《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 精悍雋永的筆記小說(shuō) 第3課 唐打獵學(xué)案（含解析）魯人版《選修中國(guó)古代小說(shuō)選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 精悍雋永的筆記小說(shuō) 第3課 唐打獵學(xué)案（含解析）魯人版《選修中國(guó)古代小說(shuō)選讀》（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3課　唐 打 獵 　　　　觀　獵 [唐]王 維 風(fēng)勁角弓鳴， 將軍獵渭城。 草枯鷹眼疾， 雪盡馬蹄輕。 忽過(guò)新豐市， 還歸細(xì)柳營(yíng)。 回看射雕處， 千里暮云平。 　　[賞析]　《觀獵》是王維前期描寫(xiě)將軍射獵情景的詩(shī)作。從打獵的高潮寫(xiě)起，展開(kāi)一連串飛動(dòng)的場(chǎng)面，末兩句以平緩反襯，使剛才的縱橫馳騁之狀仿佛仍然歷歷在目。風(fēng)格輕爽勁健，結(jié)句又耐人回味。 全詩(shī)共分兩部分。前四句為第一部分，寫(xiě)射獵的過(guò)程。起句“風(fēng)勁角弓鳴”頗具突兀之勢(shì)，詩(shī)“先聲奪人” ，讓讀者順著角弓弓弦在勁風(fēng)中所發(fā)出的尖利聲響去翹首尋覓挽弓者的英武形象，給讀者造成一種引而不發(fā)的懸念。 頷聯(lián)“草枯鷹眼疾，雪

2、盡馬蹄輕”，主要描寫(xiě)射獵時(shí)的情景。這里，“草枯”“雪盡”在繪景的同時(shí)，給我們傳達(dá)出了冬末春初的季節(jié)信息；“鷹眼疾”“馬蹄輕”正面寫(xiě)戰(zhàn)馬、獵鷹狩獵時(shí)的動(dòng)作體態(tài)，并未直接描繪將軍的神情，但“疾”“快”卻是將軍內(nèi)心的感覺(jué)，從而準(zhǔn)確地從側(cè)面渲染出了將軍縱鷹馭馬追逐獵物時(shí)身勢(shì)的靈巧敏捷和斗志的昂揚(yáng)旺盛。 最后四句是寫(xiě)將軍傍晚收獵回營(yíng)的情景。這首詩(shī)寫(xiě)的雖是日常的狩獵活動(dòng)，但卻栩栩如生地刻畫(huà)出將軍的驍勇英姿，感染力。 在這首詩(shī)中王維所要表達(dá)的思想感情卻是渴望效命疆場(chǎng)，期盼建功立業(yè)。 [思考]　詩(shī)歌運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。 [提示]　畫(huà)線部分為思考答案。 一、字音 戕于虎(q

3、iānɡ)　　　　　　　　　 皓然(hào) 咯咯作嗽(ɡē)(sòu) 哂曰(shěn) 頷下(hàn) 尾閭(lǘ) 下縋(zhuì) 勵(lì)文恪(kè) 謬巧(miù) 徽州(Huī) 條幅(fú) 歙縣(Shè) 二、通假字 祝之曰(“?！蓖ā皣凇保? 三、一詞多義 (1)知 (2)姑 (3)言 (4)之 四、詞類(lèi)活用 (1)老翁手一短柄斧(名詞作動(dòng)詞，持) (2)暗中捉筆書(shū)條幅(名詞作動(dòng)詞，寫(xiě)) 五、古今異義 (1)族兄中涵知旌德縣時(shí) 古義：主持，執(zhí)掌。 今義：知道。 (2)暗中捉筆書(shū)條幅 古義：在黑暗中。 今義：私下，不公開(kāi)。 六、文言

