《五年級上冊數(shù)學(xué)教案6、整理與復(fù)習(xí)西師大版(2014秋)(1)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級上冊數(shù)學(xué)教案6、整理與復(fù)習(xí)西師大版(2014秋)(1)(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課題
6、整理與復(fù)習(xí)
教學(xué)手段
講授法
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識與技能:
全面總結(jié)本單元所學(xué)知識,建立知識之間的相互聯(lián)系,加深學(xué)生對本單元知識的理解和掌握?! ?
過程與方法:
以問題引導(dǎo)學(xué)生回顧和交流,進(jìn)行總結(jié)和歸納全單元知識。
情感、態(tài)度和價值觀:
使學(xué)生掌握一些整理知識的方法,養(yǎng)成自覺整理知識的好習(xí)慣。
重點(diǎn)
總結(jié)本單元所學(xué)知識,建立知識之間的相互聯(lián)系。
難點(diǎn)
掌握一些整理知識的方法。
教學(xué)過程
(一) 新課導(dǎo)入:
1.回顧本單元內(nèi)容。
問:在本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?
小結(jié):小數(shù)除法,內(nèi)容有
2、:除數(shù)是整數(shù)的除法和除數(shù)是小數(shù)的除法,商的近似值,循環(huán)小數(shù)和問題解決。
學(xué)生匯報(bào)時,教師用課件展示。
(二)探究新知:
1.復(fù)習(xí)小數(shù)除法的計(jì)算方法
引導(dǎo):我們首先來看除數(shù)是整數(shù)的除法和除數(shù)是小數(shù)的除法這兩部分內(nèi)容。
(1)出示教材第66頁第1題。
先讓學(xué)生讀題目要求。
提問:我們在計(jì)算小數(shù)除法時,要注意哪幾個問題。
學(xué)生先小組交流,再集體匯報(bào)。
(2)出示教材第66頁第1題。
要求學(xué)生用掌握的小數(shù)除法的計(jì)算方法完成練習(xí)。
(3)出示教材練習(xí)十六第3題。
先讓學(xué)生完成填表,然后想一想你從中發(fā)現(xiàn)了什么?
匯報(bào)交流。
(4)出示練習(xí)
3、十六第1題。
先讓學(xué)生同位合作,再分組比賽,看誰最先奪得紅旗。
教師評判:一是速度上哪一個組最快,然后把重點(diǎn)放在做題的質(zhì)量上。提醒學(xué)生完成的要求是又對又快。
(5)出示練習(xí)十六第4題。
學(xué)生匯報(bào),集體訂正。
2.復(fù)習(xí)循環(huán)小數(shù)與商的近似值
提出問題,讓學(xué)生對照問題,集體交流,最后匯報(bào)總結(jié):
(1)在計(jì)算時,出現(xiàn)除不盡,但小數(shù)部分會依次不斷重復(fù)出現(xiàn)1個或幾個數(shù)字的情況,這種數(shù)在數(shù)學(xué)叫什么數(shù)呢?
(2)循環(huán)小數(shù)有哪些特點(diǎn)呢?
(3)循環(huán)小數(shù)和以前我們學(xué)習(xí)的小數(shù)有什么不同?
(4)小數(shù)位數(shù)是無限的小數(shù)叫做什么?
(5)小數(shù)位數(shù)有限的呢
4、?
(6)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分是無限循環(huán)的,那我們怎樣表示它們呢?有幾種方法?
(7)在我們的生活中,有時候需要取近似值,又該怎么辦呢?
比如:0.5678保留三位小數(shù)怎么取值?
學(xué)生分工合作,小組交流,最后集體匯報(bào)。
鞏固練習(xí):
(1)出示第66頁第2題。我們怎樣解決人民幣兌換的問題。
①應(yīng)該保留幾位小數(shù)?
②出示練習(xí)十六第2題,它們分別錯在哪?
(三)鞏固新知:
1. 完成練習(xí)十六的第6題工合作,小組交流,最后集體匯報(bào)。
學(xué)生先獨(dú)立完成表格的填寫,再小組內(nèi)對照交流。
學(xué)生匯報(bào),集體訂正。
2.完成練習(xí)十六的第8題。
5、
問:怎樣保留近似數(shù)?保留一位小數(shù)是什么意義?
提醒:由于數(shù)字比較大,所以可以用計(jì)算器來輔助計(jì)算。
3.完成練習(xí)十六的第10題。
問(1):1英寸=2.54厘米是什么意思?把厘米換算成英寸做什么運(yùn)算?
(四)達(dá)標(biāo)反饋
列豎式計(jì)算,取商的近似值。
2.5÷3.6(得數(shù)保留一位小數(shù)) 13÷2.4 (得數(shù)保留兩位小數(shù))
(五)課堂小結(jié)
問:通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)和練習(xí),我們有什么新的收獲?
小結(jié):復(fù)習(xí)了小數(shù)除法的計(jì)算方法。還復(fù)習(xí)了循環(huán)小數(shù)及怎樣求近似值。最重要的是我們知道在生活中要采
6、用數(shù)學(xué)知識必須結(jié)合具體生活實(shí)際。
設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)是為了更好地回憶,同時也是為了提升學(xué)習(xí)效果。提升學(xué)生的知識和總結(jié)能力。
(六)布置作業(yè)
完成練習(xí)十六第5、7題。
教
后
反
思
本節(jié)課是整理與復(fù)習(xí)課,所以本課圍繞著先整理,用小組合作的方式整理知識,抓住知識重點(diǎn)進(jìn)行整理,采用了表格的形式幫助學(xué)生進(jìn)行歸納小結(jié),讓學(xué)生在頭腦中構(gòu)建整個單元知識的框架結(jié)構(gòu),促進(jìn)學(xué)生對本單元知識的整體把握。再復(fù)習(xí)和練習(xí),通過練習(xí)十六的題目的練習(xí),讓學(xué)生對所學(xué)的知識在練習(xí)中得到應(yīng)用和加強(qiáng)。同時通過應(yīng)用題的解決,讓學(xué)生感受所學(xué)知識和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,擴(kuò)展了學(xué)生的視野,明確生活中處處有數(shù)學(xué)的道理。