《2019高考語文二輪復習 備考專項狂練 十五 文言文+名篇名句+語言文字運用（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019高考語文二輪復習 備考專項狂練 十五 文言文+名篇名句+語言文字運用（含解析）（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 備考專項狂練 十五 文言文+名篇名句+語言文字運用 一、（天一大聯(lián)考2019屆高三階段測試）文言文閱讀（本題共4小題，19分） 閱讀下面的文言文，完成1～4題。 鄧攸字伯道。攸七歲喪父，尋喪母及祖母，居喪九年，以孝致稱。清和平簡，貞正寡欲。少孤，與弟同居。初，祖父殷有賜官，敕攸受之。后太守勸攸去王官，欲舉為孝廉，攸:“先人所賜，不可改也?！眹L詣鎮(zhèn)軍賈混，混以人訟事示攸，使決之。攸不視，曰:“孔子稱聽訟吾猶人也，必也使無訟乎!”混奇之，以女妻焉。攸歷太子洗馬、東海王越參軍。永嘉末，沒于石勒。然勒宿忌諸官長二千石聞攸在營馳召將殺之攸至門門干乃攸為郎時干識攸攸求紙筆作辭干候勒和悅，致之。勒

2、重其辭，乃勿殺。勒長史張賓先與攸比舍，重攸名操，因稱攸于勒。勒召至幕下，與語，悅之，以為參軍，給車馬。勒夜禁火，犯之者死。攸與胡鄰轂，胡夜失火燒車。吏按問，胡乃誣攸。攸度不可與爭，遂對以弟婦散發(fā)溫酒為辭。勒赦之。既而胡人深感，自縛詣勒以明攸，諸胡莫不嘆息宗敬之。荀組以為陳郡、汝南太守，愍帝征為尚書左丞，皆不果就。時吳郡闕守，人多欲之，帝以授攸。攸載米之郡，俸祿無所受，唯飲吳水而已。時郡中大饑，攸表振貸，未報，乃輒開倉救之。臺遣散騎常侍勞饑人，觀聽善不，乃劾攸以擅出谷。后稱疾去職?？こＳ兴陀X數百萬，攸去郡，不受一錢。百姓數千人留牽攸船，不得進，攸乃小停，夜中發(fā)去。百姓詣臺乞留一歲，不聽。拜侍中

3、。歲余，轉吏部尚書。蔬食弊衣，周急振乏。性謙和，善與人交，賓無貴賤，待之若一。有司奏攸不堪行郊而拜道左，坐免。久之，遷尚書右仆射。咸和元年卒，贈光祿大夫，加金章紫綬，祠以少牢。 （節(jié)選自《晉書·鄧攸傳》） 1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ） A．然勒宿忌諸官長/二千石聞攸在營馳召/將殺之/攸至門/門干乃攸為郎時干/識攸/攸求紙筆作辭/ B．然勒宿忌諸官長二千石/聞攸在營/馳召/將殺之/攸至門/門干乃攸為郎時干/識攸/攸求紙筆作辭/ C．然勒宿忌諸官長/二千石聞攸在營/馳召/將殺之/攸至門/門干乃攸為郎時/干識攸/攸求紙筆作辭/ D．然勒宿忌諸官長二千

4、石/聞攸在營/馳召/將殺之/攸至門/門干乃攸為郎時/干識攸/攸求紙筆作辭/ 2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（ ） A．孝廉是漢武帝時設立的察舉考試的科目之一，它是孝順父母、辦事廉正的意思。 B．太子洗馬是輔佐太子，教太子政事、文理的官員，《陳情表》中“除臣洗馬”的“洗馬”即為此意。 C．轂的本意指車輪中心的圓木，周圍與車輻的一端相接，中有圓孔，可以插軸，文中借指車。 D．少牢一般指古代諸侯、卿大夫祭祀宗廟時所用的牲畜，包括牛、豕各一，規(guī)格低于“太牢”。 3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ） A．鄧攸身世凄苦，

