《（浙江專版）2018-2019學年高中語文 第3單元 直面人生 第13課 記念劉和珍君落實應用案 蘇教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（浙江專版）2018-2019學年高中語文 第3單元 直面人生 第13課 記念劉和珍君落實應用案 蘇教版必修5（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 記念劉和珍君 (時間：45分鐘　分值：45分) 一、語言運用(22分) 1．下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．著名歌唱家劉歡演唱的蜀軍為諸葛武侯舉哀時響起的那首《贊諸葛》真是長歌當哭，如泣如訴，讓人潸然淚下。 B．如果秦少游想步入仕途，為國出力，有的是機會與條件，遠的不說，十分欣賞少游詩詞的清正廉潔的王安石就曾數(shù)度入相，廣有羽翼，政治人脈極旺。 C．“古來磨滅知幾人，此老至今元不死?！蔽奶煜榫土x雖已七個世紀有余，但他為國家社稷殞身不恤的品德、九死不悔的精神，足以使他名垂千古。 D．今日凌晨，兩個專偷居民光纜的毛賊終于被蹲守的群眾抓個正著。他倆不但死不

2、承認，而且在群眾的指責聲中出離憤怒了，竟然拿出匕首威脅附近的人，妄圖逃跑。 解析：選C。C項，“殞身不恤”指犧牲生命也在所不惜，多形容為正義的事業(yè)而犧牲。A項，“長歌當哭”指以寫文章來代替哭泣，多指用詩文抒發(fā)胸中的悲憤。此處使用“長歌當哭”犯了望文生義的錯誤。B項，“廣有羽翼”指到處都有幫兇，含貶義。用于此處形容清正廉潔的王安石，感情色彩不當。D項，“出離憤怒”是褒義詞，指憤怒到了極點，超出憤怒的范圍。多指富有正義的人對待不平之事極其痛恨的情形，褒貶誤用。 2．下列句子中，沒有語病的一項是(3分)(　　) A．為了保障乘車幼兒、學生的人身安全，國務院法制辦公布《校車安全條例》，以防止類似

3、事件不再發(fā)生。 B．公車改革喊聲多年，不僅北京市如約兌現(xiàn)諾言、公布公車數(shù)量的做法迎來了政府的公信力，也又一次體現(xiàn)了政府主動接受公眾監(jiān)督的態(tài)度。 C．第三屆“讀本好書”年度評選活動日前正在進行，此活動旨在推廣一年來文學、社科和生活這三大類圖書中最值得傳播的好書。 D．中央經(jīng)濟工作會議將穩(wěn)定增長確定為首要任務，這是一個非常明顯的變化，雖然政策基調(diào)不變，但政策執(zhí)行的重心和力度肯定會發(fā)生變化。 解析：選D。A項，不合邏輯，應為“防止類似事件再度發(fā)生”；B項，關聯(lián)詞位置不對，“不僅”應該移至“迎來了”之前；C項，“日前”“正在”矛盾，“日前”是“幾天以前”的意思。 [知識卡片] 虛詞位置不當

4、的三種情況 (1)副詞位置不當 病例：我們?nèi)绻堰@本書不認真讀好，就談不上讀別的書了。(應將第一個“不”移到“把”字前。) (2)介詞位置不當 病例：著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。(表手段的短語“用繩子”挪至“把”前面，使表對象的“把”字短語“把動物”緊挨動詞“縛”。) (3)關聯(lián)詞語位置不當 病例：有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。(關聯(lián)詞連接的兩個分句的主語一致時，關聯(lián)詞放在主語后，所以“不但”應放在“中藥”后。) 3．對下列各句修辭方法的分析，不恰當?shù)囊豁検?3分)(　　)

5、 A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。(反復) B．有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。(反語) C．中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。(反語) D．人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。(比喻) 解析：選B。B項，這句話并沒有正話反說。用了比喻，“‘流言’的種子”比喻流言的材料。 4．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) 我也早覺得有寫一點東西的必要了，這__

