2015-2016高中語(yǔ)文 第三單元 直書學(xué)案 新人教版選修《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》
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1、第三單元 春秋筆法 直書 劉知幾(661—721),字子玄,彭城(今江蘇徐州)人。20歲考中進(jìn)士,任獲嘉縣主簿19年。長(zhǎng)安二年(702),開始擔(dān)任史官,先后任著作佐郎、左史、著作郎、秘書少監(jiān)等史職,撰修國(guó)史。劉知幾長(zhǎng)期在史館供職,能夠看到大量的史書,形成了自己的史學(xué)觀點(diǎn),再加上與史館中同仁觀點(diǎn)不同,遂發(fā)憤著書,于唐中宗景龍四年(710)寫成《史通》。 《史通》分為內(nèi)外篇,共20卷。其中內(nèi)篇39篇,主要闡述史書的體裁體例和編撰方法。外篇13篇,論述史官的建置沿革、史書的源流和古人著述的得失。內(nèi)篇中的《體統(tǒng)》《紕繆》《弛張》3篇早已亡佚,因此現(xiàn)在見(jiàn)到的《史通》只有49篇,共八萬(wàn)余字。其中
2、,內(nèi)篇的《六家》《二體》和外篇的《史官建置》《古今正史》是全書的綱領(lǐng)。《史通》是中國(guó)史學(xué)史的奠基之作,建立了很多史學(xué)理論。一是對(duì)唐以前的史書體例和編纂方法做了全面總結(jié),提出了“六家”“二體”說(shuō),并對(duì)本紀(jì)、世家、列傳、表歷、書志、論贊等各種體例,以及序列、題目、斷限、編次等各種編纂方法做了專篇論述。二是力主直書實(shí)錄,反對(duì)曲筆誣書。劉知幾認(rèn)為,史書應(yīng)起到“申以勸誡,樹之風(fēng)聲”的作用,不能“曲筆阿世”“諛言媚主”。這種觀點(diǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)古代史學(xué)的實(shí)錄傳統(tǒng),并將之提高到自覺(jué)的高度。三是提出“史才三長(zhǎng)”的理論。劉知幾認(rèn)為,一個(gè)史學(xué)家應(yīng)具備三種才能,即史才、史學(xué)和史識(shí)。史才,指駕馭史料、撰著史書的能力;
3、史學(xué),指掌握豐富的歷史知識(shí);史識(shí),指良好的史學(xué)見(jiàn)解和秉筆直書的品德與精神。其中,史識(shí)最為重要?!叭L(zhǎng)”之說(shuō)對(duì)后世史學(xué)有很大的影響。 本課所選《直書》一文,主要說(shuō)了兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是提出自己的主張,說(shuō)明直書的重要性和必要性;二是列舉歷代史家的各種情況,說(shuō)明直書之難。 一、注音 忤________ 斧鉞________ 張儼________ 嘿記________ 犯蹕________ 箕裘________ 瓦礫________ 阿容________ 二、解釋詞義 跡 然 書 從 發(fā) 三、古今異義 樹之風(fēng)聲 古義____________ 今義_____
4、_______ 惡名被于千載 古義____________ 今義____________ 四、指出加點(diǎn)詞的活用類型并釋義 人之所賤 ____________ 人之所貴 ____________ 然后能成其良直 ____________ 韋昭仗正于吳朝 ____________ 或身膏斧鉞 ____________ 幸獲兩全 ____________ 案金行在歷 ____________ 乃申以死葛走達(dá)之說(shuō) ____________ 而遺芳余烈 ____________ 貫三光而洞九泉 ____________ 五、分析句式類型 申以勸誡,樹之風(fēng)聲