4、句式 (1)爾不能殺虎，非我子也(判斷句) (2)書(shū)一字其上(省略句，省略介詞“于”) (3)甫新婚而戕于虎(被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)) 七、文學(xué)常識(shí) 走近作者 紀(jì)昀(1724—1805)，字曉嵐，又字春帆，直隸獻(xiàn)縣(今河北獻(xiàn)縣)人，乾隆進(jìn)士，由編修、侍讀學(xué)士累遷至禮部尚書(shū)、協(xié)辦大學(xué)士。紀(jì)曉嵐是清代著名學(xué)者，他的詼諧和博學(xué)多智，深得乾隆的喜歡，稱他為“活著的東方朔”“朕的司馬光”。他所編纂的《四庫(kù)全書(shū)》被稱為文化史上的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”，對(duì)保存中華文化有很大貢獻(xiàn)。 寫(xiě)作背景 紀(jì)昀是個(gè)閱歷豐富，學(xué)問(wèn)有成，賓朋眾多的人，“追尋見(jiàn)聞，憶及即書(shū)”，加以“友朋聚集，多以異聞相告”，也予以記錄。

5、因而內(nèi)容豐富多彩，精粗雜陳。這些或雅或俗、亦正亦奇的故事，從各個(gè)角度和方面反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活，揭示了社會(huì)的種種矛盾，顯現(xiàn)了各個(gè)階層及其人物的善行與惡跡。清代官場(chǎng)黑暗，官員貪贓枉法、魚(yú)肉百姓是十分平常的事，紀(jì)昀對(duì)此深?lèi)和唇^?！短拼颢C》中的老虎為患、身懷絕技的打獵老翁等不能不說(shuō)是作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象的影射、抨擊以及想改變它們的愿望。 相關(guān)知識(shí) 筆記小說(shuō)起源于魏晉南北朝時(shí)期，這一時(shí)期的筆記小說(shuō)篇幅短小，主要記敘社會(huì)上流傳的奇異故事、人物的逸聞或其只言片語(yǔ)。在故事的敘述、人物性格的描寫(xiě)等方面都已初具規(guī)模，作品的數(shù)量也相當(dāng)可觀，但就作者的主觀意圖而言，還只是當(dāng)成真實(shí)的事情來(lái)寫(xiě)，缺少藝術(shù)的虛構(gòu)，還不是

6、中國(guó)小說(shuō)的成熟形態(tài)。在這一時(shí)期，文言小說(shuō)的主要形式有志怪與志人小說(shuō)。前者如干寶的《搜神記》，后者如劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，在藝術(shù)上取得了較高的成就。 《閱微草堂筆記》共二十四卷，包括《灤陽(yáng)消夏錄》《如是我聞》《槐西雜志》《姑妄聽(tīng)之》《灤陽(yáng)續(xù)錄》五種，共約一千二百則，是舊時(shí)非常流行、受到文人普遍重視的筆記小說(shuō)。其內(nèi)容廣博，無(wú)所不涉，這使它具有較強(qiáng)的知識(shí)性和趣味性。在思想傾向上，此書(shū)“大旨要?dú)w于醇正，欲使人知所勸懲”，具有“正統(tǒng)”的立場(chǎng)。但紀(jì)昀畢竟是一位博達(dá)的學(xué)者，其思想具有一定的寬容性，在“理”與“欲”的矛盾中，他反對(duì)完全不近人情的偏執(zhí)態(tài)度，對(duì)“道學(xué)家”的苛刻、虛偽每每加以譏諷。他寫(xiě)鬼神之事，大

