《四年級英語上冊《Lesson 3 Coat and Scarf》教學設計 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級英語上冊《Lesson 3 Coat and Scarf》教學設計 冀教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級英語上冊《Lesson 3 Coat and Scarf》教學設計 冀教版 教學內容分析：本課是第三冊第一單元的第三課，第一單元要求學生了解他們每天穿的衣服，進一步理解一些基本的、有用的句子結構，用這些新句子和新單詞談論他們自己和周圍的一些事物。而本課是在學生學完第一、二課的一些簡單的衣服單詞和句子后，學習更多衣服類的單詞。 學生情況分析：學生通過三年級的英語學習，已經(jīng)有了一些詞匯和句子的積累，可以談論一些簡單的事物，大部分學生對英語學習比較有熱情，應該繼續(xù)保持好這種熱情，以及多關注學困生，鼓勵他們多開口說英語。 教學目標： 1、知識目標：（1）學生能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞

2、匯：coat,cap,Miss； （2）能聽懂、會說下列句子：What is she wearing? She is wearing a coat. Is this your cap? Are these your gloves? 　　2、能力目標：能模仿錄音，朗讀對話，并聽懂對話內容。 3、情感目標：在師生、生生交流，以及小組合作共同完成任務的過程中，不斷激發(fā)并強化學生的學習興趣，并培養(yǎng)學生積極參與、樂于與他人合作的精神，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。 教學重點：本課需要掌握的單詞，句子。 教學難點：會用本課的句子進行交際。 教學準備：多媒體語音設備、實物、圖片等 教學過程： 一

3、、 Class Opening and Review 1、Greetings： Teacher: Class begins. Class: Good morning/afternoon, teacher. Teacher: Good morning/afternoon, class. Sit down, please. 2、Let’s chant.(用chant使學生快速進入英語學習的氛圍。) 3、教師首先出示學過的單詞圖片，引領學生進行復習。（此環(huán)節(jié)可以利用“閃現(xiàn)法”，讓學生猜出單詞；或讓學生對話和互相提問進行復習。）（shirt, skirt, trousers, T-s

4、hirt, sweater, new, old.） 二、New Concept 　　教師導入：天氣越來越?jīng)隽耍蕉斓臅r候我們會需要哪些衣服呢？今天我們就來學一學冬天的衣服吧。 　1、看單詞卡片教授新單詞。并用What’s this?/What are these？來提問，鞏固單復數(shù)的概念。 2、讓一名學生穿上大衣，問：What is she wearing？讓學生回答。然后把coat換成別的衣服單詞進行練習。 3、Let’s do it. 先討論圖片，他們需要什么呢？說一說什么部位穿什么服裝，然后播放錄音，先聽一遍，試著為男孩和女孩畫出服裝，然后看圖下文字，進一步修改答案

5、，最后全班一起討論核對答案。 4、對話學習。 教師拿出一頂事先準備好的帽子，假裝在全班尋找帽子的主人，引出問句：Is this you cap？找同學回答，并試著猜一猜是誰的帽子，最后找出帽子的主人。 5、聽錄音跟讀課文。 6、角色扮演，表演對話，并可以用別的名詞替換，鍛煉學生的語言交際能力。 7、Let’s play.根據(jù)書中第四部分做游戲。讓學生在游戲中鞏固本課所學。 四、Homework 熟讀本課課文，并和你的朋友進行對話交際。 Class closing 板書設計： Lesson3: Coat and Scarf coat scarf cap Miss gloves Is this your···？Yes./No. Are these your···？Yes./No.