5、 ____________ 正直者,人之所貴,而君子之德也 ____________ 或身膏斧鉞,取笑當(dāng)時(shí) ____________ 或書填坑窖,無(wú)聞后代 ____________ 見(jiàn)屈武侯 ____________ 六、積累名句 直如弦,死道邊;________,________。 況史之為務(wù),________,________。 答案: 一、wǔ yuè yǎn mò bì jī qiú lì ē 二、跡:名詞,腳印 名詞,事情 名詞,印痕 名詞,事跡 然:連詞,然而 代詞,這樣 代詞,如此 語(yǔ)氣詞,表陳述語(yǔ)氣 代詞,這樣 形容詞詞尾,……的樣子 書:動(dòng)
6、詞,記載 名詞,書籍 名詞,書信 名詞,指《尚書》 從:動(dòng)詞,順從 動(dòng)詞,依順 介詞,自 形容詞,跟隨的 動(dòng)詞,從事 通“縱” 發(fā):動(dòng)詞,表達(dá) 動(dòng)詞,打開 動(dòng)詞,拿出 動(dòng)詞,發(fā)生 名詞,頭發(fā) 三、古義:風(fēng)氣 今義:刮風(fēng)時(shí)的聲音或者喻指消息 古義:留傳 今義:被子;遮蓋;表被動(dòng)等 四、形容詞活用為動(dòng)詞,輕視 形容詞活用為動(dòng)詞,珍視 形容詞活用為名詞,良直的品格 形容詞活用為名詞,正義 名詞活用為動(dòng)詞,沾溉 形容詞活用為動(dòng)詞,保全 名詞活用為動(dòng)詞,根據(jù) 動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……退走 形容詞活用為名詞,美好的名聲 名詞活用為動(dòng)詞,隱埋 五、介詞結(jié)構(gòu)后置句 判斷句 被動(dòng)句 被動(dòng)句 被動(dòng)句
7、六、曲如鉤 反封侯 申以勸誡 樹之風(fēng)聲 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是( ) A.夫人稟五常,士兼百行 稟:承受 B.如董狐之書法不隱 隱:隱瞞 C.足以驗(yàn)世途之多隘 隘:險(xiǎn)惡 D.歷代厚誣,一朝始雪 雪:澄清 2.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞,古今意思不相同的一項(xiàng)是( ) A.故寧順從以保吉,不違忤以受害也 B.其敘述當(dāng)時(shí),亦務(wù)在審實(shí) C.寧為蘭摧玉折,不作瓦礫長(zhǎng)存 D.蓋烈士徇名,壯夫重氣 3.下列加點(diǎn)的“之”字,歸類正確的一項(xiàng)是( ) ①人之所賤,而小人之道也 ②不踐君子之跡?、蹧r史之為務(wù),申以勸誡?、苎灾羰牵蹩晌泛酢、轂橛诓豢?/p>
8、為之時(shí)則兇?、揆R遷之述漢非 ⑦私存《嘿記》之文?、嚯m周身之防有所不足 A.①③④⑥/②⑤⑦⑧ B.①③⑥/④/②⑤⑦⑧ C.①④⑧/③⑥/②⑤⑦ D.①④/③⑥/②⑦/⑤⑧ 4.下列不屬于“尊重事實(shí),秉筆直書”表現(xiàn)的一項(xiàng)是( ) A.司馬遷著《史記》,“不虛美,不隱惡”,被人稱為“實(shí)錄”。 B.齊太史兄弟三人先后被殺,四弟繼續(xù)書“弒”,終于成功。 C.邵飄萍在“三一八慘案”發(fā)生后,堅(jiān)持披露事實(shí)真相,支持民眾反帝反軍閥斗爭(zhēng)。 D.在“文革”中,有些記者不愿與“四人幫”同流合污。 二、文本研探 閱讀文本選段,完成5~9題。 夫人稟五常,士兼百行,邪正有別,曲直不同。若邪
