《2019-2020學年高中語文 第一單元 氣象恢弘的初盛唐詩歌 3 張若虛 春江花月夜學案（含解析）魯人版《選修唐詩宋詞選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020學年高中語文 第一單元 氣象恢弘的初盛唐詩歌 3 張若虛 春江花月夜學案（含解析）魯人版《選修唐詩宋詞選讀》（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、3　張若虛　春江花月夜 　　　　　　 “不詳”的張若虛 張若虛的生卒年不詳。有些典籍只好將他的生卒年定在約公元660～720年。 有關張若虛的史料記載不詳?！杜f唐書》中只有6個字：“若虛，兗州兵曹?！鼻濉度圃姟分兄挥?6個字：“張若虛，揚州人，兗州兵曹。與賀知章、張旭、包融號吳中四士，詩二首。” 張若虛的詩作情況不詳。張若虛僅僅流傳下來兩首詩作(《春江花月夜》和《代答閨夢還》)，其余早已散佚。 ◎作者卡片 張若虛(約660年～約720年)，唐代詩人，揚州人。曾任兗州兵曹。中宗神龍(705～707)年間，與賀知章、賀朝、萬齊融、邢巨、包融等俱以文詞俊秀馳名于京都，其與賀知章

2、、張旭、包融并稱為“吳中四士”。張若虛詩作存世的僅兩首，但其中的《春江花月夜》卻是唐詩的代表作之一。王闿運對之評價：“孤篇橫絕，竟成大家?！甭勔欢鄬χu價：“詩中的詩，頂峰上的頂峰?！痹撛娒鑼懠毮?，音節(jié)和諧，頗受六朝詩風影響，流露出人生無常之感。后世包括詞、曲在內的多種文學形式都可能受到該詩在音韻、場景描寫等方面的影響，從而也奠定了張若虛在中國文學史上的地位。 ◎背景呈現 這是一首著名的離情詩，描寫了春天江邊月夜下的美景，抒發(fā)了思婦游子的相思之情，并生發(fā)出了對人生的哲理性的思索。 詩在繪春江花月夜的美景中入墨，在嘆幽憂別情中收尾，抒發(fā)了對人生有限的無可奈何的感喟，又交織著對生活的期待和哲

3、理性的思索，景、情、理水乳交融，別有一種清麗雅致的神韻。 ◎知識鏈接 樂府詩體，古代詩歌體裁。狹義指漢代樂府官署搜集的民歌俗曲和歌辭；廣義指包括兩漢特別是魏晉以后歷代文人作家仿制而不入樂的諷誦吟詠的詩歌作品，泛稱樂府詩?！皹犯北臼菨h代專門掌管音樂的官署名稱，漢代人把當時由樂府機關所編錄和演奏的詩篇稱為“歌詩”，魏晉六朝時人開始稱這些歌詩為“樂府”或樂府詩，并把它們單獨成類(劉勰《文心雕龍》、蕭統(tǒng)《文選》)。 在文學史上，所謂樂府體詩，既指由樂府機關收錄的作品，也指魏晉以后歷代作家仿制的樂府作品。這種仿制作品有幾種不同情況：①按照樂府舊的曲譜，重新創(chuàng)作新辭入樂的詩；②沿用樂府舊題，繼承和

4、仿效舊樂府詩的精神和藝術特色，實際已不入樂的詩；③不襲用舊題，完全自立新題、新意，亦稱“新樂府”，也是不入樂的。這三類中，以第二類為最多和最常見。 漢樂府詩打破了自《詩經》以來以四言為詩歌正宗的傳統(tǒng)，創(chuàng)造了雜言體的詩歌，并首先創(chuàng)制了完整的五言詩。漢樂府詩中有較多的敘事詩，標志著中國古代敘事體詩歌的新發(fā)展。南北朝樂府在形式上則以五言四句的短章為主，間或也有一些四言、七言和雜言體。它對后世“絕句”詩的興起，有直接影響。此外，宋以后還有以詞、曲為樂府的。 《春江花月夜》是樂府舊題，屬于《清商曲·吳聲歌》，相傳創(chuàng)自陳后主?！稑犯娂吩谔埔郧笆沼兴鍩鄣亩祝瑸閷m體短詩。張若虛完全突破宮體詩的樊籬

