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2022年高中物理選修(1-1)第一章第五節(jié)《奧斯特實驗的啟示》word教案

上傳人:xt****7 文檔編號:106558520 上傳時間:2022-06-13 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?2.50KB
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1、2022年高中物理選修(1-1)第一章第五節(jié)《奧斯特實驗的啟示》word教案 (一)教學目的   1.知道電流周圍存在著磁場。   2.知道通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵相似。   3.會用安培定則判定相應磁體的磁極和通電螺線管的電流方向。 (二)教具   一根硬直導線,干電池2~4節(jié),小磁針,鐵屑,螺線管,開關(guān),導線若干。 (三)教學過程   1.復習提問,引入新課   重做第二節(jié)課本上的圖11�7的演示實驗,提問:   當把小磁針放在條形磁體的周圍時,觀察到什么現(xiàn)象?其原因是什么?  ?。ㄓ^察到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。因為磁體周圍存在著磁場,小磁針受到磁場的磁力作用而發(fā)

2、生偏轉(zhuǎn)。)   進一步提問引入新課   小磁針只有放在磁體周圍才會受到磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎?也就是說,只有磁體周圍存在著磁場嗎?其他物質(zhì)能不能產(chǎn)生磁場呢?這就是我們本節(jié)課要探索的內(nèi)容。   2.進行新課   (1)演示奧斯特實驗說明電流周圍存在著磁場   演示實驗:將一根與電源、開關(guān)相連接的直導線用架子架高,沿南北方向水平放置。將小磁針平行地放在直導線的上方和下方,請同學們觀察直導線通、斷電時小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。   提問:觀察到什么現(xiàn)象?  ?。ㄓ^察到通電時小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),斷電時小磁針又回到原來的位置。)   進一步提問:通過這個現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論呢?   師生討論:通電后

3、導體周圍的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明通電后導體周圍的空間對小磁針產(chǎn)生磁力的作用,由此我們可以得出:通電導線和磁體一樣,周圍也存在著磁場。   教師指出:以上實驗是丹麥的科學家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)的,此實驗又叫做奧斯特實驗。這個實驗表明,除了磁體周圍存在著磁場外,電流的周圍也存在著磁場,即電流的磁場,本節(jié)課我們就主要研究電流的磁場。   板書:第四節(jié)電流的磁場   一、奧斯特實驗   1.實驗表明:通電導線和磁體一樣,周圍存在著磁場。   提問:我們知道,磁場是有方向的,那么電流周圍的磁場方向是怎樣的呢?它與電流的方向有沒有關(guān)系呢?   重做上面的實驗,請同學們觀察當電流的方向改變時,小磁針N極

4、的偏轉(zhuǎn)方向是否發(fā)生變化。   提問:同學們觀察到什么現(xiàn)象?這說明什么?  ?。ㄓ^察到當電流的方向變化時,小磁針N極偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生變化,說明電流的磁場方向也發(fā)生變化。)   板書:2.電流的磁場方向跟電流的方向有關(guān)。當電流的方向變化時,磁場的方向也發(fā)生變化。   提問:奧斯特實驗在我們現(xiàn)在看來是非常簡單的,但在當時這一重大發(fā)現(xiàn)卻轟動了科學界,這是為什么呢?   學生看書討論后回答:   因為它揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象不是各自孤立的,而是緊密聯(lián)系的,從而說明表面上互不相關(guān)的自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的,這一發(fā)現(xiàn),有力推動了電磁學的研究和發(fā)展。   (2)研究通電螺線管周圍的磁場   奧斯特

5、實驗用的是一根直導線,后來科學家們又把導線彎成各種形狀,通電后研究電流的磁場,其中有一種在后來的生產(chǎn)實際中用途最大,那就是將導線彎成螺線管再通電。那么,通電螺線管的磁場是什么樣的呢?請同學們觀察下面的實驗:   演示實驗:按課本圖11�13那樣在紙板上均勻地撒些鐵屑,給螺線管通電,輕敲紙板,請同學們觀察鐵屑的分布情況,并與條形磁體周圍的鐵屑分布情況對比。   提問:同學們觀察到什么現(xiàn)象?   學生回答后,教師板書:   二、通電螺線管的磁場   1.通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場一樣。   提問:怎樣判斷通電螺線管兩端的極性呢?它的極性與電流的方向有沒有關(guān)系呢?

6、  演示實驗:將小磁針放在螺線管的兩端,通電后,請同學們觀察小磁針的N極指向,從而引導學生判別出通電螺線管的N、S極。   再改變電流的方向,觀察小磁針的N極指向有沒有變化,從而說明通電螺線管的極性與電流的方向有關(guān)。   引導學生討論后,教師板書:   2.通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。當電流的方向變化時,通電螺線管的磁性也發(fā)生改變。   提問:采用什么辦法可以很簡便地判定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系呢?同學們看書、討論,弄清安培定則的作用和判定方法。板書:   三、安培定則   1.作用:可以判定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系。   2.判定方法:用右手握住螺線管,讓四指彎向螺線管中電流的方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。   教師演示具體的判定方法。   練習:如附圖所示的幾個通電螺線管,用安培定則判定它們的兩極。   可以引導學生分別按上圖將導線在鉛筆上繞成螺線管,先弄清螺線管中電流的指向,再用安培定則判定出兩端的極性。   通過以上練習,強調(diào):螺線管的繞制方向不同,螺線管中電流的方向也不同。   3.小結(jié)(略) 4.練習

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