9、曲者,人之所賤,而小人之道也;正直者,人之所貴,而君子之德也。然世多趨邪而棄正,不踐君子之跡,而行由小人者,何哉?語(yǔ)曰:“直如弦,死道邊;曲如鉤,反封侯。”故寧順從以保吉,不違忤以受害也。況史之為務(wù),申以勸誡,樹之風(fēng)聲。其有賊臣逆子,淫君亂主,茍直書其事,不掩其瑕,則穢跡彰于一朝,惡名被于千載。言之若是,吁可畏乎! 夫?yàn)橛诳蔀橹畷r(shí)則從,為于不可為之時(shí)則兇。如董狐之書法不隱,趙盾之為法受屈。彼我無(wú)忤,行之不疑,然后能成其良直,擅名今古。至若齊史之書崔弒,馬遷之述漢非,韋昭仗正于吳朝,崔浩犯諱于魏國(guó),或身膏斧鉞,取笑當(dāng)時(shí);或書填坑窖,無(wú)聞后代。夫世事如此,而責(zé)史臣不能申其強(qiáng)項(xiàng)之風(fēng),勵(lì)其匪躬之節(jié),
10、蓋亦難矣。是以張儼發(fā)憤,私存《嘿記》之文;孫盛不平,竊撰遼東之本。以茲避禍,幸獲兩全。足以驗(yàn)世途之多隘,知實(shí)錄之難遇耳。 5.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.茍直書其事,不掩其瑕 瑕:缺點(diǎn) B.惡名被于千載 被:遭受 C.韋昭仗正于吳朝 仗:依仗 D.竊撰遼東之本 竊:私下里 6.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) A. B. C. D. 7.下列六句話分別編成四組,全部表現(xiàn)“直書之難”的一項(xiàng)是( ) ①若邪曲者,人之所賤 ②不違忤以受害也 ③則穢跡彰于一朝,惡名被于千載 ④為于不可為之時(shí)則兇 ⑤或身膏斧鉞,取笑當(dāng)時(shí)
11、 ⑥或書填坑窖,無(wú)聞后代 A.①④⑤ B.②③⑥ C.①③④ D.②⑤⑥ 8.下列有關(guān)文意的理解分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.作者認(rèn)為史書以勸懲為目的,好事則褒之,壞事則貶之,以此來(lái)樹立好的風(fēng)氣,懲惡揚(yáng)善,使那些亂臣賊子不敢輕易做壞事。 B.作者引用了東漢末年流行于京都洛陽(yáng)的童謠:“直如弦,死道邊;曲如鉤,反封侯。”以此來(lái)說(shuō)明行君子之德的不易。 C.作者認(rèn)為董狐是幸運(yùn)的。他因受到孔子的贊揚(yáng),趙盾雖然不同意他對(duì)自己弒君的記載,但也沒(méi)有刁難他,傷害他。 D.作者用張儼著《嘿記》,秘藏不宣;東晉孫盛寫了兩個(gè)不同版本的《晉陽(yáng)秋》,以此來(lái)逃避災(zāi)禍,說(shuō)明直書之難。 9.把文中畫橫線
12、的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)正直者,人之所貴,而君子之德也。 ________________________________________________________________________ (2)夫?yàn)橛诳蔀橹畷r(shí)則從,為于不可為之時(shí)則兇。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)足以驗(yàn)世途之多隘,知實(shí)錄之難遇耳。
13、 ________________________________________________________________________ 三、深化擴(kuò)展 閱讀下面的文字,完成10~14題。 肇有人倫,是稱家國(guó)。父父子子,君君臣臣,親疏既辨,等差有別。蓋“子為父隱,直在其中”,《論語(yǔ)》之順也;略外別內(nèi),掩惡揚(yáng)善,《春秋》之義也。自茲已降,率由舊章。史氏有事涉君親,必言多隱諱,雖直道不足,而名教存焉。其有舞詞弄札,飾非文過(guò),用舍由乎臆說(shuō),威福行乎筆端,斯乃作者之丑行,人倫所同疾也。亦有事每憑虛,詞多烏有:或假人之美,藉為私惠;或誣人之惡,持報(bào)己仇。若王沈《魏錄》濫述貶甄之詔①,陸機(jī)《
