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(春)二年級語文下冊 第七單元 第24課《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計1 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號:106071204 上傳時間:2022-06-13 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:14.50KB
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1、(春)二年級語文下冊 第七單元 第24課《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計1 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1知識:會認(rèn)13個生字,會寫10個字。 2能力:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會問好、感嘆號表達(dá)的不同語氣。 3情感:有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識。 教學(xué)重點(diǎn): 會認(rèn)13個生字,會寫10個字。正確、流利、有感情地朗讀課文,體會問號表達(dá)的不同語氣。 教學(xué)難點(diǎn): 規(guī)范、美觀地書寫生字。 有感情地朗讀朗讀課文,聯(lián)系生活實(shí)際揣摩薩沙和媽媽的對話。 教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片、課文插圖 教學(xué)時間:兩課時 教學(xué)過程: 第一課時 一導(dǎo)入: 現(xiàn)在你們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了,但在爸爸媽

2、媽的眼里,很多時候你們卻是弱小的。今天我們來學(xué)習(xí)《我不是弱小的》這篇課文。 看到課題,你產(chǎn)生了哪些疑問?學(xué)生質(zhì)疑 二初讀課文,自主識字 1自由讀課文,邊讀邊想剛才我們提出的問題:我是誰?我為什么說自己不是弱小的?畫出本課的生字詞。 2出示生詞認(rèn)讀。 周末薩沙托利亞鈴蘭花野薔薇簇?fù)黼S風(fēng)舞動芬芳撲鼻聊天傾盆大雨遞給垂著頭顯得嬌嫩掀起雨衣 自由讀、指名讀、開火車讀 3老師把熟字去掉,你還認(rèn)識這些生字嗎? 4這些生字藏到句子中了,你還會讀嗎? 出示:原來有一叢野薔薇,被鈴蘭花簇?fù)碇_出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動,芬芳撲鼻。 突然,雷聲大作,天上飄下幾滴雨點(diǎn),緊接著

3、,下起了傾盆大雨。 大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花的花瓣,花兒無力地垂著頭,顯得更加嬌嫩。 5再讀一讀課文,比比誰讀得正確流利。 三寫字: 1出示我會寫的字,請你讀準(zhǔn)字音,說說怎樣記,怎樣用,比一比誰的記法最巧。 分組學(xué)習(xí)——全班交流 2觀察每個字在田字格里的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么? 3范寫,重點(diǎn)指導(dǎo): 弱:提示兩個點(diǎn)、提的寫法。 末:先與未比較再寫 芬芳:草字頭的橫不要太長,兩豎下方略向內(nèi)斜,寫出呼應(yīng)感,芬字的撇捺要舒展,芳字的中橫要寫長。 4學(xué)生練習(xí),把字寫規(guī)范、美觀。 5展示,交流評價。 四作業(yè): 1默寫生字詞語。 2練習(xí)朗讀課文。 第二課時 一導(dǎo)入: 1.

4、 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課:誰知道弱小是什么意思呢? 2. 過渡:外國有一個小男孩叫薩沙,雖然他才五歲,但是 也不愿意做一個弱小的人,并且用自己的行動證明了自己不是最弱小的,再讀讀這個故事。 二讀議悟情: 1自讀第1自然段,想想這一自然段告訴了我們什么? 2夏天的一個周末,五歲的薩沙和哥哥托利亞,跟父母一起到森林中去玩。那里盛開著美麗的鈴蘭花。突然,薩沙發(fā)現(xiàn)了一叢――野薔薇。 出示句子:原來有一叢野薔薇,被鈴蘭花簇?fù)碇?,開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動,芬芳撲鼻。 自由讀,說說讀了這句話仿佛看到了什么,聞到了什么。 指名朗讀,把你的感受讀出來。 3正當(dāng)野薔薇美美地

5、開著時,突然,雷聲大作,天上飄下了幾滴雨點(diǎn),緊接著下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞,哥哥托利亞又把雨衣遞給了弟弟薩沙??墒?歲的薩沙對媽媽和哥哥的這一做法感到很不理解,于是薩沙和媽媽之間就進(jìn)行了一場對話。請大家讀讀3——9自然段, 看看薩沙一共說了幾句話? 學(xué)生自由讀4-9段。 (1)薩沙一共說了幾句話? 出示:媽媽,您和托利亞都需要雨衣呀,為什么要給我呢? 這就是說,我是最弱小的了? 媽媽,現(xiàn)在我還是最弱小的嗎? (2)自由讀讀這三句話,看看你發(fā)現(xiàn)了什么? 練習(xí)讀這三句話。自由讀,指名讀 (3)重點(diǎn)指導(dǎo)第三句問話: 薩沙的這句話是什么意思呢?請大家

6、讀讀7、8段,標(biāo)出描寫薩沙動作的詞。學(xué)生自由讀畫。 假如你就是薩沙,現(xiàn)在你想對媽媽說些什么? 你用自己的雨衣保護(hù)弱小的薔薇花,多勇敢的孩子??!那你能不能堅(jiān)定地說,你不是最弱小的?這時你的心情什么樣?(自豪) 薩沙的心里也是這樣想的,她的第三次問話里,就包含著這樣的意思,誰再來讀讀第三次問話? (1) 分角色讀3——9自然段。 三總結(jié): 1薩沙用自己的行動保護(hù)了弱小的薔薇花,向大家證明自己不是最弱小的,那么你保護(hù)過比你更弱小的嗎? 2我聽出來了,你們都能保護(hù)比自己更弱小的生命,你們都是一個有愛心的、勇敢的孩子,現(xiàn)在,讓我們挺起胸,一起自豪地說:“我不是最弱小的!” 四作業(yè) 1有感情地朗讀全文。 2積累詞語。 板書設(shè)計: 7 我不是最弱小的 ↓ 保護(hù)薔薇花 保護(hù)比自己弱小的

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