6、①__于死者毫不相干，__②__在生者，__③__大抵只能如此而已。__④__我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——__⑤__，現(xiàn)在，__⑥__只能如此而已。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 雖然 但 卻 倘使 但是 卻 B 盡管 但 卻 倘使 但是 卻 C 雖然 但 也 雖然 然而 也 D 盡管 但 卻 雖然 然而 也 解析：選A?！氨M管”表示姑且承認某種事實，“雖然”表示承認某種事實，第①空，根據(jù)句意應是承認，所以用“雖然”，可排除B、D兩項；第④空，根據(jù)句意應用“倘使”，表假設，據(jù)此可排除C

7、、D兩項。 5．魯迅在“三一八”慘案發(fā)生的當天，在《無花的薔薇之二》中寫了下面一些話，請閱讀這些文字，然后根據(jù)要求答題。(4分) 假如這樣的青年一殺就完，要知道屠殺者也決不是勝利者。 中國要和愛國者的滅亡一同滅亡?！? 如果中國還不至于滅亡，則已往的史實示教過我們，將來的事便要大出于屠殺者的意料之外—— 這不是一件事的結(jié)束，是一件事的開頭。 墨寫的謊說，決掩不住血寫的事實。 血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息！ 魯迅認為執(zhí)政府的屠殺和反動文人的言論會有兩種結(jié)果，請根據(jù)你對文章的理解，用簡潔的文字概括出這兩種結(jié)果。 一種結(jié)果是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一種結(jié)果是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：全民族在黑暗統(tǒng)治中悲觀失望，沉默地走向滅亡。 一切愛國者和人民將起來革命，推翻黑暗統(tǒng)治。 6．仔細觀察右面這幅題為“魯迅作品大撤退”的漫畫，按要求回答問題。(6分) (1)請結(jié)合漫畫標題和畫面內(nèi)容，談談這幅漫畫反映了什么社會事件。(2分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)對于“魯迅作品大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請簡要表述出來。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)反映了在新一輪的教材改革與編寫中，有很多魯迅的文章被踢出教材這一事件。 (2)(示例1)贊同這種做法，因為魯迅的作品確實晦澀難懂，選入教材，反而增加了學生的畏難情緒，將魯迅作品撤出中學教材未嘗不可，等中學生閱歷增加之后，再來讀魯迅的作品，這樣才能更加深刻地領會他的文章背后的現(xiàn)實意義。

10、(示例2)不贊同這種做法，因為魯迅的作品有著很深刻的社會與人文教育意義，他的作品意義深刻，是國民教育的脊梁。魯迅的文章能把中國幾千年封建禮教這顆“毒瘤”對人的迫害一一展現(xiàn)出來，這在中國近現(xiàn)代文人當中無人可及。 二、閱讀提升(23分) 閱讀下面的文字，完成7～10題。 秋　夜 巴　金 窗外下著雨，天空黑得像一盤墨汁，風從窗縫吹進來，寫字桌上的臺燈像閃眼睛一樣忽明忽暗地閃了幾下。我剛翻到《野草》的最后一頁。我抬起頭，就好像看見先生站在面前。 仍舊是矮小的身材，黑色的長袍，濃濃的眉毛，厚厚的上唇須，深透的眼光和慈祥的微笑，右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。

11、他在房間踱著，在椅子上坐下來，他抽煙，他看書，他講話，他俯在他那個書桌上寫字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然發(fā)出來爽朗的笑聲…… 這一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一個動作里仿佛都有先生的特殊的東西。你一眼就可以認出他來。 風在震搖窗戶，雨在狂流，屋子里燈光黯淡。可是從先生坐的地方發(fā)出來炫目的光。我不轉(zhuǎn)眼地朝那里看。透過黑色長袍，我看見一顆燃得通紅的心。先生的心一直在燃燒，成了一個鮮紅的、透明的、光芒四射的東西。我望著這顆心，我渾身的血都燒起來，我覺得我需要把我身上的熱發(fā)散出去，我感到一種獻身的欲望。這不是第一回了。過去跟先生本人接近，或者翻閱先生著作的時候，我接觸到這顆燃燒的心，