7、都反映出世態(tài)人情；托狐鬼以抒己見(jiàn)，也往往機(jī)智有趣。另外有些故事以同情態(tài)度寫(xiě)小兒女的癡情，也有動(dòng)人之處，《閱微草堂筆記》的文字好，也是它受人喜愛(ài)的一大原因。其敘事尚質(zhì)黜華，不加雕飾，從容有致，魯迅贊為“雍容淡雅，天趣盎然”。 八、整體預(yù)知 [文脈探究] “乃遣吏持幣往”和“乃厚贈(zèng)遣之”分別說(shuō)明了什么？ 【點(diǎn)撥】　前者說(shuō)明知縣對(duì)唐氏打獵寄予厚望，后者說(shuō)明知縣對(duì)一老一少殺死老虎的由衷敬佩和感謝。 文章中哪些地方表現(xiàn)出老翁對(duì)自己伏虎本領(lǐng)的自信？(用原文回答) 【點(diǎn)撥】?、倮衔滩熘泻獠粷M，半跪啟曰：……②老翁哂曰：“我在，爾尚畏耶？” 本文對(duì)捕虎過(guò)程寫(xiě)得簡(jiǎn)短而詳盡，我們應(yīng)如何理

8、解？ 【點(diǎn)撥】　文中簡(jiǎn)短而詳盡地寫(xiě)捕虎過(guò)程，目的在于突出唐老翁的自信、從容和超群的捕虎絕技，與上文寫(xiě)“大失望，姑命具食”形成對(duì)比。 作者為什么不惜筆墨，引用《莊子》的話及史嗣彪、勵(lì)文恪的事？ 【點(diǎn)撥】　揭示捕虎者身懷絕技的原因，說(shuō)明“熟能生巧、練能生巧”的道理。 為什么寫(xiě)“近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人”以及捕虎的老翁和童子？ 【點(diǎn)撥】　旌德縣猛虎為患，已傷獵戶數(shù)人，其暴烈與難以對(duì)付可想而知?？墒翘萍遗蓙?lái)的所謂“藝至精”的打虎者，卻不是魁梧勇健的壯士，而是毫不起眼、貌不驚人的老少二人，這不免讓人懷疑他們的能力，也難怪紀(jì)中涵“大失望”。所有這些都為下文寫(xiě)唐老翁捕虎埋下了伏筆。 《唐打獵》中的

9、老翁殺虎與《水滸傳》中的武松打虎在寫(xiě)法上有什么不同？ 【點(diǎn)撥】　《唐打獵》中老翁殺虎僅數(shù)字描寫(xiě)，老翁憑技巧擊殺虎，沒(méi)有多回合的搏斗和慘烈場(chǎng)面?！端疂G傳》中武松打虎則鋪排描述，人與虎搏擊時(shí)間長(zhǎng)，場(chǎng)面殘酷，驚心動(dòng)魄。武松耗盡體力方用拳將虎打死，僅僅是以力取勝。 寫(xiě)法歸納 襯　托 運(yùn)用襯托手法是本文的突出技法。襯托，又叫“烘云托月”，是為了突出主要事物，用類(lèi)似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯的一種表現(xiàn)手法，一般分正襯與反襯兩種。正襯指的是主要事物(本體)與陪襯事物(襯體)有類(lèi)似點(diǎn)，用襯體從正面襯托本體。 如：黑得像墨水一樣的海水卷著巨浪是可怕的，但是林道靜的眼里，這黑暗的社會(huì)更可

10、怕。反襯指的是主要事物(本體)與陪襯事物(襯體)有相反的特點(diǎn)或不同的情況，用襯體從反面襯托本體。如：已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 技法指導(dǎo) 運(yùn)用襯托的手法，要善于利用事物之間的相互關(guān)系，言彼襯此，以賓托主，從而獲得“彼”愈真而“此”愈明，“賓”愈活則“主”愈顯的藝術(shù)效果。因此，運(yùn)用襯托要愛(ài)憎分明，要 賓主分明，陪襯事物與被陪襯事物，要讓人一看便清楚，不能喧賓奪主。 隨堂練筆 根據(jù)下面提供的情景，選擇其中的一個(gè)，運(yùn)用“以聲襯靜”的手法，寫(xiě)一段話。(每段話不少于50字) (1)雪地里：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

