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1、2022年高中物理 重力學(xué)案 新人教版必修1 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、 掌握力的圖示方法，能正確畫(huà)出力的圖示或示意圖 2、理解重力和重心的概念，掌握重力的大小和方向，會(huì)用公式G＝mg計(jì)算重力 3、了解自然界中四種基本相互作用 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)是理解力、重力和重心的概念，難點(diǎn)是體會(huì)自然界中四種基本相互作用 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 一、力和力的圖示 1．力的定義：在物理學(xué)中，人們把物體與物體之間的 ，稱做力，力的單位是符號(hào)是N. 2．力的表示方法： 力是矢量，

2、它不但有 而且有 。 ⑴力的圖示：可以用一根 的線段來(lái)表示，下圖中的力的圖示表示作用在小車上的是 ，方向 ⑵力的示意圖： 3．力的性質(zhì) ①力的物質(zhì)性 ②力的相互性 ③力的矢量性④力的瞬時(shí)性 4．力的作用效果 ①使物體產(chǎn)生形變(即物體的形狀或體積發(fā)生變化)； ②使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 力的作用效果是由力的大小、方向和作用點(diǎn)共同決定的． 特別提醒： (1)相互作用的物體，可以直接接觸，也可以不接觸，但作用力必然是成對(duì)出現(xiàn)的． (2)并非有生命的物體才是施力物體，也并非先有施力物體后有受力物體． 二、重力 1．定義：地球上 都受到地球

3、的吸引，這種由于 而使物體受到的力叫做重力． 地球上的物體都受到重力作用，重力是非接觸力，重力的大小不一定等于地球?qū)ξ矬w的吸引力。 (1)重力的大?。褐亓Φ拇笮】梢杂脺y(cè)力計(jì)測(cè)量。 測(cè)量原理：二力平衡 由G＝mg，在同一地點(diǎn)，重力的大小與質(zhì)量成 ；物體的重力與其運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ． (2)重力的方向：懸掛物體的繩子靜止時(shí)總是豎直下垂的，由靜止開(kāi)始落向地面的物體總是豎直下落的?？梢?jiàn)，重力的方向是 的。 重力總是豎直向下的．豎直向下不能說(shuō)成垂直向下。 2． 重心： 一個(gè)物體的各部分都要受到 的作用．從效果上看，我們可以認(rèn)為 的重力

4、作用集中于 ，這一點(diǎn)叫做物體的 . ①重心是重力的等效作用點(diǎn)（重心不是重力的真實(shí)作用點(diǎn)，重力的作用點(diǎn)遍布整個(gè)物體） ②重心的位置可以在物體上，也可以在物體外． ③重心在物體上的位置與物體所處的位置、放置狀態(tài)及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，但一個(gè)物體的質(zhì)量分布或形狀發(fā)生變化時(shí)，其重心在物體上的位置也發(fā)生 變化． ④質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其 ；對(duì)形狀不規(guī)則的薄物體，可用懸掛法來(lái)確定． 局限性：只適用于薄板狀的物體 三、四種基本相互作用 1、萬(wàn)有引力：存在于一切有質(zhì)量的物體之間，作用強(qiáng)度隨距離增大而減弱． 2、電磁相互作用：存在于電荷間和磁體間，作

5、用強(qiáng)度隨距離增大而減弱． 3、強(qiáng)相互作用：存在于原子核內(nèi)部粒子間．作用范圍只有約10－15 m．距離增大時(shí)，作用急劇減?。? 4、弱相互作用：存在于微觀粒子間，其作用范圍與強(qiáng)相互作用相同，但強(qiáng)度只有強(qiáng)相互作用的10－12倍． 板書(shū)設(shè)計(jì) 一、力的概念 二、重力 1、力是物體對(duì)物體的相互作用 1、重力的產(chǎn)生 2、力的表示方法 力的圖示 2、重力的大小、方向 力的示意圖 3、重心—— 重力的等效作用點(diǎn) 3、力的性質(zhì)

6、 三、四種基本相互作用 ①物質(zhì)性 ②相互性 ③矢量性④瞬時(shí)性 高一年級(jí)物理學(xué)科訓(xùn)練案————重力 班級(jí) 姓名 編寫人：趙曉艷 尹文奎 1、下列說(shuō)法正確的是 (　D　) A．甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感覺(jué)到痛，說(shuō)明甲對(duì)乙施加了力，而乙未對(duì)甲施加力 B．“風(fēng)吹草動(dòng)”，草受到了力，但沒(méi)有施力物體，說(shuō)明沒(méi)有施力物體的力也是存在的 C．磁鐵吸引鐵釘時(shí)，磁鐵不需要與鐵釘接觸，說(shuō)明力可以脫離物體而存在 D．網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員用力擊球，網(wǎng)球受力后飛出，網(wǎng)球受力的施力物體不再是球網(wǎng) 2、關(guān)于力，下列說(shuō)法中正確的是 （C