12、我常常有這樣一種感覺；其實不僅是我，當時許多年輕人都曾從這顆心得到溫暖，受到鼓舞，找到勇氣，得到啟發(fā)。 “不要離開我們！”我又一次聽見了這個要求，這是許多人的聲音，尤其是許多年輕人的聲音。我聽見一聲響亮的回答：“我絕不離開你們！”這是多年來聽慣了的聲音。我看見他在窗前，向窗外揮一下手，好像他又在向誰吐出這一句說過多少次的話。 雨住了，風也消逝了。天空不知在什么時候露出一點點灰色。夜很靜。連他那顆心燃燒的聲音也聽得見。他拿一只手慢慢地壓在胸前，我覺得他的身子似乎微微地在顫動，我聽見他激動地、帶感情地說： “忘記我，管自己生活?？墒俏矣肋h忘不了你們?！? “難道為了你們，我還有什么不可

13、以拿出來的？” “難道為了你們，我還有過什么顧慮？” “難道我曾經(jīng)在真理面前退卻？在暴力面前低頭？” “為了追求真理我不是敢說，敢做，敢罵，敢恨，敢愛？” “我所預言的‘將來的光明’不是已經(jīng)出現(xiàn)在你們的眼前？” “那么仍然要記?。簽榱苏胬恚覑?，敢恨，敢說，敢做，敢追求！” “勇敢地繼續(xù)向著更大的光明前進！” 靜寂的夜讓他的聲音沖破了。仿佛整個空間都騷動起來。從四面八方送過來響應的聲音。聲音漸漸地凝結(jié)在一起，愈凝愈厚，好像成了一大塊實在的東西。不知道從哪里送來了火，它一下子就燃燒起來，愈燃愈亮，于是整個房間，整個夜都亮起來了，就像在白天一樣。 那一塊東西繼續(xù)在燃

14、燒，愈燒愈小，終于成了一塊像人心一樣的東西。它愈燃愈往上升，漸漸地升到了空中，就掛在天空，像一輪初升的紅日。 我再看窗前魯迅先生的身形，它不知道在什么時候不見了。 我連忙跑到窗前。我看出來：像初日那樣掛在天空里的就是先生的燃燒的心。我第一眼只看到一顆心?？墒俏已銎痤^仔細再看，先生的慈祥的臉龐不是就在那兒？他笑得多么快樂！真是我從未見過的表示衷心愉快的笑臉！ 我笑了，我也衷心愉快地笑了。 我知道魯迅先生并沒有死，而且也永不會死！ 我回到寫字桌前，把《野草》合上，我吃驚地發(fā)現(xiàn)那一顆透明的紅心也在書上燃燒?！? 原來我俯在攤開的先生的《野草》上做了一個秋夜的夢。 窗外還有雨聲，秋夜的雨

15、滴在芭蕉葉上的聲音，滴在檐前石階上的聲音。 可是在先生的書上，我的確看到了他那顆發(fā)光的燃燒的心。 1956年9月 (有刪改) 【注】　此文寫于魯迅逝世20周年之際。 7．文章第4段說“每一個動作里仿佛都有先生的特殊的東西”，請結(jié)合全文，說說“特殊的東西”有哪些。(5分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：沉著、頑強不屈的戰(zhàn)斗性格，對民族前途的憂慮，對同志平易近人，對革命的樂觀主義精神。 8．第6段中寫“不要離開我們”，這句話意在強調(diào)什么？表達了作者怎樣的思想

16、感情？(5分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：強調(diào)新的時期我們?nèi)匀恍枰斞妇?，魯迅精神永遠指引我們前進。表達了對魯迅先生的崇敬和深切的懷念之情。 9. 第7段引述了魯迅先生的八句話，這樣寫有什么作用？(5分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：引述魯迅先生的話，更充分地體現(xiàn)了魯迅的思想和精神，并且表現(xiàn)出魯迅的一貫風格，告誡當時的人們?nèi)绾稳プ觥? 10．魯迅先生在一九二四年寫了一篇散文《秋夜》，多年后，巴金先生也用“秋夜”為題寫下了這篇散文，請簡要分析巴金以“秋夜”為題的好處。(8分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：巴金借魯迅當年用過的題目，以懷念、追思、頌揚魯迅及其偉大的精神。 6