14、晉史》虛張拒葛之鋒②,班固受金而始書,陳壽借米而方傳。此又記言之奸賊,載筆之兇人,雖肆諸市朝,投畀豺虎可也。 古者諸侯并爭(zhēng),勝負(fù)無(wú)恒,而他善必稱,己惡不諱。逮乎近古,無(wú)聞至公,國(guó)自稱為我長(zhǎng),家相謂為彼短。而魏收以元氏出于邊裔③,見(jiàn)侮諸華,遂高自標(biāo)舉,比桑干④于姬、漢之國(guó);曲加排抑,同建鄴于蠻貊之邦。夫以敵國(guó)相仇,交兵結(jié)怨,載諸移檄,用可致誣,列諸緗素,難為妄說(shuō)。茍未達(dá)此義,安可言于史邪?夫史之曲筆誣書,不過(guò)一二,語(yǔ)其罪負(fù),為失已多。…… 蓋霜雪交下,始見(jiàn)貞松之操;國(guó)家喪亂,方驗(yàn)忠臣之節(jié)。若漢末之董承、耿紀(jì),晉初之諸葛、毋丘,齊興而有劉秉、袁粲,周滅而有王謙、尉迥,斯皆破家殉國(guó),視死猶生。而
15、歷代諸史,皆書之曰逆,將何以激揚(yáng)名教,以勸事君者乎!古之書事也,令賊臣逆子懼;今之書事也,使忠臣義士羞?!? 蓋史之為用也,記功司過(guò),彰善癉惡,得失一朝,榮辱千載。茍違斯法,豈曰能官。但古來(lái)唯聞以直筆見(jiàn)誅,不聞以曲詞獲罪。故令史臣得愛(ài)憎由己,高下在心,進(jìn)不憚?dòng)诠珣棧藷o(wú)愧于私室,欲求實(shí)錄,不亦難乎?嗚呼!此亦有國(guó)家者所宜懲革也。 (節(jié)選自劉知幾《史通·曲筆》) 注:①王沈《魏錄》濫述貶甄之詔:王沈不忠于魏,著書貶甄后,借以張揚(yáng)曹魏的丑事。②陸機(jī)《晉史》虛張拒葛之鋒:陸機(jī)著《晉三祖紀(jì)》,其中有夸張司馬懿抗諸葛亮取勝立功之詞。③元氏出于邊裔:北魏孝文帝于493年改姓元,故又稱元魏,其先出于鮮
16、卑族拓跋部。④桑干:北魏置桑干郡,故以桑干為北魏開國(guó)之稱。 10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.肇有人倫,是稱家國(guó) 肇:開始。 B.人倫所同疾也 疾:嫉妒。 C.投畀豺虎可也 畀:給。 D.以勸事君者乎 勸:勉勵(lì)。 11.下列各組加點(diǎn)的詞語(yǔ),意義和用法不同的一項(xiàng)是( ) A.斯乃作者之丑行 斯皆破家殉國(guó),視死猶生 B.交兵結(jié)怨,載諸移檄 而歷代諸史,皆書之曰逆 C.而魏收以元氏出于邊裔,見(jiàn)侮諸華 但古來(lái)唯聞以直筆見(jiàn)誅 D.掩惡揚(yáng)善,《春秋》之義也?!∩w霜雪交下,始見(jiàn)貞松之操 12.以下六句話,分別編為四組,全都屬于產(chǎn)生“曲筆”原因的一組
17、是( ) ①略外別內(nèi),掩惡揚(yáng)善?、谟蒙嵊珊跻苷f(shuō),威福行乎筆端?、刍蛘_人之惡,持報(bào)己仇?、苷Z(yǔ)其罪負(fù),為失已多?、萁裰畷乱玻怪页剂x士羞?、薜艁?lái)唯聞以直筆見(jiàn)誅,不聞以曲詞獲罪。 A.①②⑤ B.②③④ C.④⑤⑥ D.①③⑥ 13.下列對(duì)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.文章從《論語(yǔ)》遵循的道理和《春秋》的大義起筆,指出曲筆現(xiàn)象各代都有,還列舉了歷代一些史書中的曲筆。 B.文章強(qiáng)調(diào)史書的作用在于記功察過(guò),顯善憎惡,反映真實(shí),一時(shí)的好壞優(yōu)劣,關(guān)系著千年的榮辱。 C.文章用“王沈《魏錄》濫述貶甄之詔”和“陳壽借米而方傳”正反兩方面的事例,說(shuō)明有些人記事常常沒(méi)有根據(jù),
