《《國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)授課計(jì)劃-課程整體設(shè)計(jì)-教學(xué)計(jì)劃-教學(xué)日歷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)授課計(jì)劃-課程整體設(shè)計(jì)-教學(xué)計(jì)劃-教學(xué)日歷（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高職高報(bào)關(guān)與國(guó)際貨代專業(yè)·課程標(biāo)準(zhǔn)模板—— 《國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn) 一、 課程性質(zhì) 《國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)》是高等職業(yè)院校國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)、國(guó)際物流、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)等專業(yè)的一門(mén)核心主干課程。是在國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)等先行課基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的，專門(mén)研究國(guó)際間貨物運(yùn)輸與貨運(yùn)代理的基本理論和實(shí)務(wù)操作的一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性應(yīng)用學(xué)科。本課程涉及國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)、國(guó)際運(yùn)輸、貨運(yùn)保險(xiǎn)、現(xiàn)代信息技術(shù)、國(guó)際商法等諸多方面的理論和實(shí)務(wù)知識(shí)，并有針對(duì)性地介紹與貨運(yùn)代理業(yè)密切相關(guān)的海上貨運(yùn)、航空貨運(yùn)、國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)、國(guó)際倉(cāng)儲(chǔ)等業(yè)務(wù)。本課程以基于工

2、作過(guò)程的項(xiàng)目任務(wù)為主線，以提高學(xué)生職業(yè)能力為核心，以國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)人員資格考證為輔助，要求學(xué)生全面學(xué)習(xí)和掌握國(guó)際貨運(yùn)代理的綜合知識(shí)，掌握從事國(guó)際貨運(yùn)代理工作和進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作所必備的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能和職業(yè)能力。 二、課程目標(biāo) 本課程主要培養(yǎng)具有較強(qiáng)職業(yè)能力、專業(yè)知識(shí)和良好職業(yè)素質(zhì)的國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)人員。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國(guó)際貨運(yùn)代理的理論和實(shí)務(wù)知識(shí)，掌握國(guó)際貨代流程中的接單、訂艙、配載、轉(zhuǎn)運(yùn)、集拼等各種實(shí)際操作技能和科學(xué)的國(guó)際貨運(yùn)經(jīng)營(yíng)管理方法，以更好地提供國(guó)際貨運(yùn)服務(wù)，確保貨物運(yùn)輸?shù)陌踩侠磉M(jìn)行，提高貨運(yùn)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)對(duì)日趨激烈的國(guó)際貨運(yùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)通過(guò)

3、與職業(yè)崗位要求相同的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)與素養(yǎng)，使其形成初步的工作能力，并具備自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，良好的溝通與表達(dá)能力，創(chuàng)新思維和分析解決問(wèn)題的能力，切實(shí)提高其職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，同時(shí)有助于學(xué)生順利地考取國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)人員資格證書(shū)，為其將來(lái)從事國(guó)際貨運(yùn)代理及進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為理論與實(shí)踐相結(jié)合的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。 （一）技能目標(biāo)：準(zhǔn)確掌握國(guó)際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)范圍；掌握國(guó)際貨物運(yùn)輸過(guò)程的實(shí)務(wù)流程；掌握國(guó)際貨運(yùn)代理中各類信息、單據(jù)在公司內(nèi)外流轉(zhuǎn)的各種程序；能熟練登陸主要專業(yè)網(wǎng)站、自主查詢各類服務(wù)的現(xiàn)行價(jià)格、供求關(guān)系等信息；能根據(jù)發(fā)貨人、收貨人的委托，

