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1、(秋)六年級音樂上冊 第八單元《陽光年華》教案 蘇少版
1、以明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》,表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生
機勃勃的情緒。
2、初步感受二聲部,并唱一唱
重點:
演唱歌曲《七色光之歌》,初步感受二聲部。
難點:
1、以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。
2、唱準(zhǔn)波音、下滑音,把握休止符時值。
第一課時
一、學(xué)唱《陽光年華》:
1、唱一唱:注意附點音符、前倚音,高音的位置等。
2、配樂朗誦歌
詞:要有不甘示弱的自信和積極向上的進取。
3、處理歌曲:用什么樣
的強弱關(guān)系,速度和演
2、唱形式的選擇,指導(dǎo)學(xué)生細膩地表達歌曲的豐富
情感。
二、欣賞《初升的太陽》:
1、導(dǎo)入:知道我們每天做的廣播操的音樂名稱嗎?《初升的太陽》,
今天我們來聽賞一首與它同名的樂曲,聽一聽它是什么樂器演奏的?旋
律的感覺如何?
2、初聽樂曲:聽后師生交流。
3、介紹樂器:馬頭琴
4、聽賞馬頭琴版、演唱版的《在水一方》:對比兩種形式的不同效
果。
5、說一說馬頭琴演奏特點:馬頭琴音色柔和、渾厚、淳美、深沉等濃
郁的草原特色,善于演奏柔和細膩的抒情樂曲,特別適合于演奏悠長遼
闊的旋律。
6、再聽《初升的太陽》:合唱版和馬頭琴版,體會樂曲的段落,第一
段自由的散已規(guī)整為為舒緩
3、的四三拍節(jié)奏,馬頭琴的音色與演奏方法在
人聲的基礎(chǔ)上又有所發(fā)揮,前后增加了重?fù)?dān)呈現(xiàn)的歡樂熱烈的草原牧歌
式的曲調(diào),形成對比性的帶再現(xiàn)的三段體,豐富了對象征自由幸福的陽
光的渴望與贊頌。
三、學(xué)唱《陽光年華》:
1、談話:聽了《初升的太陽》感受如何?幸福生活來之不易,青春值
得珍惜,用什么樣的心情和行動度過。
2、用歌曲來表達出青春少年對
未來充滿希望和信心的思想感想。
第二課時
歌曲:七色光之歌
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞歌曲:七色光之歌
4、
一、教學(xué)目標(biāo):
1、用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》,表達積極向上的生活熱情與愉悅。
2、感受歌曲帶來的律動感覺,能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動作進
行表演,表達歌曲向往多彩多姿的生活喜悅之情。
二、教學(xué)重點:
自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》。
難點:感受歌曲帶來的律動感覺,能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動作進行表
演。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:演唱歌曲:七色光之歌
教學(xué)目標(biāo):用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》,表達積極向上的生活熱情與愉悅。
教學(xué)重點:
1、感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。
5、
難點:感受休止拍的節(jié)奏、波音的演唱、四度音程的演唱。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
提問:同學(xué)們,生活中有很多種顏色,請告訴老師,你能說出幾
種?你見過彩虹嗎?彩虹有多少種顏色?
引導(dǎo)學(xué)生說出七種顏色:紅黃藍橙綠紫青等顏
今天我們一起來學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。
二、新授內(nèi)容:
1、聆聽全曲。初步感受歌曲的情緒和旋律特點。
2、復(fù)聽歌曲并回答問題:請學(xué)生說說歌曲的情緒是什么?
3、反復(fù)聆聽、跟著演唱,練習(xí)準(zhǔn)確演唱歌。
三、課堂小結(jié):
通過演唱歌曲,感受生活熱情和愉悅。
6、 第三課時
教學(xué)內(nèi)容:演唱歌曲:七色光之歌
教學(xué)目標(biāo):用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》,表達積極向上的生活熱情與愉悅。
教學(xué)重點:
3、用自然輕快的聲音學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。
4、感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。
難點:
感受休止拍的節(jié)奏、波音的演唱、四度音程的演唱。
教學(xué)過程:
一、聆聽并演唱歌曲。活潑歡快的演唱歌曲表達歌曲積極向上的生活景象。
二、有感情地演唱歌曲。
歌曲的調(diào)式是什么?這是一首幾段體結(jié)構(gòu)的歌曲?每段有幾個
樂句?哪個地方是切分節(jié)奏?波音處的演唱與沒有波音的比
較?
