《2022高中生物 第01章 走近細(xì)胞 專題1.1 從生物圈到細(xì)胞（練）（提升版）新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022高中生物 第01章 走近細(xì)胞 專題1.1 從生物圈到細(xì)胞（練）（提升版）新人教版必修1（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022高中生物 第01章 走近細(xì)胞 專題1.1 從生物圈到細(xì)胞（練）（提升版）新人教版必修1 1. 下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( ) A． 一切生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的 B． SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動 C． 除病毒外，一切有機(jī)體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位 D． 多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動 【答案】B 2. 以下關(guān)于藍(lán)藻說法正確的是（ ） A． 藍(lán)藻可以看作是生命系統(tǒng)，其系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞壁 B． 藍(lán)藻既不是原核細(xì)胞也不是真核細(xì)胞 C． 藍(lán)藻的大小能滿足一個(gè)細(xì)胞基本的生命

2、活動 D． 必須用含活細(xì)胞的培養(yǎng)基培養(yǎng)藍(lán)藻 【答案】C 【解析】藍(lán)藻是單細(xì)胞生物，是一個(gè)細(xì)胞也是一個(gè)個(gè)體，其系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞膜，A、B錯(cuò)誤。藍(lán)藻的大小能滿足一個(gè)細(xì)胞基本的生命活動，C正確。藍(lán)藻不是病毒可以在培養(yǎng)基上直接培養(yǎng)，D錯(cuò)誤。 3. 從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次分析，下列正確的是（ ） A.一個(gè)細(xì)菌只是細(xì)胞層次 B.高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng) C.構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有層次性、復(fù)雜性和多樣性 D.一個(gè)湖泊中的所有動物可以看成是一個(gè)群落 【答案】C 【解析】一個(gè)細(xì)菌既是細(xì)胞層次又是個(gè)體層次，A錯(cuò)誤；高等植物沒有系統(tǒng)層次，B錯(cuò)誤；生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性，

3、C正確；一個(gè)湖泊中的所有生物可以看做一個(gè)群落，D錯(cuò)誤。 4. 有關(guān)“生命系統(tǒng)”的敘述，錯(cuò)誤的是( ) A.一個(gè)分子或一個(gè)原子不是一個(gè)生命系統(tǒng)，因?yàn)樗鼈儾荒塥?dú)立完成生命活動 B.一個(gè)病毒不是一個(gè)生命系統(tǒng)，因?yàn)椴《静荒塥?dú)立完成生命活動 C.單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生命系統(tǒng)，而多細(xì)胞生物中的一個(gè)細(xì)胞不是一個(gè)生命系統(tǒng) D.一個(gè)細(xì)菌，屬于生命系統(tǒng)中的細(xì)胞、個(gè)體結(jié)構(gòu)層次，同時(shí)也參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結(jié)構(gòu)層次 【答案】C 【解析】生命系統(tǒng)是指能獨(dú)立完成生命活動的系統(tǒng)。分子、原子和病毒都不能獨(dú)立完成生命活動，故AB均正確；細(xì)胞能夠獨(dú)立完成生命活動，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，

4、故C錯(cuò)；細(xì)菌是單細(xì)胞生物，既屬于細(xì)胞層次，又是個(gè)體層次，故D正確。 5. 屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的同一層次的是( ) A．骨骼??；軟骨組織；上肢 B．東湖中的魚；武當(dāng)山上的鳥；長江中游的白鰭豚 C．臥龍自然保護(hù)區(qū)；洞庭湖；三江源地區(qū) D．一個(gè)大腸桿菌；培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落；培養(yǎng)基被污染，生長了多種細(xì)菌和真菌 【答案】C 6. 下圖所示生物有關(guān)描述中，不正確的是（ ） A． 圖中①②屬于真核生物，④⑤屬于原核生物 B． 人們釀酒、做面包離不開① C． 圖③有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜，卻沒有成形的細(xì)胞核 D． ⑤所示生物只能寄生在活細(xì)胞中 【答案】A 【解析】圖中①

5、、②、④依次為酵母菌、水綿、變形蟲，均屬于真核生物，③為原核生物藍(lán)藻，⑤為沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的噬菌體，不屬于原核生物，A錯(cuò)誤；人們釀酒、做面包離不開圖①所示的酵母菌，B正確；圖③所示的藍(lán)藻有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜，卻沒有成形的細(xì)胞核，C正確；⑤所示的噬菌體是一種病毒，只能寄生在活細(xì)胞中，D正確。 7. 下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是(　　) A．生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次 B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系 C．種群是在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個(gè)體，群落是某一區(qū)域所有種群的總和 D．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) 【答案】C