4、制定客戶訂單；能正確接受貨主、承運(yùn)人等客戶的咨詢；能準(zhǔn)確制作海陸空運(yùn)等重要單證；能熟練代辦租船訂艙、保險(xiǎn)等業(yè)務(wù)，并能協(xié)調(diào)處理貨運(yùn)貨損事故等。 （二）知識(shí)目標(biāo)：了解國(guó)際貨運(yùn)代理人的職責(zé)范圍和服務(wù)對(duì)象；明確國(guó)際貨運(yùn)代理公司內(nèi)部崗位的職責(zé)分工；了解海運(yùn)、陸運(yùn)、空運(yùn)及多式聯(lián)運(yùn)等各種運(yùn)輸方式的基本特點(diǎn)及實(shí)務(wù)運(yùn)作；熟悉海陸空運(yùn)等重要單證的制作要領(lǐng)；了解國(guó)際物流的運(yùn)作流程及貨物的倉(cāng)儲(chǔ)與養(yǎng)護(hù)；熟知世界貿(mào)易主要航線、港口所處的位置、轉(zhuǎn)運(yùn)以及內(nèi)陸集散地；了解不同地區(qū)的港口習(xí)慣和海關(guān)程序；熟悉有關(guān)國(guó)際貨運(yùn)及貨運(yùn)代理的國(guó)際公約、慣例和法律法規(guī)。 （三）能力目標(biāo)：對(duì)國(guó)際貨運(yùn)代理相關(guān)知識(shí)的系統(tǒng)理解能力；國(guó)

5、際貨運(yùn)代理各個(gè)相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；國(guó)際貨運(yùn)代理各項(xiàng)業(yè)務(wù)的熟練操作能力；并能實(shí)現(xiàn)在國(guó)際物流的大背景下靈活掌握綜合的國(guó)際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)的能力；同時(shí)還應(yīng)具有良好的國(guó)際貨運(yùn)代理人員從業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；能熟練地掌握和運(yùn)用專業(yè)外語(yǔ)；具有較好的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力；具備自主學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 （四）考證目標(biāo)：獲得國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)人員等相關(guān)職（從）業(yè)資格證書(shū)。 三、設(shè)計(jì)理念與思路 （一）課程設(shè)計(jì)理念 本課程開(kāi)發(fā)以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》、教高[2006]16號(hào)文件和《教育部高職高專院校物流專業(yè)緊缺人才教學(xué)指導(dǎo)方案》的精神為指導(dǎo)，采用

6、校企合作進(jìn)行基于真實(shí)工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)理念。始終圍繞國(guó)際貨運(yùn)代理職業(yè)崗位的實(shí)際需求和職業(yè)資格考證的需要，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以國(guó)際貨代工作實(shí)踐過(guò)程為主線，以國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)人員資格考證為輔助，與行業(yè)企業(yè)充分合作進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。 高度重視學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，以崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和考證要求為依據(jù)設(shè)計(jì)整體教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)組織以學(xué)生為主體，項(xiàng)目為載體，緊密結(jié)合國(guó)際貨運(yùn)代理工作實(shí)際，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一教學(xué)環(huán)節(jié)；充分利用校內(nèi)教學(xué)資源和校外實(shí)訓(xùn)基地，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，將課堂理論教學(xué)和課內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使真實(shí)的國(guó)際貨代業(yè)務(wù)操作在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)中得到體現(xiàn)。同時(shí)融“教、學(xué)、做

7、、考”為一體，充分體現(xiàn)課程的系統(tǒng)性、職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性特點(diǎn)，大力提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。 （二）課程設(shè)計(jì)思路 本課程以校企合作、工學(xué)結(jié)合、課證融合的人才培養(yǎng)模式改革為切入點(diǎn)，首先校企合作通過(guò)到國(guó)際貨代企業(yè)調(diào)研訪談、咨詢研討等方式，根據(jù)國(guó)際貨運(yùn)代理人員崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具體分析論證國(guó)際貨運(yùn)代理的職業(yè)崗位、典型工作過(guò)程和任務(wù)；然后以職業(yè)能力為本位，以國(guó)際貨代工作實(shí)踐過(guò)程為主線，以國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)人員資格考證為輔助，系統(tǒng)地開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，編寫(xiě)項(xiàng)目教材及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)等；同時(shí)，建設(shè)雙元雙師結(jié)構(gòu)的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展以學(xué)生為主體、融“教、

