《四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit3 What can you see教案 湘少版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit3 What can you see教案 湘少版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit3 What can you see教案 湘少版
教學(xué)目標(biāo):
1、 用“What can you see?”“I can see…”對(duì)幾種基本體育動(dòng)作進(jìn)行描述,表達(dá)某種能力。
2、 語(yǔ)言結(jié)構(gòu):
What can you see? I can see…
3、 掌握詞匯:the sky, the sea, the moon, the sun, a star, a ship, a boat, clouds
理解詞匯:a city, push, wash, fish, brush, splish, splash, splosh
4、 字母組合sh在單詞中的發(fā)
2、音。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、 用“What can you see?”“I can see…”對(duì)幾種基本體育動(dòng)作進(jìn)行描述,表達(dá)某種能力。
2、 教學(xué)難點(diǎn):
What can you see? I can see…
課時(shí)安排:
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)安排
A部分
1課時(shí)
B、C、D部分
1課時(shí)
E、F部分
1課時(shí)
Period 1
Step 1 Warming up
師生問(wèn)候。
Step 2 Presentation and drill
1、 出示課文A部分教學(xué)掛圖。
從課堂中常用到“What can you see?”一句入手,引導(dǎo)學(xué)生們輕松地掌握句型
3、,并幫助他們完整地回答:“I can see…”。
2、 出示單詞卡片the sky,板書(shū)單詞,并解釋其含義。帶讀。
T: Why do we say“the sky”,but not “a sky”?
啟發(fā)學(xué)生思考此處the與a表示的涵義有何不同。說(shuō)明當(dāng)某事物是獨(dú)一無(wú)二地存在時(shí),一般使用定冠詞the。
T: What can you see in the sky?
Ss: We can see birds in the sky.
板書(shū)單詞the sea,解釋其含義,說(shuō)明與lake的區(qū)別,并帶讀。讓學(xué)生們練讀
3、 聽(tīng)錄音,跟讀。
4、 分組練習(xí)。分角色表演。
Step 3
4、Practice
游戲——Dragon game(接龍游戲)
T: What can you see in the classroom?
S1: I can see a blackboard. What can you see in the bedroom?
S2: I can see a bed. What can you see in the see?
S3: I can see a ship…
…
Step 4 Consolidation
1、 練習(xí)。
Period 2
Step 1 Warming up
1、 師生問(wèn)候。
游戲——Magic box(百寶箱)
5、教師準(zhǔn)備一個(gè)透明的大盒子,裝入許多小物品,回答出教師所提出問(wèn)題的學(xué)生可選擇一件物品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
T: What can you see in the magic box?
S1: I can see a book in it.
T: You’re right! So the book is yours.
Step 2 Presentation and drill
What’s that?
幫助學(xué)生回答:“It’s the sun.”。出示單詞卡片,板書(shū)單詞,帶讀。
1、 用類似的方法教單詞the moon, the star.
2、 聽(tīng)課文B部分錄音,跟讀。集體、分組、單個(gè)
6、進(jìn)行練讀。
3、 課文C部分。聽(tīng)錄音,跟讀。分角色表演。
4、 課文D部分。帶著問(wèn)題閱讀小故事,理解故事大意。聽(tīng)錄音,跟讀。分角色表演。
Step 3 Practice
游戲——Quick response(快速反應(yīng))
教師閃現(xiàn)單詞卡片,學(xué)生快速說(shuō)出卡片上的單詞。
Step 4 Consolidation
1、 練習(xí)。
Period 3
Step 1 Warming up
1、 師生問(wèn)候。
2、 聽(tīng)錄音,感受課文F部分的童謠。
Step 2 Presentation and drill
1、 出示單詞卡片wash, push, fish, brush, 讓學(xué)生們仔細(xì)觀察,找出它們的共同點(diǎn)。
2、 老師或反應(yīng)快的學(xué)生讀出單詞,其他學(xué)生仔細(xì)聽(tīng),總結(jié)字母組合sh的發(fā)音。
3、 聽(tīng)課文E部分單詞和句子,跟讀。然后分男、女兩組進(jìn)行誦讀比賽。
4、 示范單詞的書(shū)寫(xiě),學(xué)生練習(xí),教師糾錯(cuò)。
5、 聽(tīng)課文F部分錄音,跟讀。
Step 3 Practice
游戲——Right or wrong(對(duì)與錯(cuò))教師讀單詞,學(xué)生判斷讀音的正誤
Step 4 Consolidation
1、 課文F部分。聽(tīng)錄音,跟讀。
2、 示范單詞的書(shū)寫(xiě)。讓學(xué)生們自己練習(xí),個(gè)別給予指導(dǎo)和糾錯(cuò)。
3、 評(píng)價(jià)。