6、 8. 生命活動離不開細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的（ ） A．膝跳反射的完成是以細(xì)胞組成的反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的 B．草履蟲的運(yùn)動和分裂 C．松鼠的單個(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動 D．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) 【答案】C 【解析】反射弧由多種和多個(gè)細(xì)胞組成，完成反射；A正確。草履蟲為單細(xì)胞動物，依賴單個(gè)細(xì)胞完成生命活動；B正確。多細(xì)胞生物依賴多個(gè)細(xì)胞配合完成生命活動，C錯(cuò)。生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)，D正確。 9. 下列各項(xiàng)中，與“葉肉細(xì)胞→營養(yǎng)組織→葉片→玉米”的層次一致的是（ ） A．分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→小麥 B．骨骼肌細(xì)胞→骨骼

7、肌→骨骼運(yùn)動系統(tǒng)→牛 C．神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→變形蟲 D．心肌細(xì)胞→肌肉組織→循環(huán)系統(tǒng)→人 【答案】A 【解析】題干中的“葉肉細(xì)胞→營養(yǎng)組織→葉片→玉米”所對應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體?！胺稚鷧^(qū)細(xì)胞→分生組織→根→小麥”對應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體，A符合題意；“骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼運(yùn)動系統(tǒng)→?！睂?yīng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體，B不符合題意；變形蟲屬于單細(xì)胞動物，一個(gè)細(xì)胞即為一個(gè)個(gè)體，C不符合題意；“心肌細(xì)胞→肌肉組織→循環(huán)系統(tǒng)→人”的層次依次為：細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體， D不符合題意。 10. 除病毒外，其他有機(jī)體都是以細(xì)胞為基

8、本單位構(gòu)成的。下列有關(guān)細(xì)胞和有機(jī)體的敘述中，正確的是 (　　) A．在高等動植物細(xì)胞中，有機(jī)體大小與細(xì)胞大小關(guān)系直接相關(guān) B．人的卵細(xì)胞、受精卵細(xì)胞、造血干細(xì)胞和紅細(xì)胞中，紅細(xì)胞最能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一 C．在各種真核生物的細(xì)胞中，有細(xì)胞壁的細(xì)胞不一定具有葉綠體，但具有葉綠體的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁 D．在各種生物細(xì)胞中，有成形細(xì)胞核的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞壁，沒有成形細(xì)胞核的原核細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁 【答案】C 11.請回答下列問題： （1）現(xiàn)有從流感患者體內(nèi)分離出的細(xì)菌和病毒，并分別將其制成溶液，為了探究該“流感”是由細(xì)菌引起的還是由病毒引起的，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)材料：小

9、鼠、注射器、從患者體內(nèi)分離得到的細(xì)菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。 實(shí)驗(yàn)原理：(略) 實(shí)驗(yàn)步驟：①取12只生長健壯且同等大小的小鼠，均分為3組，編號為甲、乙、丙。 ②向甲組小鼠注射適量生理鹽水； 向乙組小鼠 ； 向丙組小鼠 。 ③將3組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。 （2）結(jié)果分析： ① ，說明該“流感”是由細(xì)菌引起的。 ②

10、 ，說明該“流感”是由病毒引起的。 【答案】（1）②注射等量的細(xì)菌溶液 注射等量的病毒溶液 （2）①若乙組患病而丙組不患?、谌舯M患病而乙組不患病 【解析】（1）在解答本題時(shí)要明確實(shí)驗(yàn)的基本設(shè)計(jì)步驟： 第一步：分組編號； 第二步：設(shè)置對照，即分別向剩余兩組注射等量的細(xì)菌溶液和病毒溶液； 第三步：觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果； 第四步：結(jié)果分析、得出結(jié)論。即導(dǎo)致“流感”的因素是由注射到小鼠體內(nèi)的相應(yīng)物質(zhì)引起的。 （2）病毒專營活細(xì)胞內(nèi)寄生生活，離開活細(xì)胞將不表現(xiàn)生物特征。 12. 某科研小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答問題。 (1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的________層次。 (2)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________。 (3)生命系統(tǒng)中最大的層次是________，最微小的層次是________。 【答案】（1） 細(xì)胞 （2）只有完整的細(xì)胞才能完成生命活動 （3）生物圈 細(xì)胞