18、言辭多是虛設(shè)。 D.作者提倡直書,痛斥曲筆的最終目的,仍不過(guò)是“激揚(yáng)名教,以勸事君者”,有其一定的思想局限和不足之處。 14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①父父子子,君君臣臣,親疏既辨,等差有別。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②但古來(lái)唯聞以直筆見(jiàn)誅,不聞以曲詞獲罪。 __________________________
19、______________________________________________________________________________________________________________________ 答案: 1.解析:A項(xiàng),稟:遵循、秉持。 答案:A 2.解析:D項(xiàng),“烈士”在文中的意思是“有氣節(jié)、有操守的男子”,現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思是“為正義的事業(yè)而犧牲的人”。 答案:D 3.解析:①③⑥用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性;④代詞,指“直書”這件事;②⑤⑦⑧助詞,的。 答案:B 4.解析:D項(xiàng),“不愿與‘四人幫’同流合污”不代表“尊重事實(shí),秉筆
20、直書”。 答案:D 5.解析:B項(xiàng),被:遮覆。 答案:B 6.解析:A項(xiàng),“而”,①連詞,表并列;②連詞,表轉(zhuǎn)折。B項(xiàng),“以”,①連詞,用來(lái);②介詞,因。C項(xiàng),“其”,①代詞,他們的;②代詞,其中。D項(xiàng),“于”,都是介詞,表對(duì)象。 答案:D 7.解析:①是說(shuō)人們痛恨邪曲小人,與“直書之難”無(wú)關(guān)。③是說(shuō)如果“直書”,許多賊臣逆子、淫君亂主的罪行就會(huì)被公開,被萬(wàn)代責(zé)罵。排除這兩句即可得出答案。 答案:D 8.解析:C項(xiàng),理解分析錯(cuò)誤。董狐是幸運(yùn)的,但不是因?yàn)榭鬃拥馁潛P(yáng),趙盾才不刁難他、傷害他。 答案:C 9.解析:第(1)句是判斷句,注意翻譯出判斷語(yǔ)氣。第(2)句重點(diǎn)是虛詞的用
21、法。第(3)句是一個(gè)長(zhǎng)句,“足以”統(tǒng)轄到句末。 答案:(1)那些正直的人,是人們所尊重的,以為那是君子的做法。 (2)如果環(huán)境允許這么做就去做(直筆記史),如果環(huán)境不允許這么做卻做了就會(huì)兇險(xiǎn)。 (3)(人們從中)足夠用來(lái)得知世道的艱辛,也了解了實(shí)錄的難能可貴了。 10.解析:B項(xiàng),疾:痛恨,憎恨。 答案:B 11.解析:A項(xiàng),均為代詞,第一句代“這些做法”第二句代“這些人”;B項(xiàng),第一個(gè)“諸”為兼詞,“之于”,“污蔑之詞在”的意思。第二個(gè)“諸”,代詞,譯為“眾,各”;C項(xiàng),均表被動(dòng);D項(xiàng),結(jié)構(gòu)助詞“的”。 答案:B 12.解析:②是曲筆的具體體現(xiàn),④是講曲筆的危害,說(shuō)曲筆應(yīng)該承