8、學(xué)、做、考”為一體、以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目教學(xué)；最后，實(shí)施過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合、校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合、課程考核與職業(yè)考證相結(jié)合、書(shū)面考核與電子化考核相結(jié)合的多樣化課程評(píng)價(jià)體系。 四、教學(xué)內(nèi)容與要求 本課程采用以項(xiàng)目為導(dǎo)向，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)；將理論與實(shí)踐、仿真與全真、手工與電子化操作、學(xué)習(xí)與考證相結(jié)合；教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體，重點(diǎn)突出職業(yè)能力的培養(yǎng)；校企合作共同完成課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)與考核的教學(xué)模式。 在該教學(xué)模式指導(dǎo)下，課程教學(xué)內(nèi)容依據(jù)國(guó)際貨代職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際工作任務(wù)和考證需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，并力求符合教育部提出的“注重基礎(chǔ)、突出適用、增加彈性、精選內(nèi)容”的要求。通過(guò)走訪國(guó)際貨代行業(yè)企業(yè)，

9、召開(kāi)校企專家訪談會(huì)、研討會(huì)，選取教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)整理歸納，分解為十個(gè)工作項(xiàng)目。課程即以項(xiàng)目為單位組織教學(xué)，以典型案例為載體，操作技能為核心，輔助相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)與發(fā)展的需要。本課程建議學(xué)時(shí)為54-72課時(shí)。 本課程教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持客觀性、發(fā)展性和理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則，通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)實(shí)施、圖表解析、案例分析等方式，突出國(guó)際貨代實(shí)務(wù)的直觀性和可操作性特點(diǎn)。同時(shí)，由于本課程內(nèi)容多，涉及知識(shí)面廣，而項(xiàng)目教學(xué)的運(yùn)用又大幅壓縮了理論授課時(shí)間，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師課堂講授為輔的模式，對(duì)于既缺乏理論知識(shí)，又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高職學(xué)生來(lái)講，需要付出更多努力，尤其應(yīng)按照老師的要求

10、及時(shí)完成課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的自學(xué)任務(wù)。 需要強(qiáng)調(diào)的是，本課程的內(nèi)容與國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)運(yùn)輸與保險(xiǎn)、國(guó)際物流、外貿(mào)單證實(shí)務(wù)等課程有部分重疊。國(guó)際物流、貨運(yùn)保險(xiǎn)、外貿(mào)單證是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的派生，國(guó)際貨運(yùn)代理是國(guó)際貨運(yùn)的派生，而物流業(yè)的發(fā)展又是國(guó)際貨代的發(fā)展趨勢(shì)。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有選擇有針對(duì)性地進(jìn)行講授，特別要注意與上述課程知識(shí)點(diǎn)的有機(jī)銜接，避免不必要的重復(fù)。 項(xiàng)目一： 認(rèn)識(shí)國(guó)際貨運(yùn)代理 學(xué)時(shí)：4 工作任務(wù) 任務(wù)一 熟悉國(guó)際貿(mào)易運(yùn)輸方式，了解國(guó)際貿(mào)易貨物的合理運(yùn)輸 任務(wù)二 掌握國(guó)際貨運(yùn)代理的基本概念、法律

11、責(zé)任與地位、權(quán)利與義務(wù) 任務(wù)三 熟悉國(guó)際貨代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍、業(yè)務(wù)內(nèi)容與流程 任務(wù)四 掌握國(guó)際貨運(yùn)代理人的服務(wù)對(duì)象、行為規(guī)范 任務(wù)五 了解國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)資格證書(shū)與考試 教學(xué) 目標(biāo) 能力（技能）目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1. 能理解國(guó)際貿(mào)易貨物運(yùn)輸合理化 2. 能掌握國(guó)際貨代企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容與工作流程 3. 能熟悉并遵守國(guó)際貨運(yùn)代理人的崗位職責(zé)及行為規(guī)范 4. 能樹(shù)立國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)資格考證意識(shí)及信心 1. 了解常見(jiàn)的國(guó)際貨物運(yùn)輸方式 2. 掌握國(guó)際貨代的概念、法律責(zé)任及權(quán)利義務(wù) 3. 熟悉國(guó)際貨代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍 4. 熟悉國(guó)際貨運(yùn)代理人的服務(wù)對(duì)象 5. 了解國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)

