《四年級數(shù)學上冊 七 2 探索規(guī)律教案 西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級數(shù)學上冊 七 2 探索規(guī)律教案 西師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級數(shù)學上冊 七 2 探索規(guī)律教案 西師大版 課 題 探索規(guī)律(一) 課時 1課時 課 型 新授課 修改意見 教學目標 能借助計算器探索出乘法算式的 簡單規(guī)律。 通過觀察，比較，猜測，驗證推理等教學活動，讓學生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，培養(yǎng)初步的邏輯能力和推理能力。 教學重點 借助計算器探索出乘法算式的 簡單規(guī)律 教學難點 通過觀察，比較，猜測，驗證推理等教學活動，讓學生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，培養(yǎng)初步的邏輯能力和推理能力。 學情分析 學生已經(jīng)能利用所學知識，進行一些簡單的規(guī)律的探索。 學法指導 教 學 過 程 教

2、學內(nèi)容 教師活動 學生活動 效果預測（可能出現(xiàn)的問題） 補救措施 修改意見 一、教科書第111頁至112頁例1，例2及課堂活動 二、 …… 一，激趣引入 師展示課件 想一想，發(fā)現(xiàn)了什么？從上往下看，比較這些算式，你還能發(fā)現(xiàn)什么？ 二，探索規(guī)律 1，課件出示教學目標， 2，第一關：課件出示例1師要求學生用計算器計算，并匯報結果。 師抽生回答后，要求學生根據(jù)積探索規(guī)律。 抽生回答發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 3．，第二關，師加深難度，驗證學生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 4，第三關：教學5，第四關：例3 出示課件 要求學生先用計算器計算再在小組內(nèi)用觀察，比較的方法來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 師

3、在展示臺展示小組的計算結果，并抽生交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，其余小組補充。 根據(jù)學生發(fā)言，師小結。 6，根據(jù)規(guī)律，完成例2后面的做一做。 三，拓展延伸，根據(jù)上面2個例題的規(guī)律，寫出一些有規(guī)律的算式。 四，課堂總結 …… 小組合作討論，交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 學生在班內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。 學生根據(jù)規(guī)律，推測1111×1111的積。 2，學生先用計算器計算，并在組內(nèi)討論，交流，發(fā)現(xiàn)這組除法算式的規(guī)律。 班內(nèi)交流。 3，學生利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，完成課堂練習。 三，學生思考，寫算式 練習找規(guī)律。 1、第一組算式比較簡單，學生應該很快能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 例1的規(guī)律比較簡單，大部分學生應該通過計算，觀察結果能發(fā)現(xiàn)這組乘法算式的規(guī)律。 例2這組除法算式的規(guī)律相對例1較難，師可以參與到一些實力較弱的小組討論。 大部分學生通過上面的討論，交流，應該能完成這道題?！? 1、 2、 …… 板書設計 參考書目及 推薦資料 教學反思