11、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)考場(chǎng)上：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【參考示例】 (1)雪停了。我身處一個(gè)冰雪的童話世界中，如夢(mèng)幻般的仙境，讓我癡迷。遠(yuǎn)處隱隱約約傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫，久久地在雪地里回蕩…… (2)教室里，只有學(xué)生翻動(dòng)試卷的聲音和筆在紙上“沙沙”劃過(guò)的聲音，偶爾也聽(tīng)得見(jiàn)鐵架板面的椅子的“吱呀”聲和學(xué)生的咳嗽聲。 一、基礎(chǔ)知識(shí) 下列各句加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．族兄中涵知旌德縣時(shí) 知：主持，執(zhí)掌 B．甫新婚

12、而戕于虎 戕：音qiānɡ，殘殺，殺害，文中指兇殘地吃掉 C．乃遣吏持幣往 幣：當(dāng)時(shí)通行的錢(qián)幣 D．老翁哂曰：“我在，爾尚畏耶？” 哂：音shěn，譏笑(理解為“微笑”也可) 解析：選C?！皫拧?，古時(shí)多指禮品、禮物，如絲織品、玉、毛皮、馬等。 下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法不相同的一項(xiàng)是(　　) A. B. C. D. 解析：選A。且：①將要；②尚且。B項(xiàng)，都表被動(dòng)。C項(xiàng)，它，代老虎。D項(xiàng)，都是介詞，用。 下列句子都是省略句，它們省略的成分、內(nèi)容不同于其他三句的一句是(　　) A．乃遣吏持幣往 B．歸報(bào)唐氏選藝至精者二人，行且至 C．大失望，姑命具食 D．乃厚贈(zèng)遣之

13、 解析：選B?！皻w”“行”前面都省略了主語(yǔ)，“歸”前省略的主語(yǔ)是“吏”，“行”前省略的主語(yǔ)是“藝至精者二人”；A、C、D三句都省略了主語(yǔ)“族兄中涵”。 閱讀下面語(yǔ)段，在橫線上填入與前后文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 歷史是前人創(chuàng)造的，但評(píng)說(shuō)歷史是后人的權(quán)利和義務(wù)。時(shí)光不可逆轉(zhuǎn)，歷史的原貌難以完全恢復(fù)。____________，____________。____________，____________，也希望借此對(duì)今天的世界產(chǎn)生積極的意義。 ①故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念 ②以聚焦歷史的重點(diǎn)，來(lái)表達(dá)我們這一代人對(duì)歷史的理解和評(píng)說(shuō) ③特別是陳述一個(gè)歷史時(shí)期以及政治生活 ④枝節(jié)蔓

14、延，尤為復(fù)雜，良莠陳雜，不可勝舉 A．①②③④　　　　　　　 B．①③④② C．③④①② D．③①④② 解析：選C。語(yǔ)段的中心話題是“應(yīng)如何評(píng)說(shuō)歷史”，基本觀點(diǎn)是：要借評(píng)說(shuō)歷史“產(chǎn)生積極的意義”，就應(yīng)“聚焦歷史的重點(diǎn)”，解題的關(guān)鍵在于聯(lián)系中心和上下文，扣住“特別是”“故只能”這樣表強(qiáng)調(diào)和因果關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，從語(yǔ)意的銜接上辨析思考。 二、閱讀理解 (一)課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文言文，完成5～8題。 族兄中涵知旌德縣時(shí)。近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請(qǐng)?jiān)唬骸胺瞧富罩萏拼颢C，不能除此患也?！?休寧戴東原曰：“明代有唐某，甫新婚而戕于虎。其婦后生一子，祝之曰：‘爾不能殺虎，非我子也；

15、后世子孫如不能殺虎，亦皆非我子孫也?！侍剖鲜朗滥懿痘??！?乃遣吏持幣往。歸報(bào)唐氏選藝至精者二人，行且至。至則一老翁，須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里。先往捕之，賜食未晚也?！彼烀蹖?dǎo)往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒?！蓖幼骰[聲。果自林中出，徑搏老翁。老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立?；渲?，側(cè)首讓之?；⒆皂斏宪S過(guò)，已血流仆地。視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。乃厚贈(zèng)遣之。老翁自言煉臂十年，煉目十年。其目以毛帚掃之不瞬，其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能

