《二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 大街上教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 大街上教案 冀教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 大街上教案 冀教版 情感領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)多種表現(xiàn)形式的樂(lè)趣。 認(rèn)知領(lǐng)域：分析、感受物體間的前后遮擋關(guān)系。 能力領(lǐng)域：能夠用多種形式表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄制大街錄像、制作多媒體教學(xué)課件、制作示范教具、十六開(kāi)紙、八開(kāi)紙等。 教學(xué)過(guò)程： 一、看錄像導(dǎo)入： 師：這是哪里？這條路上都有什么？（觀看大街錄像，體會(huì)大街的熱鬧場(chǎng)景，通過(guò)觀察和分析與主題有關(guān)的事物，為進(jìn)一步的創(chuàng)作表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。） 教師小結(jié)：剛才我們從大街上走了一圈，收獲還真不少，原來(lái)大街上這么豐富多彩，不同的大街向我們展示的風(fēng)格也不同。 二、初步領(lǐng)會(huì)： 教師：老師本來(lái)帶來(lái)了許多美麗大街

2、的畫(huà)，結(jié)果在來(lái)的路上，被一名同學(xué)碰亂了，請(qǐng)大家用老師準(zhǔn)備的素材幫助老師把它們布置完整好不好？（教師創(chuàng)設(shè)情境出示準(zhǔn)備大街上的素材，學(xué)生進(jìn)行拼貼領(lǐng)會(huì)大街的美感，進(jìn)一步感受各種景物的構(gòu)圖關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。） 學(xué)生布置：作品展示 師：謝謝大家?guī)椭野堰@些畫(huà)布置完整，誰(shuí)能評(píng)一評(píng)哪幅畫(huà)效果是最好？（老師和學(xué)生互相評(píng)價(jià)，引出知識(shí)點(diǎn)——前后遮擋關(guān)系） 師：老師發(fā)現(xiàn)有幾幅畫(huà)都有一個(gè)閃光的地方，都運(yùn)用了美術(shù)上經(jīng)常用到的前后遮擋關(guān)系。 三、突破難點(diǎn)： 出示范畫(huà)： 師：看老師的范畫(huà)有哪些遮擋關(guān)系？（直觀感受，加深印象） 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的身邊有哪些前后遮擋關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)一步解決難點(diǎn)）

3、 放音樂(lè)：（拍手歌）（放松，為下一節(jié)作準(zhǔn)備） 師：就讓我們動(dòng)起手來(lái)一起描繪出你心中的大街。 四、提出要求： 1、可以用多種形式完成作品如:繪畫(huà)形式、粘貼形式等。 2、繪畫(huà)部分可以用單線的形式完成。 3、每組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)可以完成多幅作品。 4、每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)選出一幅佳作。 五、創(chuàng)作表現(xiàn)； 1、學(xué)生自主進(jìn)行創(chuàng)作，教師結(jié)合實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。 2、對(duì)構(gòu)圖出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的，可以進(jìn)行必要的提醒，但是不做影響要求。 六、賞評(píng)： 1、先每組互評(píng)，選出一幅優(yōu)秀作品， 2、教師出示三個(gè)評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)分別是：最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳色彩搭配獎(jiǎng)、最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)。（教師簡(jiǎn)要說(shuō)明） 3、每組選出的優(yōu)勝作品符合爭(zhēng)奪哪個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，就展示在哪個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的下面。從中在評(píng)選出優(yōu)勝作品。