5、為人孝順。父親、母親、祖母在他小的時候相繼離世，他為此守孝九年；后來太守想舉薦他為孝廉，他以繼承祖父的賜官不能改變而推脫。 B．鄧攸富有見地，頗受器重。鎮(zhèn)軍賈混讓他旁觀訴訟，作出決斷，鄧攸引用孔子的話巧妙應對，獲得賈混賞識，并將自己的女兒嫁給他。 C．鄧攸一心為民，深得愛戴。在吳郡任上，沒等朝廷批復就開倉救濟饑民，因此被彈劾；任期屆滿離開時，百姓牽住行船不讓他離去，還到尚書臺乞求他留任。 D．鄧攸為官清廉，生活簡樸。他曾自己帶著糧食到吳郡上任，以供己用；離任時，一絲一毫的錢財也沒獲取；平日里穿的是敝衣舊衫，吃的是粗茶淡飯。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分） （1）勒長

6、史張賓先與攸比舍，重攸名操，因稱攸于勒。（5分） （2）既而胡人深感，自縛詣勒以明攸，諸胡莫不嘆息宗敬之。（5分） 二、（寧夏青銅峽高級中學2019屆高三上學期月考）名篇名句默寫（6分） 5.補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）《詩經·氓》中，女主人公遭到了氓在心愿滿足后對自己粗暴無禮的對待，自己的家人不僅不同情，反而“___________，___________”。 （2）屈原在《離騷》中，用“________________”句表達了自己失意苦悶的心情；“_______________”一句則暗示自己已經處于困厄獨苦的境地。 （3）蘇軾在《赤壁賦》中寫到了

7、一代豪杰曹操。賦中所說的“_________”，表現了他的豪氣；而“_________”，則體現了他的才氣。 三、語言文字運用（20分） （山東鄆城一中2019屆高三第一次月考）閱讀下面的文字，完成6～8題。 隨著人工智能一路　　　　，萬物互聯(lián)的智慧生活新時代漸行漸近。當前，物聯(lián)網設備市場呈指數級增長態(tài)勢，傳統(tǒng)設備接入互聯(lián)網成為技術發(fā)展和產業(yè)應用大勢所趨。但是人們在享受萬物互聯(lián)帶來便利的同時，物聯(lián)網終端的安全問題卻逐漸暴露出來，甚至成為最薄弱環(huán)節(jié)。聯(lián)網的打印機、路由器，（ ）。業(yè)內透露，物聯(lián)網設備成為黑客攻擊的捷徑并非　　　　。2014年1月發(fā)生的針對物聯(lián)網設

8、備的一起攻擊行為，攻陷了10多萬個聯(lián)網設備，包括電視機、路由器和至少一臺智能電冰箱，每天發(fā)送30萬封垃圾郵件……為此，專家給出四條建議：一是具有公共屬性的機構、政府機關及企事業(yè)單位，應盡快提升對內部物聯(lián)網設備的安全排查及日常監(jiān)控；二是國內物聯(lián)網設備生產商提升安全等級，物聯(lián)網設備常見的脆弱點有硬件接口暴露、未授權訪問等，這些安全問題技術水平并不高，完全可以　　　??；三要警惕傳統(tǒng)互聯(lián)網攻擊手段在物聯(lián)網“戰(zhàn)場”變種；四是一旦發(fā)現故意留“后門”，應依據法律法規(guī)，果斷采取嚴厲懲戒措施，　　　　。 6．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）（ ） A．高歌猛進 駭人聽聞

9、防微杜漸 殺一儆百 B．乘風破浪 危言聳聽 防微杜漸 以儆效尤 C．高歌猛進 危言聳聽 防患未然 以儆效尤 D．乘風破浪 駭人聽聞 防患未然 殺一儆百 7．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）（ ） A．黑客利用這些“后門”，實現竊取國家機密、商業(yè)機密、個人隱私的目的 B．都可能成為被黑客利用的“后門”，國家機密、商業(yè)機密、個人隱私被竊取 C．黑客可能利用這些“后門”，竊取國家機密、商業(yè)機密、個人隱私 D．都可能成為被黑客利用的“后門”，成為竊取國家機密、商業(yè)機密、個人隱私的渠道 8．文中畫橫線的