5、，創(chuàng)為長篇歌行，而且消除了宮體詩的“獵艷”趣味，被稱作“宮體詩的自贖”。 一、字音 滟滟(yàn)　　 纖塵(xiān)　 霰(xiàn) 芳甸(diàn) 扁舟(piān) 砧(zhēn) 青楓浦(pǔ) 碣石(jié) 汀上(tīnɡ) 二、通假字 魚龍潛躍水成文　“文”通“紋”，波紋 三、一詞多義 (1)窮 (2)勝 (3)但 四、詞類活用 落月搖情滿江樹　形容詞作動詞，灑滿 五、古今異義 ①江流宛轉繞芳甸 古義：曲折。 今義：說話溫和曲折，歌聲等抑揚動聽。 ②可憐樓上月徘徊 古義：可愛。 今義：憐憫。 六、名句默寫 ①

6、江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。 ②昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。 1．這首詩可以分成幾個層次？請概括各層大意。 [名師指津]　注意“景”與“人”的不同。 我的理解：全詩分兩部分。開頭至“但見長江送流水”為第一部分，依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色，側重描繪皓月當空、光照春江、天地空明的美妙境界。第二部分從描寫景色轉向感悟人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關系。具體來說，這一部分又

7、分為兩層：從“白云一片去悠悠”到“魚龍潛躍水成文”為一層，寫思婦懷人；第二層，寫游子想家。 2．閱讀詩歌的前八句，分析詩人主要摹寫了哪些景物，描繪了怎樣的美妙意境？ [名師指津]　篩選名詞找景物，解說畫面意境。 我的理解：詩人在前八句中依題目摹寫了“春”“江”“花”“月”“夜”這五種事物，描繪出皓月當空、光照整個春江、天地一派空明的幽美、恬靜的藝術境界。 3．詩題中的五個字：春、江、花、月、夜全文都點到了，但重點是“月”，詩句中是如何表現的？ [名師指津]　展示從月升到月落之時的景色、人物活動片段即可。 我的理解：詩人從月升開始，繼而寫月下的江流、月下的芳甸、月下的花林、月下的沙汀

8、，然后就月下的思婦反復抒寫，最后以月落收結。有主有從，主從巧妙地結合在一起，構成完整的詩歌意境。 4．通讀全文結合具體詩句思考，本文運用了哪些表達技巧來抒發(fā)作者的情感？ [名師指津]　從修辭手法、描寫角度(遠近、上下、虛實等)、表現手法(即景抒情、借景抒情等)各方面分析。 我的理解：上下結合、遠近結合，如開篇四句。 虛實結合，如“空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見”，銀色沙灘和乳色月光融為一體，無法區(qū)分。 借事抒情，如“搗衣砧上拂還來”。 即景抒情，全篇都采用這種方式，由景入情。 擬人，如“不知江月待何人，但見長江送流水。”“可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。” 設問，如“江畔何人初

9、見月？江月何年初照人？” 互文，如“誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？” 比興，如“白云一片去悠悠”，“白云”飄忽，暗喻游子離家遠去而又行蹤不定，自然而然地引出青楓浦上的愁客(即游子)。 用典，如“鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文”。 映襯，思婦與游子的相思彼此映襯。 5．詩歌的最后八句寫了什么內容？是用什么表現手法來寫的？請簡要分析。 [名師指津]　扣住“夢”“還家”歸納“內容”，圍繞各景象的表意作用分析“手法”。 我的理解：詩歌最后八句寫游子的思歸之情，主要用了襯托手法。詩人用“落花”“江水”“斜月”來襯托游子人生易老、盛年不再、故鄉(xiāng)難回的凄苦。濃濃的海霧遮隱了落月；碣石、瀟湘，

