《(春)四年級英語下冊《Unit 3 weather》教學設計 人教PEP版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(春)四年級英語下冊《Unit 3 weather》教學設計 人教PEP版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)四年級英語下冊《Unit 3 weather》教學設計 人教PEP版 教學目標： 1.學生能夠理解對話大意； 2.能夠用正確的語音，語調朗讀對話； 3.能夠在情景中運用句型：Can I go outside/have some soup?征求對方許可并用Yes, you can. No, you can’t.作答； 4.能在情景中恰當運用句型It’s very hot/cold.描述天氣及溫度狀況； 5.能夠在語境中理解新詞outside,cold, be careful,hot的意思，并能正確發(fā)音。 重點難點分析： 句型：Can I go outside/have so

2、me soup?征求對方許可并用Yes, you can. No, you can’t.作答； 教學準備： 課件，卡片等。 教學過程預設： Step 1: warming up＆Revision 1. Greetings 2. Let’s chant 教師播放之前學過的歌謠，學生打拍子唱歌謠。教師帶領全班學生齊唱兩遍，也可以男女生比賽唱。 3.游戲“猜天氣” Step2:Presentation＆Practice 1. 引出話題 （1）教師播放一段當?shù)氐奶鞖忸A報，讓學生總結說說當?shù)氐囊荒晁募镜奶鞖馇闆r。 學生回答后，同時呈現(xiàn)單詞卡片，讓他們讀單詞Warm,hot,co

3、ol,cold，讓學生找出它們的拼寫規(guī)律，并用單詞造句。 （2）游戲“找卡片” （3）學生能夠正確朗讀單詞后，讓學生拼讀單詞，教師在黑板上四線三格中為學生示范書寫，然后讓學生模仿書寫。 2.Main scene (1)老師利用課件播放教材第22、23頁的內容，學生觀看回答老師提出的問題。 （2）教師提問：What’s the weather like in London?請學生It’s…進行表達。學生說完之后，教師讓學生學說。 （3）教師又問：What’s the weather like in Singapore？學生It’s… 3.Let’s talk (1)教師拿出第一幅

4、教學掛圖告訴學生：Mike想外出，媽媽卻不允許，你們想知道為什么嗎？讓學生聽錄音，回答問題。 What time is it? Can Mike go outside? Why? (2)教師扮演媽媽，學生扮演Mike,讀第一組對話。 （3）教師讓學生觀察第二幅教學圖片，讓學生猜猜圖片要表現(xiàn)的內容是什么，回答老師的問題。 （4）小組分角色準備表演第二組對話，之后小組展示。表現(xiàn)好的小組獲得獎勵。 4.Let’s play (1)教師讓學生觀察課本第24頁中間的三幅圖片，讓他們描述圖片的天氣。 （2）拿出Zip和媽媽的頭飾，讓學生兩人一組利用句子：Can I go outside?

5、 No, you can’t./ Yes, you can. It’s …outside.來創(chuàng)編并表演對話。 Step3: consolidation＆Extension 1. Have a petition 教師準備課件出示一些帶有溫度提示的城市，讓學生分組打擂，如第一組說：what’s the weather like in Beijing?第二組快速回答：It’s cool. 第三組來進行評判。 2.當堂完成練習 Step 4: Summing up ＆Homework 1.sentences Can I go outside now? No, you can’t .

6、it’s cold outside. Can I have some soup? Yes, you can. Be careful! It’s very hot. 2. Homework (1)Listen to and repeat”Let’s talk” (2)act out the talk in pairs. 板書設計： What’s the weather like in…? It’s snowy. Can I go outside now? Windy. No, you can’t. It’s cold outside. Cloudy. Can I have some soup? Sunny. Yes , you can. 課堂生成： 教后記：