10、句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）（ ） A．一是具有公共屬性的機構、政府機關及企事業(yè)單位，應盡快強化對內部物聯(lián)網設備的安全排查及日常監(jiān)控 B．一是具有公共屬性的政府機關及企事業(yè)單位，應盡快強化對內部物聯(lián)網設備的安全排查及日常監(jiān)控 C．一是具有公共屬性的政府機關及企事業(yè)單位，應盡快提升對內部物聯(lián)網設備的安全排查及日常監(jiān)控 D．一是具有公共屬性的機構、政府機關及企事業(yè)單位，應盡快提升對內部物聯(lián)網設備的安全排查及日常監(jiān)控的能力 9．（甘肅武威六中2019屆高三階段過關考試）下面是某同學在班級的學習方法交流會上的發(fā)言摘要，其中有五處表達不得體，請找出并作修改。（5分） 剛才

11、主持人的一番話真可謂一得之見，使我受益匪淺。首先我要感謝老師對我學習的慷慨相助，同時我殷切盼望成績差的同學能夠調整心態(tài)，改進方法，取得佳績。另外，以后如有問題，也歡迎大家積極發(fā)問，我一定會鼎力相助。 10．（寧夏青銅峽市高級中學2019屆高三上學期月考）仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。（6分） 示例：如琢又如磨、兩句三年得、錘名句出精品，中國人向來就有精益求精的精神。 材料： 淡泊名利 一絲不茍 桀驁不屈 昂頭顱挺脊梁 耕隴畝隱山林 謹于行慎于言 名利是身仇 十年磨一劍 砍頭不要緊

12、 功名塵與土 聚精正會神 丹心照汗青 1． 【答案】B 【解析】本題考查文言斷句的能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。畫波浪線部分中“二千石”是專有名詞，指享受兩千石俸祿，因此不能與“諸官長”斷開，可排除AC兩項。再比較BD兩項，“門干”是專有名詞，指守門的仆役，“門干乃攸為郎時干”意思是“守門的仆役正是鄧攸任郎時手下的仆役”，而“門干乃攸為郎時”則解釋不通，據此可排除D項，答案為B項。 2． 【答案】D 【解析】本題考查了解并掌握常

13、見的古代文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據平時的積累，并結合具體的語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等。D項，“包括牛、豕各一”說法不正確。舊時祭禮的犧牲，牛、羊、豕俱用為太牢，只用羊、豕二牲的是少牢。故此題答案為D項。 3． 【答案】C 【解析】本題考查歸納文章要點的能力，這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內容和選項加以對比即能發(fā)現問題。C項，“任期屆滿離開時”不正確，由原文“后稱疾去職”可知，應是鄧攸聲

14、稱有病而主動辭去官職時。故此題答案為C項。 4． 【參考答案】（1）石勒的長史張賓先前與鄧攸是鄰居，敬重鄧攸的名聲節(jié)操，因而在石勒面前稱贊鄧攸。 （2）不久胡人深受感動，捆縛自己到石勒面前為鄧攸說明實情，各位胡人無不贊嘆敬重鄧攸。 【解析】本題考查理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時一般要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句。（1）“先”，先前；“比”，緊靠，挨著；“比舍”，鄰居；“重”，敬重；“因”，因而；“稱”，稱贊；“于”，介詞，在、向。（

15、2）“感”，感動；“自縛”，賓語前置，捆綁自己；“詣”，到……去；“以”，表目的，來；“明”，為動用法，為……說明；“莫”，沒有誰；“嘆息”，古今異義詞，贊嘆；“宗敬”，敬重；“之”，代詞，指鄧攸。 【參考譯文】 鄧攸字伯道。鄧攸七歲時父親去世，不久，母親與祖母也相繼去世，他守喪九年，以孝順著稱。鄧攸為人清簡平和，廉潔寡欲。少時喪父，與弟弟同住。當初，祖父鄧殷有皇帝賜官，傳授給鄧攸繼承。后來，太守勸鄧攸放棄賜官，準備推舉他為孝廉，鄧攸說:“先人所賜的，不可以改變。”鄧攸曾去拜見鎮(zhèn)軍賈混，賈混讓他旁觀訴訟之事，讓他做出決斷。鄧攸不看，說:“孔子稱聽理訴訟我像其他人一樣，但我一定能使人們沒

