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1、一年級品德下冊 蘿卜白菜我都愛教案2 科教版 活動目標： 了解一些常見的食物所含有的營養(yǎng)素，知道它們對自己成長的作用。 我來嘗一嘗 活動準備： 1、 準備一些食品圖片 2、準備一面小鏡子 活動過程： 一、談話導入 1．師：小朋友，你們今天吃了什么，它們是什么味道。 2．學生回答。 3．導入新課。 二、活動 1．看一看，說一說。（看書第2頁） （3）小結：每種食品都有自己獨特的味道。 2、“五味子”找家 教師出示事先準備好的一些食品（最好是酸甜苦辣咸各種味道都有）。 導語：有一群食物小朋友結伴出門玩耍，結果迷路找不到家了，半路上碰到了老師，于是它們就跟著老師來到

2、了咱們的課堂上。想請咱們這些助人為樂的好孩子幫助它們找到家，同學們愿意幫助它們嗎？ 學生分別說出老師準備的食物的名稱。再以嘗一嘗的形式分辨酸、甜、咸、苦、辣等味道與感覺。然后把它們放到五味籃里（籃子上貼有“酸、甜、苦、辣、咸”字樣）。 有多媒體的教室用課件方式呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的課件“五味子找家”，讓學生完成任務。 3．神奇的舌頭 師：你剛才嘗的是什么？它是什么味道的？你還吃過哪些食物，像……味道一樣？ 1.???? 學生以同桌為單位，互相觀察舌頭。 2.???? 學生自己拿鏡子觀察舌頭，摸摸舌頭上的小突起點。 3.???? 學生照著鏡子邊觀察邊用不同的食物接觸舌頭不同的部位，體

3、驗舌頭不同部位上的味蕾對味覺的感受程度也不盡相同。 注：學生可以邊嘗邊告訴旁邊的同學，也可以討論。 （3）小結：舌頭上有許多小點點，它能嘗出食物的各種味道。 第二課時 活動準備： 1、 準備一些食品頭飾 2、準備一些小禮物 活動過程： 1．師講故事《麗麗生病了》。 2．討論： 小朋友，你們知道麗麗為什么會生病嗎？ 學生肯定會說：因為麗麗喜歡吃肉、雞腿、奶油蛋糕，不喜歡吃蔬菜、水果） 3．交流：誰能告訴大家，你上周吃了哪些事物？并讓學生說說這些食物有哪些營養(yǎng)物質，對自己的成長有什么好處。 4．游戲活動——猜猜我是

4、誰。 幾位同學分別戴上頭飾，扮演成某一種食物（如，雞蛋、牛奶、肉、蘋果等）走上臺讓大家猜謎語：我能為小朋友提供熱量和力量……請你猜猜我是誰？ 活動總結： 1．小朋友們，麗麗生病了，我們能不能為麗麗治好病呢？（師指臺上學生扮的食物）你們能幫麗麗恢復健康嗎？做對的小朋友獲得老師贈送的禮品。 2．讀兒歌：小羊愛吃草，小雞愛吃米，小兔愛吃菜，小貓愛吃魚。我是好孩子，吃飯不挑食物。 3．來，讓我們上臺和這些食物交朋友吧?。ǚ乓魳罚? 4．讓學生記下一天所吃的食物，準備下節(jié)課用。 第三課時 營養(yǎng)每一天 活動目標 1．??? 幫助學生了解淺顯的營養(yǎng)學的知識； 2．??? 能認識到偏食所造

5、成的不良后果； 3．??? 觀察偏食的害處，從而形成感知； 4．??? 培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度； 5．??? 培養(yǎng)學生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。 活動準備 教師：自制多媒體卡通動畫，課前把各種蔬菜的圖片貼在黑板上（用布擋著），準備快餐盤。 學生：課前收集各種食物的營養(yǎng)成分資料。 活動設計 一、興趣導入 1．? 呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的各種菜的照片。 2．? 教師：這是我們“娃娃餐廳”按照營養(yǎng)菜譜提供給大家的菜，可豐富了，請你們叫出它們的名字，并選出你們喜歡吃的和你們不喜歡吃的菜。說說為什么喜歡吃？為什么不喜歡吃？ 二、通過例子，豐富感性 1．你們不喜歡它們，

6、可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！不信，我們一起去看看； 2.出示圖片： （1）（出示胖子）這個小朋友長得怎么樣？越肥越好嗎？為什么？ 學生自由發(fā)言，認識到太胖了行動緩慢，容易生病，還會影響智力。怎樣才能變苗條一點兒？想辦法幫幫他！ 學生討論得出：應該鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜。 （2）（出示瘦子，且牙出血）這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？最近，他又發(fā)現(xiàn)自己的牙經常出血。老師想請你們當當小醫(yī)生，看看他該多吃哪些食物？ 學生自由發(fā)言得出：應該合理化飲食，牙出血應多吃蔬菜和水果。 （3）我們中的很多同學非常喜歡吃零食，如喜歡吃膨化食品、喜歡吃淹制的食品，比如有的同學經常在小灘

7、上買零食吃，為什么我們的家長特別反對我們吃這些食品呢？ （這些食品里往往有防腐劑、糖精、色素、味精，而且有些食品屬于高脂肪類） 三、師生共同交流資料，提高認識 1. 通過上面的例子，我們知道了許多我們不喜歡的食物都是我們身體中不可缺少的食物，我們來聽聽它們的自我介紹吧！ 2. 教師出示多媒體卡通動畫：卡通的豆腐青菜、西紅柿的自我介紹。 3. 小結：同學們，你們愿意做它們的好朋友嗎？有些同學不喜歡吃葷菜，比如魚、肉都不吃，這個習慣不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，是人的身體里不可缺少的重要成分。所以我們吃東西要注意葷素搭配。 4.贈送兒歌（教材第6頁） 好孩子，不挑食， 雞魚