7、　　) A．向上運(yùn)動(dòng)的物體，一定受到向上的作用力 B．相互接觸的物體之間，一定有作用力產(chǎn)生 C．任何一個(gè)力的產(chǎn)生都離不開(kāi)兩個(gè)物體 D．只有相互接觸的物體之間才能產(chǎn)生作用力 3、下列關(guān)于力的說(shuō)法中，正確的是 （B ） ①力是不能離開(kāi)施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的 ②力可以離開(kāi)物體而獨(dú)立存在 ③受力物體同時(shí)也是施力物體，施力物體同時(shí)也是受力物體 ④馬拉車前進(jìn)，馬對(duì)車有拉力，但車對(duì)馬沒(méi)有拉力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4、下列關(guān)于物體重力的說(shuō)法中正確的是 (　C　) A．地球上的物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)才受到重力 B．同一物體在某處向上拋出

8、后所受重力較小，向下拋出后所受重力較大 C．某物體在同一位置時(shí)，所受重力與靜止還是運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)，重力大小是相同的 D．物體所受重力大小只與其質(zhì)量有關(guān) 5、一個(gè)物體所受的重力在下列哪些情形中要發(fā)生變化（ ） A 把它從赤道拿到南極 B 把它送到月球上去 C 把它從地面上浸入到水中 D 把它置于豎直向上的電梯中 6、關(guān)于重力的大小，下列說(shuō)法中正確的是(　B　) A．物體的重力大小總是恒定的 B．同一地點(diǎn)，物體的重力與物體的質(zhì)量成正比 C．物體落向地面時(shí)，它受到的重力大于它靜止時(shí)所受的重力 D．物體的重力總等于它對(duì)豎直測(cè)力計(jì)的拉力 7、關(guān)于

9、重心說(shuō)法正確的是（ ） A、重心就是物體上最重的一點(diǎn) B、直鐵絲彎曲后，重心便不在中點(diǎn)，但一定還在鐵絲上。 C、重心就是物體的幾何中心。 D、重心是重力的等效作用點(diǎn) 8、如圖所示，一個(gè)空心均勻球殼里面注滿水，球的正下方有一個(gè)小孔，當(dāng)水由小孔慢慢流出的過(guò)程中，空心球殼和水的共同重心將會(huì)(　D　) A．一直下降 B．一直上升 C．先升高后降低 D．先降低后升高 9、下列說(shuō)法不正確的是 （ A ） A．拋向空中的球，在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到手向上的拋力和重力 B．靜止在水平地面上的足球受到重力和地面對(duì)它的支持力，這兩個(gè)力是平衡力 C．木

10、塊在桌面上滑行，滑行過(guò)程中受到桌面對(duì)它施加的阻力作用而慢慢停下來(lái) D．火車頭牽引著車廂前進(jìn)，火車頭施加給車廂的力是動(dòng)力，而車廂施加給火車頭的力是阻力 10、下列關(guān)于力的作用效果的敘述中，正確的是（ A ） A．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，一定受外力作用 B．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生變化，一定不受外力作用 C．物體受到力的作用后，一定同時(shí)出現(xiàn)形變和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的現(xiàn)象 D．力的作用效果完全由力的大小決定 11、下列說(shuō)法中正確的是 （A D ） A．自然界所有的相互作用力都可歸納為四種基本相互作用 B．在四種基本相互作用中，萬(wàn)有引力是

11、最強(qiáng)的 C．四種基本相互作用是完全獨(dú)立的，不可能再統(tǒng)一了 D 萬(wàn)有引力和電磁力是長(zhǎng)程力，強(qiáng)相互作用和弱相互作用是短程力 12、關(guān)于四種基本相互作用的說(shuō)法中正確的是（ C ） A．萬(wàn)有引力把行星、恒星等聚在一起形成太陽(yáng)系、銀河系等，故萬(wàn)有引力只存在于天體之間 B．四種基本相互作用是獨(dú)立存在的，有一種相互作用存在時(shí)，就一定不存在其它相互作用 C．強(qiáng)相互作用和弱相互作用只存在于微觀粒子之間 D 以上說(shuō)法都不正確 13、一個(gè)重20N的物體沿斜面下滑，關(guān)于該物體重力的圖示，如以下所示的四個(gè)圖中正確的是(　答案：A　) 14、如圖所示，桌面上有質(zhì)量為600g的書(shū)，用圖示法表示出桌面對(duì)書(shū)的支持力并作出這個(gè)力的示意圖．(g取10N/kg) 15、如圖所示，n塊厚度為d的相同的磚塊，靠在一起平放在地面上，今將它們一塊一塊向上疊起來(lái)，這堆磚的重心升高了多少？