10、天各一方，襯托了游子的迷惘和孤寂，加深了他的鄉(xiāng)思。他思忖：在這美好的春江花月之夜，不知有幾人能乘月歸回自己的家鄉(xiāng)！他那無著無落的綿綿的離情，伴著殘月之光，灑落在江邊的樹林之上。 張若虛的詩歌具有以下藝術特色： 1．寫景角度多變 這首詩的景物描寫，采取多變的角度，敷以斑斕的色彩，很有藝術效果。同是寫月光，就有初生于海上的月光，有花林上似霰的月光，有沙汀上不易察覺的月光，有妝鏡臺上的月光，有搗衣砧上的月光，有斜月，有落月，多么富于變化！ 2．手法虛實相生

11、 這首詩把現實的情景和詩中人物的夢境結合在一起，寫得迷離恍惚，氣氛朦朧。詩的感情隨著月下景物的推移逐漸展開變化，忽此忽彼，亦虛亦實。 3．韻律和諧優(yōu)美 詩的韻律節(jié)奏也饒有特色。詩人灌注在詩中的感情旋律極其悲慨激蕩，像小提琴奏出的小夜曲或夢幻曲，含蓄、雋永。全詩共三十六句，四句一換韻，共換九韻。全詩隨著韻腳的轉換變化，平仄的交錯運用，一唱三嘆，前呼后應，既回環(huán)反復，又層出不窮，音樂節(jié)奏感強烈而優(yōu)美。 4．景、情、理完美融合 詩中的月亮不僅是景物描繪的主要對象，抒寫離愁別緒的依托，還引發(fā)了作者對茫茫宇宙與漫漫人生兩者關系的探究與思索(“江天一色無纖塵”以下八句)，使此詩在詩情畫意中蘊含了一

12、定的哲理。因而，無論從形式上還是從內容上講，月光均是統(tǒng)領全篇的神魂。人們之所以稱贊此詩詩情、畫意、哲理熔于一爐，也正是由于月光的內在貫通。 擬　人 擬人就是把事物人格化，賦予事物以人的動作行為和思想感情，生動形象，色彩鮮明。張若虛的《春江花月夜》中多處使用了擬人的手法。 “不知江月待何人”，把江月的照耀化為有情有意的等待，親切而生動。再如“可憐樓上月徘徊……搗衣砧上拂還來”四句，把“月”擬人化，寫月光偎依在思婦身旁，它要和思婦作伴，為她解愁，因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺上、玉戶簾上、搗衣砧上。豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”，“拂還來”，真誠地依

13、戀著她。月光成了思婦思念之情的外化，形象生動。 鑒賞擬人手法的使用，高考一般這樣設題： 1．這首詩用了什么修辭手法？ 2．這首詩運用了什么修辭手法，請簡要分析其作用。 3．試結合詩的內容，分析詩人是如何使用擬人這一修辭手法的？ 另外其變式問法有： 請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)詩人是怎樣(如何)抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 解題步驟 1．準確指出擬人修辭手法。(步驟一) 2．結合詩句內容解釋如何使用擬人手法的。突出了什么特征。 (步驟二) 3．擬人手法的描寫效果以及如何有效地傳達出詩人感情。(步驟三) 閱讀下面兩首唐詩，回答問題。 柳