16、動(dòng)?！肚f子》曰：“習(xí)伏眾神，巧者不過(guò)習(xí)者之門(mén)。”信夫。嘗見(jiàn)史舍人嗣彪，暗中捉筆書(shū)條幅，與秉燭無(wú)異。又聞靜海勵(lì)文恪公，剪方寸紙一百片，書(shū)一字其上，片片向日疊映，無(wú)一筆絲毫出入。均習(xí)而已矣，非別有謬巧也。 對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕 暴：殘暴，兇惡 B．其婦后生一子，祝之曰 祝：祝福 C．果自林中出，徑搏老翁 徑：徑直 D．視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣 閭：指尾巴梢 解析：選B。祝：通“囑”，叮囑。 下列句子中加點(diǎn)的詞，與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義不同的一項(xiàng)是(　　) A．無(wú)一筆絲毫出入 B．暗中捉筆書(shū)條幅 C．奮臂屹立 D

17、．老翁察中涵意不滿 解析：選B。古義：黑暗中；今義：指私下里不公開(kāi)地。 下列對(duì)文章內(nèi)容的敘述和分析不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕”，這不僅交代了征聘唐打獵的背景，對(duì)表現(xiàn)唐打獵的本領(lǐng)也起到了反襯的作用。 B．“至則一老翁，須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽”，年齡、外貌與想像中的“打虎”者相去甚遠(yuǎn)，這是中涵“大失望”的原因，也從側(cè)面表現(xiàn)“唐”打虎絕非力殺，而是另有至精的技藝。 C．老翁能辨明虎“尚睡”，童子能“作虎嘯聲”“呼之醒”，這表明他們有豐富的打虎經(jīng)驗(yàn)；虎被呼醒后再打，這不僅表現(xiàn)了他們敢打必勝的信心，也是他們致虎死命的必要步驟。 D．老翁“煉臂十年”“其臂使壯夫

18、攀之，懸身下縋不能動(dòng)”，這使我們推測(cè)，“唐”打虎的準(zhǔn)備是全面的，在必要時(shí)，他完全可以像武松一樣去“力殺”。 解析：選D。所說(shuō)的“推測(cè)”有片面性。從上文來(lái)看，鍛煉臂力也是靠技藝殺虎的必要準(zhǔn)備，因?yàn)椤皧^臂屹立”，使“自頂上躍過(guò)”的猛虎“自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣”也絕非一般力氣所能操作。 將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)均

19、習(xí)而已矣，非別有謬巧也。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)聽(tīng)說(shuō)這只老虎距離縣城不到五里路，我們先去捕殺它，回來(lái)后吃飯也不晚。 (2)老頭手里拿著一把短柄的斧頭，長(zhǎng)八九寸，寬有長(zhǎng)的一半，揮動(dòng)手臂站在那兒。 (3)都是習(xí)慣形成的，并沒(méi)有別的過(guò)人的技巧。 (二)課外閱讀 閱讀下面的文言文，完成9～12題。 危稹，字逢吉，撫州臨川人，淳熙十四年舉進(jìn)士。時(shí)洪邁得稹文，為之賞激。調(diào)南康軍教授。轉(zhuǎn)運(yùn)使楊萬(wàn)里按部，驟見(jiàn)嘆獎(jiǎng)，偕游廬山，相與酬唱。調(diào)廣東帳司，未上，服父喪，免，調(diào)臨安府教授。倪思薦之，且語(yǔ)人曰：“吾得此一士，可以報(bào)國(guó)矣。”丁

