《(秋)二年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元《打掌掌》教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)二年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元《打掌掌》教案 蘇少版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)二年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元《打掌掌》教案 蘇少版 教學(xué)年級(jí)：一年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容：湘版教材第一冊(cè)第三課 教材分析： 《打掌掌》是一首江西童謠，旋律歡快跳躍。歌曲根據(jù)兒童游戲打掌掌描繪了花兒朵朵的優(yōu)美意境。歌曲的2/4拍3/4拍混合拍一段體結(jié)構(gòu)，更增添了音樂游戲的樂趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用身勢(shì)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。 2.能唱學(xué)會(huì)演唱歌曲《打掌掌》。 3.能跟著歌曲《打掌掌》的節(jié)奏玩打掌掌的游戲。 4.能唱準(zhǔn)3、5、6 三個(gè)音的音高，并借助柯達(dá)伊手勢(shì)唱準(zhǔn)三個(gè)音的音高。 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖（理念）： 1.通過讀童謠熟悉歌詞內(nèi)容，同時(shí)在無意識(shí)的恒拍律動(dòng)中，建立2/4、

2、3/4 拍的節(jié)拍感。 2.通過師生打掌掌游戲反復(fù)感受3/4拍與2/4的不同，解決變換拍子的難點(diǎn)。 3.3、5、6的音高是這一課的教學(xué)內(nèi)容之一，通過游戲在柯達(dá)伊手勢(shì)的幫助下建立音高概念。 4.在音樂中找伙伴玩游戲，通過游戲中動(dòng)作的變化感受變換拍子，培養(yǎng)聆聽的耳朵。 教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：在多樣的游戲中學(xué)會(huì)歌曲并體驗(yàn)2/4,3/4的節(jié)奏。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠快樂的與同學(xué)參與音樂游戲《打掌掌》 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 課件 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：隨音樂擺動(dòng)身體《幸福拍手歌》 師：我們的小小手兒可以用來干什么？ 生： 師：其實(shí)，我們的小手還可以用來表現(xiàn)音的高低。今天，張老師帶你們一起

3、來認(rèn)識(shí)幾位音符朋友吧。（出示教具3、5、6） 師：我們來做一做手勢(shì)動(dòng)作，和這三位朋友打打招呼吧。（師示范柯達(dá)依手勢(shì)） 1） 師：3的小手在哪里？生：3的小手在這里。（腰間） 5的小手在哪里？生：5的小手在這里。（胸前） 6的小手在哪里？生：6的小手在這里。（嘴邊） 2）跟旋律問答 3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 || （師）3的 小手 在哪 里 ？（生）3的 小手 在這 里 。 5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 || （師）5的 小手 在哪 里 ？（生）5

4、的 小手 在這 里 。 6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 || （師）6的 小手 在哪 里 ？（生）6的 小手 在這 里。 3）找朋友 師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，現(xiàn)在老師要來和你們玩捉迷藏的游戲了。老師會(huì)在這會(huì)將音符小朋友藏在你們中間，請(qǐng)拿到老師唱到的那個(gè)音符的孩子起立，邊做動(dòng)作。（師走到一位孩子旁示范） 33 33 33 3--- 師：33 33在哪里？生1 舉起卡片3 左手舉卡片 右手做手勢(shì) 唱33 33 在這里 2、我們的小手可以表示音符的高低之外，生活中還可以干什么？ 生：拍手 師：是的，我們還可以用拍

5、手的方法來表揚(yáng)別人。老師覺得你們剛剛表演的很棒，我們來拍手表揚(yáng)一下他人和自己吧。 師：（示范）表揚(yáng)他。表揚(yáng)我。（節(jié)奏） 3、出示兒歌 1）師示范念童謠打掌掌。（邊打邊念）手腕、手心 2）學(xué)生模仿拍掌、拍手心 3）聽音樂，分組來拍一拍。 4、聽音樂，師畫圖 1）腳掌（教具） 師：一個(gè)大圓2個(gè)小圓在什么地方？ 生： 師：開在 什么 邊？開在 什么 上？（按節(jié)奏） 邊讀邊做腳 2）師：你還有什么動(dòng)作表現(xiàn)大圓嗎？ 生：踩腳（腳掌、腳尖） 聽音樂，男、女生各一次 5、學(xué)唱《打掌掌》 1）聽老師彈琴，生跟唱 2）聽琴自己唱（帶表情，高興地） 3）聽琴，邊唱邊做動(dòng)作。（手腳同步） 6、集體舞展示 1）師：我們還可以這樣玩（請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)和老師玩） 2）學(xué)生練習(xí)和同桌玩（放音樂） 3）師：如果我還想和更多的人一起玩，可以嗎？怎么玩呢？（4人一組玩） 7、師：孩子們，今天我們認(rèn)識(shí)了3、5、6三個(gè)音符朋友，還學(xué)了打掌掌的歌,玩了打掌掌的游戲,希望你們可以跟你的伙伴們一起：讀童謠，唱兒歌，一起快樂地——打掌掌。