14、 李商隱 曾逐東風拂舞筵，樂游春苑①斷腸天②。 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。 垂　柳 唐彥謙 絆惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈？ 楚王江畔無端種，餓損纖腰③學不成。 【注】?、?樂游苑：長安東南名勝，地勢很高，可俯瞰長安全城，是當時仕女節(jié)日游賞之處。②斷腸天：指繁花似錦的春日，斷腸：既銷魂，言花之色香使人心醉神搖。③“餓損纖腰”：暗含“楚王愛細腰，宮中多餓死”的典故。 這兩首詩都運用了什么表現手法來刻畫“柳”的形象？請簡要分析兩首詩中的“柳”所表現出來的不同情感特點。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15、　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　擬人表現手法。前一首用春日之柳的繁華得意反襯秋日之柳的衰落憔悴，寄托了作者的遲暮之傷與沉淪之痛。后一首，一、二句先極寫垂柳之美，三、四句筆鋒一轉，聯想到“楚王愛細腰，宮中多餓死”的故事，托物寄意，巧妙地諷刺了世人以善于窺測皇帝意向為能，極盡逢迎諂媚之能事的丑惡現象。 一、積累運用 1．下列各組詞語中加點字的讀音，正確的一組是(　　) A．滟滟(yàn)　　 宛轉(wǎn)　　　 芳甸(dià

16、n) B．汀上(dīnɡ) 纖塵(xiān) 青楓浦(pǔ) C．皎皎(jiǎo) 江畔(pàn) 扁舟(biǎn) D．徘徊(huái) 碣石(jié) 搗衣砧(zhěn) 解析：選A。B.“汀”應讀tīnɡ；C.“扁”應讀piān；D.“砧”應讀zhēn。 2．下列加點詞語的意義不正確的一項是(　　) A．江流宛轉繞芳甸　　　 芳甸：花叢 B．江天一色無纖塵 纖塵：細小的灰塵 C．皎皎空中孤月輪 皎皎：月光明亮的樣子 D．昨夜閑潭夢落花 閑潭：安靜的水潭 解析：選A。芳甸：長滿花草的原野。 3．下列詩句中修辭手法不同類的一

17、項是(　　) A．月照花林皆似霰　　　　 B．落月搖情滿江樹 C．可憐樓上月徘徊 D．不知江月待何人 解析：選A。A項是比喻，其他三項是擬人。 4．填空。 (1)空里流霜不覺飛，__________________。 (2)可憐樓上月徘徊，__________________。 (3)江水流春去欲盡，__________________。 (4)不知乘月幾人歸，__________________。 答案：(1)汀上白沙看不見　(2)應照離人妝鏡臺　(3)江潭落月復西斜　(4)落月搖情滿江樹 二、閱讀鑒賞 (一)文本閱讀 閱讀下面這首詩，回答5～6題。 春江花

18、月夜 張若虛 春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限

19、路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。 5．全詩以寫“月”為主，但在寫花的時候也描繪了一幅優(yōu)美的圖畫。詩中哪些地方是寫花的？簡要描繪它的意境。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰?！苯鷱潖澋乩@過花草遍生的春之原野，月色瀉在花樹上，像撒上了一層潔白的雪。詩人真可謂是丹青妙手，輕輕揮灑一筆，便點染出春江月夜中的奇異之“花”。 6．“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓”幾句表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析

20、。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：“白云”四句總寫在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情?！鞍自啤薄扒鄺髌帧蓖形镌⑶??！鞍自啤憋h忽，象征“扁舟子”的行蹤不定?！扒鄺髌帧睘榈孛?，但“楓”“浦”在詩中又常用為感別的景物、處所?！罢l家”“何處”二句互文見義，正因不止一家、一處有離愁別恨，詩人才提出這樣的設問，一種相思，牽出兩地離愁，一往一復，詩情蕩漾，曲折有致。 閱讀下面兩首詩，完成7～8題。 把酒問月 李　白 青天有月來幾時？我今停杯一問之。 人攀明月不可得，月行卻與人相隨。 皎如飛鏡臨

21、丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)。 但見宵從海上來，寧知曉向云間沒？ 白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？ 今人不見古時月，今月曾經照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。 唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里。 春江花月夜(節(jié)選) 張若虛 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但見長江送流水。 7．如何理解《把酒問月》中“唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里”一句包含的思想感情？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