12、人員資格考證 重 難點(diǎn) 及 解決方法 1. 國(guó)際貨物運(yùn)輸合理化——講授、講解型案例教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)視頻 2. 國(guó)際貨運(yùn)代理的責(zé)任種類與法律地位——網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、討論型案例教學(xué)法、歸納 3. 國(guó)際貨代企業(yè)和國(guó)際貨運(yùn)代理人的業(yè)務(wù)范圍、工作流程及崗位職責(zé) ——講授、分析比較、案例教學(xué)、企業(yè)參觀、演繹歸納 4.國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)資格證書(shū)與考試——網(wǎng)絡(luò)查詢、自主學(xué)習(xí) 教學(xué)建議 本項(xiàng)目涉及國(guó)際貨運(yùn)代理的基礎(chǔ)性知識(shí)，理論性較強(qiáng)。學(xué)生初次接觸，會(huì)感覺(jué)抽象枯燥。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)靈活運(yùn)用講授、啟發(fā)、案例分析、網(wǎng)絡(luò)視頻、在線自學(xué)、演繹歸納等多種教學(xué)方

13、法與手段，以加強(qiáng)教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。同時(shí)，建議教師提前聯(lián)系好典型的貨代企業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀，請(qǐng)國(guó)際貨代業(yè)務(wù)骨干現(xiàn)場(chǎng)講授工作特點(diǎn)、崗位職責(zé)與素質(zhì)要求。 五、教學(xué)資源與條件 （一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 本課程實(shí)施“雙元雙師”課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式，通過(guò)培養(yǎng)和遴選，形成優(yōu)秀的教師職業(yè)人隊(duì)伍（校內(nèi)專任教師）和優(yōu)秀的國(guó)際貨代職業(yè)人隊(duì)伍（行業(yè)兼職教師），并且所有專任教師均取得雙師資格，具備雙師素質(zhì)。課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)參與課程建設(shè)的全過(guò)程，通過(guò)共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱與計(jì)劃、共同編寫(xiě)教材、共同備課、共同授課、共同命題等方式將學(xué)生培養(yǎng)成為合格的國(guó)際貨運(yùn)代理準(zhǔn)職業(yè)人。主講教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗

14、敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取、勇于接受新的教育觀念，教學(xué)思想活躍。團(tuán)隊(duì)的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)應(yīng)合理。同時(shí)，授課教師應(yīng)積極參與教研科研項(xiàng)目和社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)，并不斷將一些最新成果和實(shí)踐操作引入教學(xué)，更新和豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教師任職條件如下： 1.專任教師 需具有扎實(shí)的國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際貨運(yùn)和貨運(yùn)代理理論功底和一定的外貿(mào)及貨代工作經(jīng)歷，熟悉相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)和企業(yè)工作流程；熟知國(guó)際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀、業(yè)務(wù)范圍、崗位職責(zé)與標(biāo)準(zhǔn)，能夠熟練操作國(guó)際貨運(yùn)代理各項(xiàng)業(yè)務(wù)；并且能夠嫻熟地運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法、課證融合教學(xué)法、工學(xué)交替教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法等多種教學(xué)方法，和多媒