有感情的演唱歌曲
7、。
歌曲的旋律是:跳躍的、連貫的。歌曲的情緒是:溫暖的、歡快的、充滿朝氣的
休止拍節(jié)奏對表現(xiàn)情緒有什么意義?
你能找出歌曲中哪里有四度音程的節(jié)奏?
三、嘗試唱唱歌曲的曲譜。
四、我來跳跳。
跟著書上圖片的四組基本舞蹈動作。
學(xué)習(xí)模仿,
注意腳步和手位
的正確姿勢。
五、 配合歌曲《七色光之歌》,用學(xué)會的動作進行表演。
第四課時
歌曲《四季童趣》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)唱歌曲《四季童趣》,感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景,激發(fā)學(xué)生感受生活、熱愛生活。
2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“
8、趣”。
3、通過氣息練習(xí)、斷奏練習(xí)、旋律模唱等方法,學(xué)唱歌曲《四季童趣》
4、掌握歌曲的速度特點,學(xué)會用輕快、活潑的音色演唱《四季童趣》
教學(xué)重點:能夠用輕快、活潑的聲音有感情地表演歌曲《四季童趣》
教學(xué)難點:能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的切分節(jié)奏
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,節(jié)奏練習(xí)
1、師:同學(xué)們,讓我們一起來聽聽,這是來自哪個季節(jié)的聲音?(教師彈《嘀哩嘀哩》)
學(xué)生回答:春天
2、師:春天,是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié),同學(xué)們來說說看,在春天的時候,你都可以做些什么有趣的事情?
學(xué)生回答:放風(fēng)箏、春游……
3、節(jié)奏練習(xí):
師:今天,要通過我
9、們的歌聲來喚醒身邊的花草樹木,那首先讓我們一起來做一個熱身的小游戲,我們一起來看幾個節(jié)奏,老師出示的節(jié)奏,是不斷地在變化的,請你仔細地來看一看。
?、賦xXXX
?、赬X0xx
③XX0xx
?。ㄏ瘸鍪镜谝粋€節(jié)奏,然后第二個,再第三個,難度一點點遞增,讓學(xué)生觀察他們之間的變化。在休止符地方變成紅色,加入點頭的動作)
二、學(xué)唱歌曲《四季童趣》
1、第一遍聽錄音范唱
思考:音樂的情緒是怎樣的?給你帶來什么樣的感受?
2、第二遍看歌譜聽老師范唱。
師:在每個季節(jié)里,同學(xué)們都會做著不同的趣事,下面請同學(xué)們看著歌詞來聽一聽老師的演唱,請你想一想,小朋友們在四季
10、里,分別都在做些什么?
學(xué)生交流:春天放風(fēng)箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇
3、再聽錄音
師:找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快?哪些地方像春風(fēng)一樣十分地輕盈、連貫。
學(xué)生交流。
4、跟琴學(xué)唱前兩個樂句,注意斷奏句和長句的氣息控制。
師:童趣在春天的時候,悄悄地喚醒了萬物,所以我們唱的時候要用“弱”的力度來唱。
5、夏天到了,小朋友來到了小河邊,你看到什么?(魚蝦螃蟹),他們的心情是怎么在變化的?我們來聽聽這一句,你來感受一下。(教師范唱)
學(xué)生交流:小朋友的心情越來越開心。通過“漸強”來表現(xiàn)小朋友的心里是越來越高興。
11、7、師:唱完了春天和夏天,讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。
8、跟琴完整演唱兩段
9、情感處理:
師:這首歌曲唱出了孩子們在四個不同的季節(jié)里不同的快樂,那你們想一想,我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱?速度應(yīng)該要怎樣?(多媒體出示,讓學(xué)生選擇)
(用輕快、活潑、快樂的情緒,速度較快、有感情地跟伴奏演唱)
三、拓展延伸:
1、你們還知道哪些有關(guān)四季的歌?我們一起來唱一唱。
2、每個人在四季里都有最喜歡的活動,除了歌詞里的活動,你還喜歡什么活動呢?課下試著把你喜歡的活動編成歌詞或者圖畫表現(xiàn)出來,下次有機會咱們再一起展示好嗎?
3、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌,這首歌讓我們想到了童年時代的快樂時光,同時讓我們感受到四季不同的美。純真的童心是最可貴的,愿同學(xué)們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美,天天快樂。