22、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：“唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里”表露出詩人希望能夠超脫塵世，與宇宙永恒，但在永無窮盡的宇宙面前，人生是多么的短暫，只好寄情于酒，及時享樂。 8．比較《把酒問月》和《春江花月夜》兩首詩歌思想感情的異同。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：首先，兩首詩都是詠月抒懷，《把酒問月》和《春江花月夜》的許多詩句都富于哲理?！敖袢瞬灰姽艜r月，今月曾經照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此”和“江畔何人初

23、見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水”等詩句情理結合，都在抒發(fā)個人生命短暫、宇宙永無窮盡的哲理性感嘆。 其次，李白在《把酒問月》中從酒寫到月，又從月歸于酒。從空間感受寫到時間感受。其中將人與月反反復復加以對照，又穿插景物描繪與神話傳說，塑造了一個崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象。其中也顯示出一個孤高出塵的詩人自我。而《春江花月夜》中描寫了春江花月夜的綺麗景色，展示了大自然的美，抒寫了相思離別之情，表現了對青春年華的珍惜和對美好生活的向往。最后，從感情基調上看，《把酒問月》中隱藏著一個孤獨、高潔的詩人形象，表露出人生短暫、及時行樂的消沉情緒。而

24、《春江花月夜》雖然帶有許多感傷和凄涼的韻味，但給人總的印象卻是凄婉而不頹廢，纏綿而不消沉。 (二)拓展閱讀 閱讀下面這首唐詩，完成9～10題。 代答閨夢還 張若虛 關塞年華早，樓臺別望違。 試衫著暖氣，開鏡覓春暉。 燕入窺羅幕，蜂來上畫衣。 情催桃李艷，心寄管弦飛。 妝洗朝相待，風花暝不歸。 夢魂何處入，寂寂掩重扉。 9．下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是(　　) A．詩的前兩句為我們展現了一個年輕丈夫與妻子分離的凄婉動人的場面。丈夫為戍守邊疆，無奈與心愛的妻子分別，而妻子只能站在樓臺之上望著一步三回頭的丈夫。 B．畫衣上繡的花竟然能把蜜蜂引來，可見其逼真生動，又

25、可見思婦對這畫衣是如何的用心，詩歌將她百無聊賴卻又想借此給心上人帶來驚喜的心情彰顯無疑。 C．這首詩是晚唐詩人張若虛的作品，全詩從女子口吻著筆，是一首典型的閨怨詩。 D．作者多用正面描寫的手法。這首詩對于人物心理描寫的方式可稱得上是別具一格，句句不直接描繪心境，可句句寫的都是心境。 解析：選C。C項，張若虛是初唐詩人。 10．這首詩與《春江花月夜》相比，在意境營造方面有什么不同？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

26、　　　　　　　　　　　 答案：從意境營造的方法看，本詩運用以景襯情的手法，將人物因思念而引發(fā)的試衫、開鏡、妝洗等動作，與燕窺羅幕，蜂上畫衣，桃紅李艷的明媚春光結合起來描寫，將入夢的期待、掩扉的落寞與寂寂黃昏的孤寂結合起來寫，以景襯情，意境孤寂、冷清?！洞航ㄔ乱埂愤\用情景交融的藝術手法，將游子與思婦的兩地相思之情與春、江、花、月、夜的美麗奇景融合在一起，并在對江畔望月、月下奇景的畫面描繪中融入對宇宙人生的哲理思考，意境優(yōu)美深邃。 從意境的開掘看，本詩借助樂景與哀景的不同描繪，不斷深化女主人公的思念之情，景物作結，意境看似凄涼，但感情含蓄深沉，哀而不傷?！洞航ㄔ乱埂吠ㄟ^春江潮水、江畔明月、

