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1、三年級語文上冊 太陽，你好教案 西師大版 【教學(xué)目標(biāo)】 　　知識與能力： 　　學(xué)會四個字，認(rèn)識一個字。能結(jié)合課文，理解文中的詞語。背誦課文二 至六自然段。認(rèn)識排比句，體會這樣寫的好處。 　　過程與方法： 　　情境創(chuàng)設(shè)，仔細(xì)品讀文的語句，從而體會到太陽對小朋友的愛。 　　情感態(tài)度與價值觀： 　　通過本文的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生感受到太陽行走在天上，對世界充滿了希望，并能向太陽表達(dá)自己的感情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 　　理解課文內(nèi)容，從文章中體會到太陽對小朋友的喜愛之情。 【教學(xué)難點(diǎn)】 認(rèn)識排比句和擬人句，體會這樣寫的好處。 【教學(xué)課時】 　　二課時 【教學(xué)過程】 　　第一課時 　

2、　一、導(dǎo)入： 　　同學(xué)們，你們知道在宇宙中有一個大火球嗎，它雖然距我們很遠(yuǎn)，但和我們的關(guān)系卻最密切，知道它是誰嗎？來，和它打個招呼。板書：太陽，你好！ 　　二、初讀課文 　　1.讀通課文，把生字多讀幾次，課文讀通讀順 　　2.檢查生字認(rèn)識情況 　　3.通讀課文，正音 　　4.說說讀了課文你知道了什么？ 　　三、精讀課文： 　　學(xué)習(xí)第一自然段 　　1.讀一讀，你從這段話中明白了什么？（這是文章的總啟句，采用了擬人的手法去寫） 　　2.觀察一下，你從句式上明白了什么？（這是一個排比句，句式整齊） 　　3.指導(dǎo)朗讀 　　4.那么太陽究竟看見了什么，聽說了什么，又知道哪些事情呢

3、？請同學(xué)們盡情發(fā)揮你們的想象說吧。 　　四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字 　　1.融字是左右結(jié)構(gòu)的字，注意寫的時候不要把下口框里寫兩橫，嘩是一個形聲字，寫的時候注意左邊口字在左上，稍小一些。特別是喉字，寫的時候不要多加一豎。 　　2.學(xué)生寫字，老師檢查。 　　第二課時 　　一、學(xué)習(xí)課文二至六自然段 　　1.上節(jié)課我們知道太陽知道的事情可多了，那么他究竟知道哪些事情呢？請同學(xué)們自由朗讀課文的二至六自然段 　　2.指名朗讀 　　3.從剛才同學(xué)們的讀當(dāng)中，我知道太陽最愛小朋友了，來，老師也想讀一讀。 　　4.師引讀，引導(dǎo)學(xué)生讀二至六段，每段的開頭一句，說說你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（這也是一個排比句，這樣

4、的句子朗讀起來很順口，很有感情） 　　5.過渡：是呀，太陽最愛小朋友，他愛白皮膚的小朋友，也愛皮膚的小朋友，愛黑皮膚的小朋友，也愛棕色皮膚的小朋友。太陽可真有愛心呀，可是同學(xué)們，你們知道他為什么愛小朋友嗎？ 　　6.指導(dǎo)學(xué)習(xí)：因?yàn)樗佬∨笥焉砩希梢约耐腥祟惖睦硐牒拖Ｍ?。談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話的。 　　二、學(xué)習(xí)課文八至十二自然段 　　1.同學(xué)們，太陽這么喜歡小朋友，如果是你們會對太陽說些什么呢？ 　　2.指導(dǎo)朗讀八至十二自然段 讀出小朋友對太陽的熱情 　　3.多種方式朗讀：分角色朗讀，師生對讀 　　4.再看最后一段“太陽微笑著，行走在天上” 　　5.學(xué)生談感受：把太陽當(dāng)作人來寫，讓人覺得形象而且生動。 　　三、擴(kuò)展： 　　太陽最愛小朋友，你能對太陽說幾句問候和感謝的話嗎？小組討論，最好用相同的句式。