稀少，沒(méi)有生活垃圾和廢氣 （3）田野沒(méi)有污染 5．說(shuō)一說(shuō)，我們能為凈化空氣做些什么？ ? ?