《(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3課 看一看教案 青島版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3課 看一看教案 青島版六三制（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3課 看一看教案 青島版六三制 課題 看一看 課型 新授 課時(shí) 一課時(shí) 教 材 分 析 《看一看》是青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課的內(nèi)容，本課包括四個(gè)部分眼睛的外部特征、眼睛的功能、觀察方法、眼睛的保護(hù)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 一、知道眼睛可以看到物體的顏色、形狀等；了解觀察方法不同，結(jié)果可能會(huì)不同。 二、能通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)眼睛的外部特征。 三、能對(duì)生活中常見(jiàn)的七巧板、松樹(shù)、花生等物體的外部特征表現(xiàn)出探究興趣。 四、意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性，注意衛(wèi)生保健 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道什么是觀察。

2、 2、理解不同的觀察方法和觀察順序，知道不同的方法觀察到的結(jié)果不同。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)ppt 人的眼睛圖片、特征明顯的事物圖片、學(xué)生可帶自己喜歡的物體到校 教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 看一看 一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入 教師出示課件謎語(yǔ)：“上邊毛下邊毛中間一顆黑葡萄。” 教師根據(jù)學(xué)生猜出的謎底，向?qū)W生提問(wèn)，“眼睛有什么作用，”導(dǎo)出課題并板書(shū)“看一看”。 二、 活動(dòng)探究。 （一） 看一看我們的眼睛。 1、 學(xué)生用鏡子認(rèn)真看一看自己的眼睛，說(shuō)一說(shuō)眼睛有什么外形特征，并小組交流。 2、 教師提問(wèn)：在觀察

3、自己眼睛的基礎(chǔ)上，觀察其他學(xué)生的眼睛有什么發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生交流：介紹眼睛的外形特征。 3、 教師適當(dāng)糾正學(xué)生回答的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的大體結(jié)構(gòu)，并在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》上畫(huà)一畫(huà)。 4、 四教師展示優(yōu)秀作品并加以評(píng)價(jià)。 （二） 我們的眼睛有哪些本領(lǐng)？ 1、 七巧板的顏色。 教師出示七巧板，讓學(xué)生看一看七巧板后說(shuō)出七巧板有哪些顏色，并以小組的單位辨認(rèn)顏色。討論后匯報(bào)。由于學(xué)生年紀(jì)較小，教師要及時(shí)糾正學(xué)生不準(zhǔn)確的描述。 總結(jié)：用眼睛看七巧板的顏色就是在觀察。 2、 七橋板的形狀。 教師提問(wèn)：七巧板除了顏色不同，形狀和大小有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生活動(dòng)，以小組為單位觀察七巧板，然后交流、討

4、論、展示。教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤評(píng)價(jià)。 猜一猜 小組交流 介紹眼睛 畫(huà)一畫(huà) 學(xué)生觀察七巧板的顏色 學(xué)生觀察七巧板的形狀大小 教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) （三） 用不同的方法觀察，有哪些發(fā)現(xiàn)？ 1、 觀察松樹(shù)。 教師提問(wèn)：在山頂上看山下的汽車(chē)或人會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都變小了。這是因?yàn)槲覀兙嚯x他們遠(yuǎn)，所以他們看上去小，那么人在不同的地方觀察松樹(shù)會(huì)

5、有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 教師組織學(xué)生以小組為單位討論讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)遠(yuǎn)處看松樹(shù)像什么，近看松針像什么，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)從遠(yuǎn)處和近處觀察松樹(shù)是不同的，并在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》選出觀察的結(jié)果。 2、 觀察花生。 教師指導(dǎo)學(xué)生觀察花生，讓學(xué)生描述花生剝開(kāi)后是什么樣的？組織學(xué)生以小組為單位觀察花生。 學(xué)生交流匯報(bào)。 3、 教師總結(jié)：觀察要按一定的順序，由遠(yuǎn)及近、由外到內(nèi)···詢問(wèn)學(xué)生是否知道其他的觀察順序。 學(xué)生小組討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出其他觀察順序。 （四）怎樣保護(hù)我們的眼睛？ 教師提問(wèn)：眼睛是我們心靈的窗戶。如果用眼不當(dāng)就會(huì)造成近視，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的眼睛呢？ 學(xué)生小組討論保護(hù)眼睛的方法并

6、進(jìn)行展示。 教師評(píng)價(jià)，并與學(xué)生制定出班級(jí)內(nèi)保護(hù)眼睛的公約。號(hào)召每個(gè)學(xué)生遵守。 三、 總結(jié)。 教師讓學(xué)生談一談本課的收獲，課下讓學(xué)生完成拓展活動(dòng)，“找一找圖中有幾種動(dòng)物”，將結(jié)果填在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》中。 學(xué)生以小組為單位討論 學(xué)生以小組為單位觀察花生 學(xué)生小組討論交流 學(xué)生小組討論保護(hù)眼睛的方法并進(jìn)行展示 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思