27、明月高樓、江中孤舟等畫面的描繪，將游子漂泊、兩地相思的個人情感升華為對人生、對宇宙的深沉思索，拓展了詩歌的意境。 閱讀下面這首詩，完成11～12題。 經行嵐州 杜審言 北地春光晚，邊城氣候寒。 往來花不發(fā)，新舊雪仍殘。 水作琴中聽，山疑畫里看。 自京牽遠役，艱險促征鞍。 11．下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是(　　) A．首聯中的“春光晚”“氣候寒”點明了邊城嵐州的環(huán)境特點，從而奠定了全詩悲涼的感情基調。 B．“往來花不發(fā)”緊承首句，從空間角度寫出了詩人行程的變化，表現了嵐州城“春光晚”的特點。 C．“新舊雪仍殘”中兩個形容詞連用，通過詩人對所見景物的細致觀察，寫出了邊

28、地的“氣候寒”。 D．詩歌的情感較為豐富，有對邊地苦寒的慨嘆，有對山水美景的贊賞，也有自己以國事為重的情懷。 解析：選A。A項，“奠定了全詩悲涼的感情基調”錯誤，全詩并非一味悲涼。 12．頸聯“水作琴中聽，山疑畫里看”廣受后世稱道，請賞析這一聯的精妙之處。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①用琴聲描摹水流的聲響，用畫卷比喻山間的美景，生動貼切。②視聽結合，寫出了嵐州一帶的山水之美，令人陶醉。③情景交融，以景寫情，強化了詩人欣賞邊地風光的喜悅之情。 三、語言

29、表達 13．將下面的長句改寫成3個語意連貫的短句。 唐代詩人張若虛筆下那姣好和媚人的被中國人寄托了無盡的美好想象和幸福向往的在人們心目中是圣潔、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月當空、清輝瀉地的夜晚激起異鄉(xiāng)游子熾烈的鄉(xiāng)思。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：把中心詞“明月”前的修飾語“姣好” 等抽出，另組成幾個單句。 答案： ①唐代詩人張若虛筆下的明月是多么姣好和媚人?、谌藗儼阉醋魇?、美好、吉祥的象征，對她寄托了無盡的美好想象和幸福向往之情。③它常常在皓月

30、當空、清輝瀉地的夜晚，激起異鄉(xiāng)游子熾烈的鄉(xiāng)思。 14．針對下面材料中相關方面所謂“保護性拆除”的說法予以駁斥，要求恰當運用修辭手法，不超過40字。 梁思成、林徽因故居被“維修性拆除”余音未了，網友又爆料重慶蔣介石行營被“保護性拆除”。針對公眾的質疑，相關方面的回應稱，正在進行的拆除性施工，是文物保護項目的一部分，是對舊址的“保護性拆除”。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查語言表達準確、鮮明、生動的能力。解答本題首先要明確駁斥的理由，要求合情合理；然后表達時要恰當運用修辭手法；還要注意字數的限制。 答案：(示例)這簡直是滑天下

31、之大稽！既然拆除，何來保護？(反問) 想象張若虛(節(jié)選) 莊曉明 無疑地，那是揚州歷史上最輝煌的一段時光。它不是人們所熟知的“腰纏十萬貫，騎鶴下揚州”的鹽商之都，而是屬于云蒸霞蔚、氣象萬千的初唐，一個剛從混亂中涅槃的民族，正向著世界，向著宇宙，睜開一雙澄明而充滿憧憬的眼睛。多少次，我想象著那樣一個美麗的春夜，孤獨的詩人，在寂寞的江流聲里踱步、徘徊，被一種前不見古人、后不見來者的蒼茫壅塞胸懷。突然，從蓊郁的花林那邊升起的一片最初的月光擊中了他。他感到自己的軀體開始透明，并隨著江月一同浮升，一同俯瞰這片廣博而溫馨的大地，一個波光滟滟的夢幻世界。于是，