8、肉蛋樣樣吃。 蔬菜水果不能少， 饅頭米飯是主食。 樣樣都吃營養(yǎng)全，好孩子，不挑食， 雞魚肉蛋樣樣吃。 蔬菜水果不能少， 饅頭米飯是主食。 樣樣都吃營養(yǎng)全， 身體強壯又結實。 四、實踐導行 1.?? 吃自助餐 （1）現(xiàn)在，老師帶你們去一個地方，它的名字叫“娃娃餐廳”。這個“娃娃餐廳”可好啦，它能夠根據小朋友們的需要自己配菜。讓我們一起進走進餐廳，看看他們?yōu)槲覀儨蕚淞耸裁床税桑◣熃议_黑板上的布）！ （2）學生按小組自由配菜。教師可選擇個別學生問：你為什么這樣配菜？ 2.???你以前也喜歡吃這些菜嗎？有和以前喜歡吃的不同的嗎？為什么這種菜多挑了一點兒呢？ 五、活動小結

9、通過這節(jié)課的學習，老師相信大家以后一定能夠合理用餐、營養(yǎng)每一天。 附送： 2019年一年級品德下冊 讓我走近你教案1 科教版 教學目標： 1、?學生觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征。 2、?知道動物物是人類的朋友，學生熱愛動物的情感升華。 教學重點： 觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征 教學難點： 了解動物的一些基本特征 教學準備：課件，動物圖片或玩具 一、激發(fā)興趣 a) 比一比：誰認識的動物多？ b) 這么多的動物中，你最喜歡誰？說說理由。 二、活動“猜動物，找朋友” 1、同學們，教師今天給大家?guī)砹撕枚嗫蓯鄣膭游?，但一定是最聰明的孩?/p>

10、才能得到它。相信在座的各位同學都是聰明的孩子，一定可以得到自己喜歡的小動物。 2、提示：描述的同學要善于觀察，不但要講動物的外形，還要講它的生活習性?；顒娱_始，兩位同學為一組上臺，一位蒙住眼睛，另一位拿起一個小動物玩具模型，描述小動物的外形和習性。蒙住眼睛的同學猜是什么動物。猜中的同學給大家介紹經驗：是怎樣猜著的？有什么竅門？ 3、將每人準備的有動物的圖隨機貼在同學的背后，根據一些線索，來確定自己所代表的動物。教師鼓勵同學之間互相提問，但每次只能提一個問題。如果猜對了，進行獎勵。 4、活動延伸：把自己最喜歡的小動物畫下來，也可以把最喜歡的動物的貼片貼在書上。三、活動小結。 第 二 課

11、時 教學目標： 1、學生觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征。 2、知道動物物是人類的朋友，學生熱愛動物的情感升華。 教學重點： 觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征 教學難點： 了解動物的一些基本特征 教學準備：課件，動物圖片或玩具 教學過程： 1．看可愛的動物 學生看動物錄像或者動物照片，也可以讓學生看教科書中提供的動物照片，讓學生說說它們的可愛之處。 2．“動物”表演 （1）學生唱有關動物的歌曲，說有關動物的詩詞。 （2）學生學各種動物的叫聲。 （3）學生表演模仿動物的動作、行為。 3．我愛動物 （1）學生以“我喜歡……因為……”的形式進

12、行說自己對動物的喜歡。 （2）學生列舉自己在生活中的經驗，以具體的事例說說動物的可愛。 4．動物名片設計大賽 在以上活動的基礎上，請學生選取一種自己喜歡的動物，為它設計一張名片。如果自己對這種動物還不十分了解，可以查查資料。力爭把名片設計得與眾不同，別人讀了，能對這種動物有所了解。然后把自己設計的名片連同圖片貼在教室的宣傳欄內。 第 三 課 時 有趣的植物 教學目標： 1、學生觀察、認識常見的植物，了解植物的一些基本特征。 2、知道植物是人類的朋友，學生熱愛植物的情感升華。 3、知道植物是有生命的，人類應該關愛它們； 4、知道植物是人類的朋友，人類就無法生存；要愛護植物

13、，物做力所能及的事。 教學重點： 觀察、認識常見的植物，了解植物的一些基本特征 教學難點： 了解植物的一些基本特征 教學準備：課件，植物圖片或玩具 一、談話導入。 a) 說說看，你都認識哪些植物？ b) 生據已有經驗作答。 二、活動“認識常見植物” 1、課件出示植物的圖片和資料，讓學生對常見植物有一個初步的認識。 2、帶領學生到校園里尋找，校園里有哪些常見的植物？ 3、交流：說說自己所認識的植物以及它們的生長地。從而讓學生意識到環(huán)境的影響，不同的地域生活著不同的植物。到處都是植物的家。 三、活動“有趣的植物” 1、設計名片：小組合作，為校園內的某一植物設計一張名片，簡單地寫上這一植物的特性。 2、制作葉貼畫：小組合作，將自己在觀察植物時撿到的樹葉制作成一幅幅的葉貼畫。并在班級展覽。討論：如果地球上的植物都沒有了，人類會怎么樣呢？從而號召學生提高環(huán)保意識。