15、體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種手段，靈活地進(jìn)行課堂教學(xué)并指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)訓(xùn)實(shí)踐。 2．兼職教師 在國(guó)際貨代及外經(jīng)貿(mào)企業(yè)的從事國(guó)際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)工作的貨代職業(yè)工作人員，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，具有中級(jí)及以上國(guó)際貨運(yùn)代理職業(yè)資質(zhì)，能夠熟練進(jìn)行國(guó)際貨代流程中的接單、訂艙、配載、轉(zhuǎn)運(yùn)、集拼等內(nèi)容的操作示范教學(xué)。 （二）教學(xué)資源條件 1.本課程應(yīng)選用優(yōu)秀的高職高專教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、考證輔導(dǎo)教材和其它參考文獻(xiàn)資料，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，滿足學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外自學(xué)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等不同階段的學(xué)習(xí)及實(shí)踐需要。有條件的院校還可通過(guò)制作課程教學(xué)網(wǎng)站來(lái)輔助教學(xué)。 2.依據(jù)課程建設(shè)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合專

16、業(yè)的實(shí)際需求和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂切實(shí)合理的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)單元，編寫(xiě)教案。 3.充分利用豐富生動(dòng)的多媒體教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)和制作教學(xué)課件，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。 4.建設(shè)并完善本課程的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，包括實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及實(shí)訓(xùn)軟件，以滿足課堂仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要；同時(shí)克服困難，不斷拓展校外實(shí)踐基地，充分開(kāi)展工學(xué)結(jié)合，以滿足國(guó)際貨代全真實(shí)踐教學(xué)的需要。 六、教學(xué)方法與手段 本課程圍繞既定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式與內(nèi)容，充分利用上述教學(xué)資源條件，并注意因材施教，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，提升課程綜合教學(xué)效果。 （一）教學(xué)方法設(shè)

17、計(jì) 作為一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性應(yīng)用學(xué)科，根據(jù)課程設(shè)計(jì)及教學(xué)需要，本課程采用靈活多樣的教學(xué)方法，旨在有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐和考證的積極性，綜合提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的知識(shí)能力、職業(yè)能力與素質(zhì)能力。在教學(xué)中，除了基本教學(xué)方法外，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)下列教學(xué)方法的運(yùn)用： 1.項(xiàng)目教學(xué)法 本課程在教學(xué)中，以國(guó)際貨運(yùn)代理的具體業(yè)務(wù)項(xiàng)目為主線，充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地和PANTOSOFT等仿真教學(xué)軟件，經(jīng)過(guò)導(dǎo)學(xué)及知識(shí)準(zhǔn)備，教師引導(dǎo)學(xué)生自主地交替進(jìn)行各種真實(shí)業(yè)務(wù)背景下的貨代業(yè)務(wù)操作與訓(xùn)練。以項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，融“教、學(xué)、做、考”為一體，教師配合指導(dǎo)、答疑、評(píng)價(jià)，將理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用置于仿真或全真的項(xiàng)

18、目任務(wù)中展開(kāi)，項(xiàng)目完成后學(xué)生能夠牢固掌握相應(yīng)的國(guó)際貨代業(yè)務(wù)基本知識(shí)與操作技能。 2.課證融合法 本課程深入實(shí)施“課證融合”的教育教學(xué)改革，教學(xué)內(nèi)容與國(guó)際貨運(yùn)代理崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際貨代從業(yè)人員資格考證內(nèi)容緊密結(jié)合。從教材、大綱、授課計(jì)劃到授課內(nèi)容、考核方式，全面融入“雙證”教育理念，以教促考，以考促教，使學(xué)生學(xué)完本課程后能較順利地考取國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)人員資格證書(shū)，實(shí)現(xiàn)“雙證”畢業(yè)，以保證學(xué)生順利就業(yè)和優(yōu)質(zhì)就業(yè)。 3.工學(xué)交替法 本課程教學(xué)充分利用了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)習(xí)基地，一方面運(yùn)用基于工作流程的國(guó)際貨運(yùn)代理仿真教學(xué)軟件，通過(guò)電腦模擬操作訓(xùn)練，以案例和仿真任務(wù)為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

