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1、八年級語文下冊 第五單元 第24課《我驕傲，我是一棵樹》教學(xué)案 蘇教版 班級： 姓名： 一【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、朗讀詩歌，理解“一棵樹”的藝術(shù)形象。 2、品味詩歌優(yōu)美、凝練的語言，學(xué)習(xí)“一棵樹”的崇高精神。 3、學(xué)習(xí)并借鑒文中所運(yùn)用到的多種修辭手法和象征手法。 二【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 1、品味詩歌優(yōu)美、凝練的語言，學(xué)習(xí)“一棵樹”的崇高精神。 2、學(xué)習(xí)并借鑒文中所運(yùn)用到的多種修辭手法和象征手法，學(xué)寫詩歌。 三【自主預(yù)習(xí)】 1、了解作者 提示：李瑛（1926— ），現(xiàn)代詩人。河北豐潤人。少年時代家境貧寒。19

2、45年考入北京大學(xué)中文系，并開始在刊物上發(fā)表詩作。先后擔(dān)任解放軍文藝社社長，總政文化部副部長，全國作協(xié)理事，中國筆會中心理事，《詩刊》編委等職務(wù)。他的代表作有長詩《一月的哀思》、《寄自海防前線的詩》、《在燃燒的戰(zhàn)場》、《獻(xiàn)給火紅的年代》、《站起來的人民》、《難忘的一九七六年》等。《我驕傲，我是一棵樹》是李瑛1980年出版的一本詩集中的代表作，他的詩作有的已譯成了外文。 2、給拼音寫漢字 磅bó（ ）　 shǐ（ ）志　　 hàn（ ） ?！　? yǒu（ ） 黑　　 chì（ ） 熱 　香chún（ ）　

3、 3、自主朗讀，劃出本詩朗讀的節(jié)奏及押韻的字。 4、思考：樹是如此的平凡，可它為何而感到驕傲呢？ 3、交流古代詩歌中 “樹”的意象。 4、請你說說文中“樹”代表什么形象? 五【達(dá)標(biāo)鞏固】 1、給拼音寫漢字　 磅bó（?? ?）　? shǐ（? ??）志　 hàn（? ???）?海 香chún（?? ??） yǒu（?? ?）?黑 chì（?? ??）?熱? 2、解釋詞語 矢志：????????????????????????? ?　　香醇：?????????????????????

4、???????????????????????? 3、選詞填空 ①??????????????（造就?????鑄就）了我斗爭的品格? ②??????????????（賦予??????給予）我美的心靈? ③??????????????（留住??????挽?。┸涇浀脑葡? 4、《我驕傲，我是一棵樹》是當(dāng)代詩人?????????????的作品，詩人在詩中用??? ????的修辭手法，充分展開想象，借?????????????的形象，謳歌了美的心靈，抒發(fā)了人生理想。 5、我驕傲，我是一棵樹，你能體會作者所說的“驕傲”的主要含義嗎？ 6、閱讀下面語段，回答問題。? ①無論是紅色的、黃色的、黑色的土壤，? 我都將頑強(qiáng)地?zé)崆榈厣睢? ②哪里有孩子的哭聲，我便走去，?用柔嫩的枝條擁抱他們，?給他們一只只紅艷艷的蘋果；? 哪里有老人在呻吟，我便走去，?拉著他們黃色的、黑色的、白色的多繭的手，?給他們溫暖，使他們歡樂。? ③我愿摘下耀眼的星星，?給新婚的嫁娘，?作閃光的耳環(huán)；?我要挽住輕軟的云霞，?給辛勤的母親，?作擦汗的手帕。 ?④雨雪紛飛--?我伸展開手臂，覆蓋他們低矮的小屋，?作他們的傘，?使每個人都有寧靜的夢；?月光如水--?我便彈響無弦琴；?撫慰他們勞動回來的疲倦的身子，?為他們唱歌。?我為他們抗擊風(fēng)沙，?我為他們抵御雷火?