《2022四年級(jí)語文上冊(cè) 24《爆竹聲聲》教案2 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022四年級(jí)語文上冊(cè) 24《爆竹聲聲》教案2 浙教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022四年級(jí)語文上冊(cè) 24《爆竹聲聲》教案2 浙教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　1．學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)“聾、筒”等9個(gè)生字。 　　2．朗讀課文，了解爆竹的名字來歷，以及它材料、作用的變遷等知識(shí)。 　　3．討論交流學(xué)習(xí)中，感受人們對(duì)幸福平安的企盼 教學(xué)流程： 　　1．說：現(xiàn)在的爆竹 　　2．讀：最早的爆竹 　　3．想：未來的爆竹 教學(xué)過程： 　　一、說：現(xiàn)在的爆竹 　　　1．春節(jié)快要來臨，你們會(huì)想到什么？ 　　　　讓學(xué)生說春聯(lián)。 　　　　出示春聯(lián)：（PPT） 　　　　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 　　　　　爆竹聲聲辭舊歲，歡聲笑語迎新年 　　　　　爆竹一聲除舊歲，桃符萬

2、戶迎新年 　　　　　爆竹聲聲辭舊歲，梅花朵朵報(bào)新春 　　　　　爆竹傳笑語，臘梅吐幽香 　　　　讀，問：這些春聯(lián)跟什么有關(guān)？ 　　　　聽到爆竹聲聲，會(huì)想到什么？ 　　　　接著說：看課題：爆竹聲聲。 　　　2．根據(jù)我們從小放爆竹、聽爆竹、看爆竹的經(jīng)歷，說說你對(duì)爆竹了解多少？ 　　　　板書： 　　　　名字：（跟什么有關(guān)？爆炸） 　　　　材料：（火藥、紙） 　　　　作用：（慶祝節(jié)日） 　　二、讀：最早的爆竹 　　　1．爆竹跟人一樣，也有歷史，那么在它最早誕生時(shí)，是否就與我們今天的爆竹一樣呢？它在時(shí)間的河流里發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)讀課文。 　　　2．檢查生字詞。（PPT出示詞語）

3、 　　　　　指名讀。齊讀。 　　　　　讀到“震耳欲聾”時(shí)你想到什么？ 　　　　　讀到“瑟瑟發(fā)抖”時(shí)你又想起什么？ 　　　3．說說你讀了課文，對(duì)爆竹的名字和材料有什么新的了解？ 　　　　　確實(shí)與爆竹有關(guān)。真是名副其實(shí)。有感情朗讀第一句。 　　　　　再讀第二段：說說爆竹要響起來需要幾個(gè)條件？ 　　　　　（兩頭竹節(jié)，受熱） 　　　　　課件演示。 　　　　　你覺得這樣的爆竹聲音怎么樣？ 　　　　　說：看課題說：爆竹聲聲（真響亮、真好聽） 　　　4．下面再看，你們讀了課文，對(duì)爆竹的作用和來歷又有什么新的了解。 　　　　　請(qǐng)大家默讀第三段第四段。 　　　　　說。讀。 　　　　　在

4、這之前，人們可能用過哪些方法？ 　　　　　看課件演示。 　　　　　你讀了這個(gè)故事，你覺得這個(gè)辦法的得來怎么樣？ 　　　　　真是：有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。 　　　　　本來只是為了煮飯的燒竹節(jié)，卻發(fā)揮了大作用，趕跑了可惡的怪物，保佑了新年的平安。 　　　5．看課題說：爆竹聲聲（驅(qū)怪物、保平安） 　　三、想：未來的爆竹 　　　　隨著歷史的車輪向前轉(zhuǎn)動(dòng)，爆竹也發(fā)生了一些變化。請(qǐng)讀第五段。 　　　1．用竹節(jié)燃放爆竹雖然在當(dāng)時(shí)起了很大的作用，但隨著時(shí)間一長(zhǎng)，人們也發(fā)現(xiàn)它有不少缺點(diǎn)，人們覺得有哪些？ 　　　　?。ú环奖?，要砍要燒。有的內(nèi)地、城市里找不到竹子。需要大量的竹子。） 　　　2．什么時(shí)候起，爆竹發(fā)生了一個(gè)大變化？跟什么有關(guān)？所以爆竹的變化也可以看出社會(huì)科技的進(jìn)步。 　　　3．但是時(shí)間一長(zhǎng)，人們又發(fā)現(xiàn)用火藥的爆竹也有一些缺點(diǎn)，你們認(rèn)為有哪些？ 　　　　　（傷人、引起火災(zāi)、污染空氣等） 　　　4．討論：取消燃放爆竹這一風(fēng)俗，好不好？ 　　　　　分二組，各說理由。 　　　5．如果我們既要熱鬧喜慶，又要安全環(huán)保，有什么好辦法？ 　　　　　想象一下，未來的爆竹會(huì)是怎樣？ 　　　6．如果以后的爆竹真像你們說的那樣，那么請(qǐng)說說： 　　　　　看課題：爆竹聲聲（報(bào)平安、更平安、更環(huán)保）