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1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第23課 黃帝教案 語(yǔ)文S版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解作為中華民族始祖黃帝的豐功偉績(jī)。 2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“礎(chǔ)、虐、毅、擒、妄、伐、緬”7個(gè)字。 積累“奠基、暴虐、慘烈、討伐、豐功偉績(jī)”等詞語(yǔ)。 課文重點(diǎn) 第3、4自然段 感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn) 第3、4自然段 讀說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn) 為什么說(shuō)黃帝是中華民族的始祖？ 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解作為中華民族始祖黃帝的豐功偉績(jī)。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 預(yù)習(xí)要求：1、初讀課文，標(biāo)出本課的生字，讀準(zhǔn)。2、抄寫(xiě)下列詞語(yǔ)：軒轅黃帝 人文初祖

2、繁衍生息 異常聰慧 敦厚能干 聰明堅(jiān)毅3、再讀課文，看看每個(gè)自然段各寫(xiě)了什么內(nèi)容？4、想一想課文是圍繞什么意思寫(xiě)的？文中哪些語(yǔ)句點(diǎn)明了這樣的意思？這些語(yǔ)句包含著怎樣的情感？ 教師準(zhǔn)備：課前引導(dǎo)學(xué)生查找關(guān)于黃帝的生平資料以及相關(guān)神話小故事，作為拓展性學(xué)習(xí)的閱讀資料。 學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于黃帝的生平資料以及相關(guān)神話小故事 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教研組長(zhǎng)簽字 教學(xué)過(guò)程：。 　　一、故事引入,激發(fā)興趣 　　1、在遠(yuǎn)古時(shí)代，有一場(chǎng)驚天地，泣鬼神的大戰(zhàn)，為了天下安定，黃帝攜炎帝與蚩尤大戰(zhàn)于涿鹿，這場(chǎng)大戰(zhàn)殺得天昏地暗，異常慘烈，最終黃帝勝利，成為天下的共主。作為中華兒女，作為炎黃子孫，

3、讓我們走進(jìn)課文，去了解這位中華民族的始祖。 　　2、成果展示： 　?。?）出示一組詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀 　　A組，基礎(chǔ)、暴虐、毅然、妄動(dòng)、擒獲討伐、緬懷 　　B組，異常聰慧，敦厚能干、聰明堅(jiān)毅、人文始祖、豐功偉績(jī) 　?。?）小組之間交流每個(gè)自然段主要講了什么，試用小標(biāo)題概括每個(gè)自然段的重要內(nèi)容。 　　1）中華文明創(chuàng)始奠基 　　2）姓氏稱(chēng)號(hào) 　　3）大戰(zhàn)蚩尤被稱(chēng)黃帝 　　4）壯大力量文化搖籃 　　5）人文始祖公祭緬懷 　　2、交流討論，理清脈絡(luò)。 　　1）這篇課文主要從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹黃帝的？ 　　一、1）歷史地位 二、2）姓氏稱(chēng)號(hào) 　　三、3、4）傳奇經(jīng)歷 四、5）陵墓

4、廟宇 　　※（引導(dǎo)學(xué)生理清脈絡(luò)的同時(shí)，要注意每部分的內(nèi)在聯(lián)系）。 　　三、精讀感悟、讀說(shuō)結(jié)合 　　1、為什么說(shuō)黃帝是中華民族的始祖？ 　　學(xué)習(xí)提示： 1）什么叫始祖? 　　2）你從課文的哪些語(yǔ)句中感受到的？可先畫(huà)下來(lái)，再細(xì)細(xì)感悟。 要點(diǎn)： 　　1）黃帝時(shí)代一系列的燦爛制作、發(fā)明、為古代中國(guó)悠久文明和傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ)。 　　2）統(tǒng)一各部落，被擁戴為天子。 　　3）壯大力量繁衍生息，黃河流域成為中華文明的搖監(jiān)。 　　4）堯、舜、夏、商、周三代帝王，均為他的后裔。 　　5）帶領(lǐng)中華民族從蠻荒時(shí)代進(jìn)入文明時(shí)代。 　　6）幾千年來(lái)，被后人公認(rèn)為“人文始祖”。 　　2、為什么

5、幾千年來(lái)，中華兒女都公認(rèn)黃帝為“人文”始祖，你怎么理解這個(gè)“人文”？ 　?。ㄌ崾荆嚎陕?lián)系全文內(nèi)容，也可結(jié)合資料） 　　要點(diǎn)：（最重要的是他對(duì)中華民族文化的貢獻(xiàn)，使黃河流域成為中華文明的搖籃，帶領(lǐng)人民告別蠻荒。） 　　四、總結(jié)全文，升華情感。 　　　1）師總結(jié)：我們每一個(gè)炎黃子孫，都不會(huì)忘記我們中華民族的始祖——黃帝，那個(gè)時(shí)代的燦爛發(fā)明和悠久文化，歷經(jīng)幾千年，依然散發(fā)著迷人的光芒，折射著今天的中華兒女，讓我們秉承祖先的聰慧與堅(jiān)毅，為中華之騰飛而努力。 　　　2）出示黃帝陵圖片，全班齊讀最后一段。 3）作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容搜集有關(guān)文字資料和圖畫(huà)照片，以小組為單位，辦一期介紹黃

6、帝或黃帝陵的小報(bào)。 五、限時(shí)作業(yè)： 1、 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)： 1） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 聰明（ ） 激烈（ ） 剛毅（ ） 擁護(hù)（ ） 2） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 衰落（ ） 聰慧（ ） 醇厚（ ） 堅(jiān)毅（ ） 2、 按要求填空： 1）“毅”按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)，組詞（ ）。 2）“虐”按音序查字法先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ），組詞（ ）。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 　 23、黃帝 　　　　　　　　　　　　　　　 人文始祖 　　　　　　　 歷史地位　姓氏稱(chēng)號(hào)　傳奇經(jīng)歷　陵墓廟宇 教 學(xué) 反 思