19、項(xiàng)目，使學(xué)生足不出戶即可模擬實(shí)際工作環(huán)境完成貨代業(yè)務(wù)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，有效實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)向動(dòng)手能力的轉(zhuǎn)化；另一方面，通過(guò)安排學(xué)生到校外實(shí)習(xí)基地的相關(guān)崗位進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)施工學(xué)交替，進(jìn)行國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合、知識(shí)與應(yīng)用相結(jié)合、思考與操作相結(jié)合。 4.案例教學(xué)法 本課程實(shí)施的案例教學(xué)分為兩類，教師可根據(jù)實(shí)際情況選擇使用。一是講解型案例。即將案例教學(xué)融入傳統(tǒng)的講授教學(xué)法之中。這類案例通常是針對(duì)課程知識(shí)體系中的重難點(diǎn)問(wèn)題設(shè)計(jì)，又稱“知識(shí)點(diǎn)案例”；二是討論型案例。即將典型案例作為學(xué)生討論的主題，學(xué)生通過(guò)對(duì)案例的研討和剖析，提出各自的解決方案，教師加

20、以點(diǎn)評(píng)。通過(guò)案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析和研究國(guó)際貨代實(shí)際案例，使其能夠接觸和感受實(shí)際工作中將會(huì)遇到的真實(shí)境況，有效縮短行業(yè)實(shí)際與課堂教學(xué)之間的距離，克服課程教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)的弊病，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、分析解決問(wèn)題、邏輯思維和語(yǔ)言表述能力。 5.情景教學(xué)法 充分使用虛擬企業(yè)、虛擬實(shí)驗(yàn)等現(xiàn)代技術(shù)手段，將教學(xué)內(nèi)容以動(dòng)漫方式展示，讓學(xué)生扮演國(guó)際貨代業(yè)務(wù)中的不同角色，模擬開(kāi)展一些貨代工作，體驗(yàn)并掌握相關(guān)知識(shí)和操作方法，增加教學(xué)的娛樂(lè)性和趣味性，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使之能夠盡快熟悉國(guó)際貨運(yùn)代理工作的全過(guò)程，了解并適應(yīng)未來(lái)所從事的國(guó)際貨代工作。 6.教科研結(jié)合教學(xué)法 教師申報(bào)和立項(xiàng)的各級(jí)

21、各類與國(guó)際貨運(yùn)代理相關(guān)的教改教研和科研項(xiàng)目，可以考慮讓學(xué)生參與資料搜集、整理、分析等工作；也可組織學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)貒?guó)際貨運(yùn)代理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研能力和創(chuàng)造性思維能力。 （二）教學(xué)手段設(shè)計(jì) 本課程是一門(mén)集理論、實(shí)踐和信息技術(shù)于一身的綜合性應(yīng)用學(xué)科，具有內(nèi)容復(fù)雜、圖表數(shù)據(jù)多、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，要求學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容具有一定的感性認(rèn)知、形象思維和實(shí)際操作能力。因此為更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的改革，突出不同教學(xué)方法特點(diǎn)，教學(xué)手段也應(yīng)隨之改革，尤其要重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用。本課程即借助內(nèi)容豐富、新穎的教學(xué)手段，有效地保障教學(xué)、實(shí)踐及考證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 1. 仿真模擬教學(xué)

22、技術(shù) 　　本課程教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生的角色扮演，模擬整個(gè)國(guó)際貨代業(yè)務(wù)流程，設(shè)計(jì)國(guó)際貨代仿真環(huán)境。操作演示和訓(xùn)練采用PANTOSOFT、SIMTRADE等專用模擬軟件和技能訓(xùn)練系統(tǒng)，并輔之以紙質(zhì)貨運(yùn)制單訓(xùn)練，配合對(duì)所講理論知識(shí)、基本概念的理解。同時(shí)系統(tǒng)本身有一個(gè)功能強(qiáng)大的資源庫(kù)，學(xué)生可以查找貨代業(yè)務(wù)相關(guān)信息。 2.現(xiàn)代化多媒體教學(xué)技術(shù) 本課程廣泛采用多媒體課件或軟件進(jìn)行教學(xué)。豐富生動(dòng)的多媒體教學(xué)資源，有利于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果。精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，通過(guò)創(chuàng)建問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課件設(shè)計(jì)中，營(yíng)造輕松活潑的課堂氣氛，將抽象化的問(wèn)題融入到學(xué)生熟悉的生活情境，并通過(guò)動(dòng)