32、仿佛江水的自然流瀉一般，這樣的詩句從他的胸中汩汩而出：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！”何等氣象，僅此數句，已足使一個詩人永生。然而，神明天啟的詩句，繼續(xù)聯袂而至，幾乎使我們屏住了呼吸：“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似……”此時，他感到自己易朽的軀體，如同一葉扁舟，被潮水的韻律推涌著，在水天一色的月光里，飄向一個永恒的境界，載著人間的情愛、思念、期待。 在中國文學中，能與西方相抗衡的，惟有詩歌?！洞航ㄔ乱埂返恼Q生，于浩瀚的中國詩史，不啻是一個奇跡，那種對時間的從容追問，身心與宇宙俱融為一體的空茫之境，均惟東方所特有。但對于尚

33、興趣而乏玄思的中國文化傳統(tǒng)，《春江花月夜》又同時是一個異數。如果如梁宗岱先生所言，他曾為中國尋找出一首具有宇宙意識的偉大詩章——《論語》中的“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜’”。那么，我認為還應立即補上張若虛的《春江花月夜》，而在純詩的意義上，后者更是空前絕后的。 然而，在漫長的詩史中，張若虛是寂寞的，即使近于同一流派的李白、蘇軾這樣的大詩人，也未對這位前輩詩人表示應有的尊敬，甚至未置一詞。李白的“青天來月有幾時，我今停杯一問之”，蘇軾的“明月幾時有，把酒問青天”等杰作，無不是從《春江花月夜》胎出。相反，他們對一些二流詩人表現了異乎尋常的熱情，如李白對寫下七律《黃鶴樓》的崔顥的嘆服，蘇軾

34、對婉約纏綿的秦少游的推崇。這不禁使我想到歌德對三流音樂家澤爾特的完全信任，卻對偉大的貝多芬視而不見。這是一個頗值得玩味的現象，顯然，這幾位偉人所推舉的對象，都不能對他們的天才提出挑戰(zhàn)，動搖他們的位置，他們完全可以以寬容的心態(tài)而對之。況且，在喜歡以詩才炫勝的中國古代，以自己才華的短處，與贊美對象的擅長打個不分勝負，也是一件令人愜意的事。無論多么偉大的詩人，都首先是具有七情六欲的凡人，可以想象，李、蘇初觸《春江花月夜》的瞬間，一定會有一種被電流擊中的感覺，并發(fā)出“既生亮，何生瑜”的嘆息。在這里，我們必須充分理解“明月”對于中國詩人的特殊意義。在中國詩史中，詩人所詠嘆的對象，以明月為最多，亦最佳。明

35、月實際上已成了大自然，或人類所面對的整個宇宙的象征，“明月詩人”亦成了中國詩人所向往的最高桂冠，在這一原則問題上，天才而自負的李、蘇當然都是不會拱手的，最合適的選擇，自然是沉默。但在歷史最終饋贈給人類的這三大“明月詩人”中，李白的明月最雄奇飄逸，蘇軾的明月最富于情思，而張若虛的明月則是懸得最高的。他不僅以自己的“孤篇”蓋全唐，他甚至已成了一種象征：一個詩人，與他的整個世界的全部努力，就是為了最終成就一首偉大的詩篇。 在“江湖多風波，舟楫恐失墜”的古典時代，詩人作品的散佚，應屬正?，F象。然而，同為唐朝著名詩人，李白作品散失十之八九，至今仍有九百余首流傳，連清心寡淡的山水詩人孟浩然，亦傳下了二百