16、有訴訟紛爭!”賈混認為鄧攸有奇才，便把女兒嫁給鄧攸為妻。鄧攸歷任太子洗馬、東海王司馬越的參軍。永嘉末年，鄧攸被石勒俘虜。然而石勒平素就忌恨那些享受兩千石俸祿的郡縣官吏，聽說鄧攸在軍營中，便派人騎馬去召鄧攸前來，準備殺死他。鄧攸來到石勒營門口，守門的仆役正是鄧攸任郎時手下的仆役，他認識鄧攸，鄧攸請求他提供紙筆寫辭賦。仆役等到石勒高興時，呈上了鄧攸作的辭賦。石勒看重鄧攸的文辭，才沒有殺他。石勒的長史張賓先前與鄧攸是鄰居，敬重鄧攸的名聲節(jié)操，因而在石勒面前稱贊鄧攸。石勒就把鄧攸召到帳下，與他交談，很喜歡他，就任命他為參軍，賜予他車馬。石勒禁止夜間點火，違犯禁令者處死。鄧攸的車子與胡人的車相鄰，胡人夜

17、里失火燒毀車輛。官吏來查究審問，胡人就誣陷鄧攸。鄧攸估計無法與胡人爭辯清楚，就以弟媳婦散發(fā)溫酒導致失火作答。石勒赦免了鄧攸。不久胡人深受感動，捆縛自己到石勒面前為鄧攸說明實情，各位胡人無不贊嘆敬重鄧攸。荀組任命鄧攸為陳郡、汝南太守，愍帝征召鄧攸任尚書左丞，鄧攸最終都沒有去就職。當時吳郡沒有太守，許多人想去，皇帝把這個職位授予鄧攸。鄧攸用車載著糧食到來到吳郡，不接受俸祿，只飲用吳郡的水而已。當時郡中遇大饑荒，鄧攸上表請求救濟饑民，表奏尚未上報到朝廷，他就打開倉救濟饑民。臺使派遣散騎常侍慰勞饑民，視察鄧攸政績的好壞，因鄧攸擅自開倉放糧而彈劾他。后來鄧攸聲稱有病而辭去官職。各郡常常有在送迎官吏中得錢

18、數百萬的，而鄧攸離開吳郡時，不接受一文錢。數千名百姓牽住鄧攸的船進行挽留，使船無法行駛，鄧攸只得暫時停船不前，在夜間才出發(fā)離去。百姓到尚書臺乞求留鄧攸一年，未得到允許。鄧攸被任命為侍中。一年多后，轉任吏部尚書。他平時吃粗茶淡飯，穿敝衣舊衫，救濟處于急難中的人。他性格謙順和氣，善于與人交往，賓客不分貴賤，一律平等對待。有關部門上奏皇帝鄧攸不能去祭祀而在道左叩拜，（鄧攸）因此被免去官職。過了很久，升任尚書右仆射。咸和元年，鄧攸去世，朝廷追贈他為光祿大夫，加金章紫綬，用少牢之禮祭祀。 5. 【答案】（1）兄弟不知 咥其笑矣 （2）忳郁邑余侘傺兮 吾獨窮困乎此時也 （3）釃酒臨江

19、 橫槊賦詩 【解析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“咥”“忳”“釃”“槊”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。 6． 【答案】C 【解析】本題主要考查成語的正確運用。此類試題解答的關鍵在于兩點：一是仔細審查該詞語的語言環(huán)境，二是注意對近義成語的分析辨別。高歌猛進：放聲歌唱，勇猛前進，形容行進中情緒高漲，斗志昂揚。乘風破浪：比喻不畏艱險勇往直前，也形容事業(yè)迅猛向前發(fā)展。結合“隨著……一路”