23、畫(huà)演示、教學(xué)錄像等手段，增強(qiáng)其可視性，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)熟悉事物的認(rèn)知來(lái)理解理論知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3. 配套課程網(wǎng)站的建設(shè) 有條件的院?？山?guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)的課程教學(xué)網(wǎng)站。該課程網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持高等職業(yè)教育的時(shí)代性和職業(yè)性特點(diǎn)，設(shè)置課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源、視頻教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、項(xiàng)目庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、職業(yè)資格考證、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等模塊，涵蓋本課程的所有理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、輔導(dǎo)與考試、課外知識(shí)擴(kuò)充等方面的內(nèi)容，滿足課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、課外訓(xùn)練、單元測(cè)試、考證輔導(dǎo)以及網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)互動(dòng)的需要。注意將最新研究成果、教學(xué)資源和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)等及時(shí)在課程網(wǎng)站予以發(fā)布，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段為教師的創(chuàng)新性施教提供了資源

24、，為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)創(chuàng)建了平臺(tái)。從社會(huì)效益來(lái)講，免費(fèi)的公共教學(xué)資源降低了學(xué)習(xí)門(mén)檻，鼓勵(lì)了自主學(xué)習(xí)者，可以讓更多的人實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的逐漸形成。 4.視頻、幻燈儀、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等直觀教學(xué)技術(shù) 本課程教學(xué)中還可充分利用幻燈儀、網(wǎng)上直播系統(tǒng)、BBS、Email、視頻點(diǎn)播、課件庫(kù)、素材庫(kù)、光盤(pán)下載、期刊網(wǎng)等各種現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段，突破根據(jù)單一統(tǒng)編教材進(jìn)行教學(xué)的模式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。教學(xué)中隨時(shí)可以展示國(guó)際貨代紙質(zhì)資料及樣版、演示貨代單證填制技巧、視頻演播貨代業(yè)務(wù)案例等，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性及生動(dòng)性，提高學(xué)生信息收集能力，增加學(xué)生信息量，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，

25、全面提升教學(xué)質(zhì)量。 七、考核評(píng)價(jià) 本課程全面配合工學(xué)結(jié)合、課證融合的教學(xué)需要，以職業(yè)崗位能力為重點(diǎn)，以職業(yè)資格認(rèn)證為參照標(biāo)準(zhǔn)，，融“教、學(xué)、做、考”于一體，實(shí)施知識(shí)、能力、素質(zhì)考核并重的多元化課程考核方式?？己嗽u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)充分體現(xiàn)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目化課程特征，將過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合、理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合、學(xué)習(xí)考核與國(guó)際貨代員考證相結(jié)合、書(shū)面考核與電子化考核相結(jié)合?？己嗽u(píng)價(jià)的內(nèi)容包括學(xué)生的知識(shí)掌握情況、實(shí)踐操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素質(zhì)。 具體考核由平時(shí)成績(jī)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成績(jī)、國(guó)際貨代員模擬考證成績(jī)和期末電子化考核成績(jī)四部分構(gòu)成。其中，平時(shí)成績(jī)占20%，主要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)出勤、作業(yè)、聽(tīng)課情況而定；項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成績(jī)占30%，主要根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)務(wù)操作情況、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、案例分析等的完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；國(guó)際貨代從業(yè)人員資格證書(shū)模擬考試成績(jī)占20%，即通過(guò)書(shū)面閉卷模擬考證來(lái)綜合考查學(xué)生的考證水平與能力；期末電子化考核成績(jī)占30%，即利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室或機(jī)房進(jìn)行電子化考核，考查學(xué)生的國(guó)際貨代綜合技能與知識(shí)的掌握情況。