22、擔(dān)的罪責(zé),造成的過(guò)失已經(jīng)很多了。⑤是說(shuō)曲筆帶來(lái)的后果就是讓忠臣義士羞愧。 答案:D 13.解析:這里的兩個(gè)事例都是反面事例,都是不能真實(shí)記載歷史的事例。 答案:C 14.解析:①注意詞類活用,“父父子子,君君臣臣”第二個(gè)“君”“臣”“父”“子”都活用為動(dòng)詞,指“像君”“像臣”“像父”“像子”。②“見(jiàn)”字引發(fā)的兩個(gè)被動(dòng)句。 答案:①父親像父親,兒子像兒子,君像君,臣像臣,親密和疏遠(yuǎn)的關(guān)系形成以后,(人之間的)等級(jí)就有了差別。②但是自古以來(lái)只聽(tīng)說(shuō)因?yàn)楸P直書被殺,沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)因?yàn)榍P獲罪。 參考譯文: 自從有了人倫,就產(chǎn)生了家國(guó)。父親像父親,兒子像兒子,君像君,臣像臣,親密和疏遠(yuǎn)的關(guān)
23、系形成以后,(人之間的)等級(jí)就有了差別。所以“兒子為父親隱諱,直道就在其中”,這是《論語(yǔ)》的思想;內(nèi)外有別,隱惡揚(yáng)善,這是《春秋》的大義。從此以后,一切按老規(guī)矩行事。記載歷史的官員對(duì)于有涉及君王、父輩的事情,一定用詞有很多隱諱,雖然不夠直白,但是維護(hù)了名教。那些搬弄詞句,掩飾過(guò)錯(cuò)的。是寫是刪全由自己臆斷,用筆記載歷史隨心所欲,這是作者的丑行,人們都厭惡的行為。也有弄虛作假,記錄不存在的事:有的贊美別人,借以獲取私利;有的誣蔑別人,借以公報(bào)私仇。比如王沈?qū)憽段轰洝焚H低甄之詔,陸機(jī)寫《晉史》,虛張抵擋諸葛亮的聲勢(shì),班固接受金錢才開始寫史書,陳壽借人的米才開始為人寫傳記。另外又有記載的奸賊、兇人,就
24、算在朝市上示眾,扔給豺狼虎豹去吃都不過(guò)分。 古代諸侯爭(zhēng)霸,勝負(fù)沒(méi)有定數(shù),但是別人的長(zhǎng)處一定要夸贊,自己的短處也不隱諱。到了近古時(shí)代,不再聽(tīng)到極公正的言論,都說(shuō)自己的國(guó)家好,都說(shuō)別人的家庭壞。而魏收(《魏書》作者)因?yàn)樵?北魏)發(fā)源在華夏的邊遠(yuǎn)地區(qū),被華夏各部所欺凌,于是把自己抬舉的很高,把桑乾地區(qū)比喻成周、漢國(guó)家;對(duì)中原排斥貶低,把自己蠻夷之地和建鄴(今南京,當(dāng)時(shí)南朝國(guó)都)相提并論。作為敵對(duì)的兩國(guó),打仗結(jié)怨,在檄文當(dāng)中,相互誣蔑敵人還可以接受,但是如果寫入史冊(cè),就不好隨便寫了。如果不理解這個(gè)意思,怎么能談?wù)摎v史呢?史書上的曲筆虛假,不過(guò)十分之一二,但說(shuō)它應(yīng)該承擔(dān)的罪責(zé),造成的過(guò)失就已經(jīng)很多了。 霜雪落下,才會(huì)見(jiàn)到松樹的風(fēng)操;國(guó)家喪亂,才能體現(xiàn)忠臣的氣節(jié)。比如漢末的董承、耿紀(jì),晉初的諸葛誕、毋丘儉,齊初的劉秉、袁粲,周末的王謙、尉迥,都是破家殉國(guó),視死如生的人。而歷代的史書,都稱他們?yōu)槟娉迹趺茨軌蚣?lì)名教,來(lái)規(guī)勸臣子們呢!古代記載史書,讓賊臣逆子們害怕;現(xiàn)在記載史書,讓忠臣義士羞憤。 史書的作用,是記錄功過(guò),抑惡揚(yáng)善,一朝得失,就會(huì)榮辱千年。如果違背了這個(gè)原則,如何能稱史官。但自古就只聽(tīng)說(shuō)因?yàn)橹惫P被殺,而沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)因?yàn)榍P獲罪的。所以讓史臣能夠憑自己的愛(ài)憎,自己的良心,進(jìn)不怕權(quán)勢(shì),退無(wú)愧自身,追求實(shí)錄,不是很難嗎??。∵@也是君王們應(yīng)該改革的。
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