20、分析，用“高歌猛進”。駭人聽聞：多指社會上發(fā)生的壞事，使人聽了非常吃驚。危言聳聽：故意說嚇人的話使聽的人震驚。結合“物聯(lián)網設備成為黑客攻擊的捷徑”分析可知，用“危言聳聽”。防微杜漸：在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發(fā)展。防患未然：在事故或災害尚未發(fā)生時采取預防措施。結合語境內容分析，用“防患未然”。殺一儆百：殺一個人來警誡許多人。以儆效尤：用對一個壞人或壞事的嚴肅處理來警告那些學壞事的人。結合“依據法律法規(guī)，果斷采取嚴厲懲戒措施”分析，用“以儆效尤”。故選C。 7． 【答案】D 【解析】本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解

21、答時，最重要的方法就是根據上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當的一項。選項都有一定的干擾性，難度適中。括號前的“聯(lián)網的打印機、路由器”是括號內的陳述對象，根據陳述對象的一致性來判斷，可排除A項、C項；B項，后半部分的主語換成了“國家機密、商業(yè)機密、個人隱私”，句子不如D項貫通自然，故排除。故選D。 8． 【答案】B 【解析】本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當的一種。此題題型新穎，但是難度不大

22、。畫橫線句子存在兩處錯誤，“機構”與“政府機關及事業(yè)單位”并列不當，可刪掉“機構”；“提升……安全排查及日常監(jiān)控”搭配不當，可將“提升”改為“強化”或在“監(jiān)控”后加“……的能力”。故選B。 9． 【參考答案】①“一得之見”改為“真知灼見”； ②“慷慨相助”改為“幫助”； ③“殷切”改為“衷心”； ④“盼望”改為“希望”； ⑤“鼎力相助”改為“全力相助”。 【解析】本題考查學生語言表達的得體性。解答此類題目，先要明確設題的要求，如本題“下面是某同學在班級的學習方法交流會上的發(fā)言摘要，其中有五處表達不得體，請找出并作修改”，然后根據句子使用的場合、使用的對象以及對象之間的關系辨析正誤

23、?！皠偛胖鞒秩说囊环捳婵芍^一得之見”中“一得之見”不當，“一得之見”，謙虛的說法，指自己對某個問題的見解。句中是說別人的看法，可改為“真知灼見”?！笆紫任乙兄x老師對我學習的慷慨相助”中“慷慨相助”不當，“慷慨”指大方，不吝嗇，此處說老師對自己學習的幫助，可改為“幫助”。“同時我殷切盼望成績差的同學能夠調整心態(tài)”中“殷切”不當，“殷切”，深厚懇切，多指長輩對晚輩，上級對下級，此處用在同學與同學之間，可改為“衷心”，且“盼望”不當，可改為“希望”?！拔乙欢〞αο嘀敝小岸αο嘀辈划?，“鼎力相助”，大力相助，指別人對自己的大力幫助，敬辭，一般用于請人幫助時的客氣話。此處說自己對別人的幫助，可

24、改為“全力相助”。 10． 【參考答案】①名利是身仇、功名塵與土、耕隴畝隱山林，中國人向來就有淡泊名利的精神。 ②十年磨一劍、聚精正會神、謹于行慎于言，中國人向來就有一絲不茍的精神。 ③砍頭不要緊、丹心照汗青、昂頭顱挺脊梁，中國人向來就有桀驁不屈的精神。 【解析】本題考查仿用句式和正確運用常見修辭手法的能力。仿寫句子要做到：①理解例句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句義與原句一致；②注意例句的句式特點，特別是分句間的關系，甚至關聯(lián)詞也要一一對應；③注意例句的修辭手法，仿句要與之保持一致；④注意例句的用詞特點，如詞語的褒貶、雅俗、色彩等，仿句用詞要與之相似；⑤注意例句的感情基調，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與之一致。最后可將仿句與例句及要求對照，看是否完全符合要求。解答仿寫題目，要從形式和內容兩方面入手。根據示例句式特點“精益求精的精神”，仿句應該是“淡泊名利的精神”“一絲不茍的精神”和“桀驁不屈的精神”；再根據“淡泊名利”“一絲不茍”“桀驁不屈”的含義歸類，與之分別照應的詞組是“名利是身仇、功名塵與土、耕隴畝隱山林”“十年磨一劍、聚精正會神、謹于行慎于言”和“砍頭不要緊、丹心照汗青、昂頭顱挺脊梁”；最后，按照主謂、動賓、并列結構順序組合即可。 10