36、余首詩歌，何以張若虛獨受如此重大打擊呢？關于張若虛的生平，《全唐詩》僅有寥寥數語：“張若虛，揚州人，兗州兵曹，與賀知章、張旭、包融號‘吳中四士’?！睂τ诎冢宜欢?，至于賀知章、張旭，當然是歷史上赫赫有名的人物，以唐人那特有的飽脹的生命力，蔑視習俗，乖張行為，而名噪一時。張若虛當時能與此輩并提，性格特征，行為舉止上，一定有不俗之處，從《春江花月夜》所透露出的氣質分析，張若虛應與激情迸飛，外向型的賀張輩相反，以內傾的沉思、哲人的孤僻而引時人注目。而作為偉大的哲學詩人，張若虛的精神世界是自足的，他完全陶醉于向著宇宙，向著時間的發(fā)問，傾聽著詩行間那迷人的回響。他充分體味著作為一個詩人的無窮樂趣，

37、而他也必然離世俗的世界愈來愈遠。盡管，他曾以最初的“文辭俊秀”，如《代答閨夢還》一類的作品名聞當時，但從同代詩人中，竟尋不到一首與他唱和的詩作這一罕見的情形，可論證他徹底的孤獨。與王維們的終南捷徑相反，他成了一個真正的隱士，完全生活于自己的精神世界。然而，我?guī)缀跏且砸环N愉快的心情，想象著那樣一個“清晝猶自眠，山鳥時一囀”的世外生活：只有當晚風吹拂的時候，詩人才款款醒來，與星辰一同睜開眼睛。水井邊洗漱后，他背著手，在屬于自己的庭院獨自徘徊，伴著縹緲如孤鴻的身影。此時，他的心境是滿足的，他已進入中年，已完成了偉大的《春江花月夜》。涼風如水，拂過竹籬，拂動水藻一般的松影，而松隙漏下的銀輝，仿佛星空來

38、訪的故人的視線，與他交換著魚兒一般的語言。時間就這樣靜靜地流逝，直至夜涼將他喚醒，才發(fā)覺庭院的階石，已不知何時落下一層霜色，仿佛遠行的故人的履痕。于是，他匆匆回到房間，他要攫住這時間偶然漏下的清輝。他案頭的文字在閃亮著，在一個又一個的夜晚壘積著，它們的亮度，已欲與窗外的星空并高，與時間抗衡——時間開始嫉妒了，它要收回它曾經慷慨饋贈的一切。終于，由于一個偶然事件，極有可能遭遇了《紅樓夢》的命運，他孤獨的案頭默默壘積的《張若虛詩集》，悲劇性地散佚了。 如同歷史上的許多偉大的作家一般，曹雪芹和張若虛都遵從了命運的安排，將自己的身世隱入了宇宙的迷霧，隱入了自己永恒的作品，仿佛曹雪芹、張若虛這兩個肉軀

39、的人從未存在過，只是某種宇宙的符號，在某個神奇的時刻，啟動了一下嘴唇，又復歸于空茫之中。他們之間所不同的是，《紅樓夢》一直尾隨著影子一般的續(xù)書，而《張若虛詩集》的殘缺，則無人能續(xù)，或不可能有續(xù)。能彌補，或正在彌補那一片千古遺憾的，只能是無邊無際的月華，和不舍晝夜浩浩東流的江水的韻律，在這一意義上，張若虛又幸運于所有的古典詩人。 [賞評]　《春江花月夜》，“這是詩中的詩，頂峰上的頂峰”(聞一多)。雖然張若虛留下來的詩篇并不多，雖然他也不是在中國詩歌史上卓有名望的大家之一。在作者生活的那個時代乃至到了后來的大宋，盡管不少人從他的詩作中尋章摘句，也少有人贊嘆。本文作者似乎是為他抱不平，也表現了自己對文學、對詩人、對生活、對社會的深刻思考。想象張若虛“作為偉大的哲學詩人，張若虛的精神世界是自足的，他完全陶醉于向著宇宙，向著時間的發(fā)問，傾聽著詩行間那迷人的回響。他充分體味著作為一個詩人的無窮樂趣，而他也必然離世俗的世界愈來愈遠。”全文語言簡練凝重，頗具文采。 - 15 -