《2020年秋八年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 中國(guó)的疆域與人口 1.1《中國(guó)的疆域》教案 （新版）湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋八年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 中國(guó)的疆域與人口 1.1《中國(guó)的疆域》教案 （新版）湘教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章第一節(jié)中國(guó)的疆域 本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù) 1、運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)； 2、了解我國(guó)領(lǐng)土范圍，記住我國(guó)的面積； 3、在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋，說(shuō)明我國(guó)既是陸地大國(guó)，也是海洋大國(guó)； 4、通過(guò)在圖上量算我國(guó)東西兩端的經(jīng)度差、時(shí)區(qū)差，南北兩端的緯度差，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力； 5、通過(guò)多我國(guó)遼闊的國(guó)土、優(yōu)越的地理位置的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育。 本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議 重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握我國(guó)地理位置的特點(diǎn)，并進(jìn)一步是學(xué)生學(xué)會(huì)分析與評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置的方法； 難點(diǎn)：本節(jié)教材涉及的地名的空間觀念的建立。 本課時(shí)

2、教學(xué)資源的使用 多媒體課件 自 主 備 課 學(xué)習(xí)要求或?qū)W法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)過(guò)程 自學(xué)準(zhǔn)備與知識(shí)導(dǎo)學(xué)： 1、半球分界線； 2、經(jīng)緯度的判讀。 一、課件打出謎面，讓學(xué)生大聲朗讀兩遍，朗讀時(shí)注意紅色的字，然后猜出謎底 （過(guò)渡）說(shuō)明八年級(jí)學(xué)習(xí)中國(guó)地理 二、聽(tīng)歌曲、觀祖國(guó)自然風(fēng)光和祖國(guó)發(fā)展成就等圖片。老師同時(shí)帶有感情色彩朗讀課本序言，從而導(dǎo)入新課 （過(guò)渡）了解了我國(guó)的海陸位置、緯度位置，讓我們?cè)诳纯雌渌麕讉€(gè)國(guó)家的位置，教師展示課件 （過(guò)渡）今天就讓我們走進(jìn)中國(guó)，了解中國(guó)的位置。 （一）偉大的祖國(guó) 活動(dòng)1：學(xué)生分組討論總結(jié)中國(guó)的半球位置、海陸位置、緯度位置，展示討論

3、結(jié)果，教師總結(jié)。 活動(dòng)2：對(duì)比分析我國(guó)海陸位置、緯度位置的優(yōu)越性。學(xué)生分組討論，教師巡回做適當(dāng)提示。讓小組代表發(fā)言總結(jié)。 （二）遼闊的疆域 活動(dòng)3：通過(guò)找出我國(guó)四至點(diǎn)及量算東西南北跨度，說(shuō)明我國(guó)疆域遼闊。教師展示課件，師生共同完成。 活動(dòng)4：完成課本P3活動(dòng)題②、④并想一想除此之外，冬季我國(guó)南北跨度大還可能會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？東西跨度大還可能會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？教師對(duì)學(xué)生討論后的結(jié)果盡可能的給與充分評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)。 （過(guò)渡）我國(guó)南北季節(jié)的差異、東西晨昏的差異有如此之大，是因?yàn)槲医蚴诌|闊展示各國(guó)領(lǐng)土面積比較表，說(shuō)明我國(guó)陸地總面積約960萬(wàn)平方千米，居世界第3位。 （過(guò)渡）我國(guó)不僅陸域廣大

4、，而且也是世界上海洋大國(guó)之一. 活動(dòng)5.讀課本P4第二段，完成課本活動(dòng)題①、②并填空白圖。教師適當(dāng)補(bǔ)充領(lǐng)海、內(nèi)海內(nèi)容，說(shuō)明我國(guó)海域遼闊，是世界海洋大國(guó)。 （三）眾多的鄰國(guó) (過(guò)渡)我國(guó)不但有遼闊的疆域，而且也有眾多的鄰國(guó) 活動(dòng)6. 讀課本1-5圖完成下列問(wèn)題 1.按逆時(shí)針?lè)较颍詵|向西找出我國(guó)陸上鄰國(guó)。 2.從北向南找出與我國(guó)隔海相望的國(guó)家。 3.在下圖上填出我國(guó)的鄰國(guó)。 師生共同完成，說(shuō)明我國(guó)鄰國(guó)眾多。 三、課堂小結(jié) 第一節(jié) 中國(guó)的疆域 一、偉大的祖國(guó) 半球位置：東半球、北半球 緯度位置：大部分在中緯度地區(qū) 海陸位置：亞洲東部、太平洋西岸

5、 二、遼闊的疆域 1.領(lǐng)土四至點(diǎn) 最北——漠河以北何龍江主航道中心 最南——曾母暗沙 最西——帕米爾高原 最東——黑龍江與烏蘇里江的匯合處 2.疆域遼闊 1）陸地總面積約960萬(wàn)平方千米，居世界第3位. 2）海域遼闊，大陸海岸線長(zhǎng)達(dá)18000多千米，自北向南：渤海、黃海、東海和南海，島嶼眾多，管轄海域面積約300萬(wàn)平方千米。 三、眾多的鄰國(guó) 評(píng)價(jià)中國(guó)地理位置的優(yōu)越性，由教師分析總結(jié)并說(shuō)明對(duì)地理位置評(píng)價(jià)的一般方法。 猜謎語(yǔ)是為了提高學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，產(chǎn)生了解中國(guó)地理位置的熱情；聽(tīng)歌曲、看圖片使讓學(xué)生感受祖國(guó)的日益強(qiáng)大，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和激發(fā)學(xué)生愛(ài)

6、國(guó)熱情。 小組討論代表上臺(tái)交流展示，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及參與意識(shí)。學(xué)習(xí)成果的展示，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 培養(yǎng)學(xué)生善于思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的習(xí)慣、提高對(duì)地理事物的分析評(píng)價(jià)能力。 培養(yǎng)學(xué)生從地圖中善于獲取地理信息的能力。 提高學(xué)生獲取信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。 加深學(xué)生對(duì)我國(guó)領(lǐng)土的影響，增強(qiáng)民族自豪感。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。并檢測(cè)效果。 強(qiáng)化學(xué)生識(shí)圖記圖的能力，幫助學(xué)生建立地理空間概念。 復(fù)習(xí)鞏固，再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，也作為學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋，為以后教學(xué)提供參考。 培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問(wèn)題的能力和對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置特點(diǎn)的分析評(píng)價(jià)方法 。 練習(xí)檢測(cè)與拓展延伸： 做《地理學(xué)習(xí)與檢測(cè)》相關(guān)練習(xí)。 *通過(guò)與小組伙伴交流測(cè)試題/或教師核對(duì)答案.給自己打分： 分。 *本節(jié)課，在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，你給自己的評(píng)價(jià)等級(jí)是： (優(yōu)/良/一般/差) 學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立完成。 課后反思或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)： 本節(jié)課注重引導(dǎo)生抓本節(jié)課的重點(diǎn)來(lái)教學(xué)：1、中國(guó)在世界上的位置；2、遼闊的疆域（分別從巳至點(diǎn)、陸地面積、海洋面積、陸上鄰國(guó)和海上鄰國(guó)等方面來(lái)分析）； 注重突破難點(diǎn)：采用引導(dǎo)生看圖識(shí)別的方式來(lái)學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)生掌握看圖的方法，又突破了教學(xué)的難點(diǎn)。