20、母憂，免，干辦京西安撫司公事。入為武學(xué)諭，改太學(xué)錄。 明年，遷武學(xué)博士，又遷諸王宮教授。稹謂以教名官，而實(shí)未嘗教，請(qǐng)改創(chuàng)宗子學(xué)，立課試法如兩學(xué)，從之。嘉定九年，新學(xué)成，改充博士，其教養(yǎng)之規(guī)，稹所論建。遷秘書(shū)郎、著作佐郎，兼吳益王府教授。升著作郎兼屯田郎官。 稹始進(jìn)對(duì)，請(qǐng)敘復(fù)軍功之賞以立大信，抆拭功臣之罪以厲忠節(jié)，置局以立武事，遣使以省邊防，厚賞以精間諜。次論和、戰(zhàn)、守利害，而請(qǐng)顓意于守。 柴中行去國(guó)，稹賦詩(shī)送之，迕宰相，出知潮州。尋以通金華徐僑書(shū)論罷，提舉千秋鴻禧觀。久之，知漳州。漳俗視不葬親為常，往往棲寄僧剎，稹命營(yíng)高燥地為義冢三，約期責(zé)之葬，其無(wú)主名、若有主名而力弗給者，官為葬之，凡

21、二千三百有奇，刻石以識(shí)。郡有臨漳臺(tái)據(jù)溪山最勝處作龍江書(shū)院其上既成橫經(jīng)自講人用歆動(dòng)邑令有賄聞?wù)咣廊ブ湄?cái)以還民?？び薪?jīng)、總制無(wú)名錢(qián)歲五千緡，厲民為甚，前守趙汝讜奏蠲五之二，稹疏于朝，悉罷之。會(huì)常平使有言，稹不欲辯，即自請(qǐng)以歸。久之，提舉崇禧觀，與鄉(xiāng)里耆艾七人為真率會(huì)。卒，年七十四。 稹性至孝，父疾，愿損己算益親年，疾尋愈。真德秀登從班，舉稹自代。沒(méi)，又為銘其墓。所著有《巽齋集》，諸經(jīng)有講義、集解，諸魏、晉、唐詩(shī)文皆有編，輯先賢奏議曰《玉府》、曰《藥山》。 (選自《宋史·危稹傳》) 9．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．郡有臨漳臺(tái)據(jù)溪山/最勝處作龍江書(shū)院/其上既成/

22、橫經(jīng)自講人/用歆動(dòng)/邑令有賄/聞?wù)咣?去之籍/其財(cái)以還民 B．郡有臨漳臺(tái)/據(jù)溪山最勝處作龍江書(shū)院/其上既成/橫經(jīng)自講/人用歆動(dòng)/邑令有賄/聞?wù)咣?去之/籍其財(cái)以還民 C．郡有臨漳臺(tái)/據(jù)溪山最勝處/作龍江書(shū)院其上/既成/橫經(jīng)自講/人用歆動(dòng)/邑令有賄聞?wù)?劾去之/籍其財(cái)以還民 D．郡有臨漳臺(tái)據(jù)溪山/最勝處作/龍江書(shū)院其上/既成/橫經(jīng)自講人/用歆動(dòng)邑令/有賄聞?wù)咣?去之籍/其財(cái)以還民 解析：選C。從“溪山”作“最勝處”的定語(yǔ)的角度分析，“處”后要停頓；從“其上”的前面省略介詞“于”判斷，“其上”是“龍江書(shū)院”的后置狀語(yǔ)，可以判斷“其上”后要停頓；“既成”的意思是完工，可以判斷單獨(dú)成句；從主語(yǔ)

23、“自”分析，謂語(yǔ)“講”后要停頓；從動(dòng)詞謂語(yǔ)“有”分析，“者”后要停頓；從動(dòng)詞“劾”判斷，其賓語(yǔ)“之”后停頓等。由此，采用排除法即可得出答案。 10．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．教授，職官名，宋、元以后府、州、縣學(xué)的學(xué)官，掌管學(xué)校的考核、測(cè)驗(yàn)等職務(wù)。 B．酬唱，亦作“唱酬”“唱和”，是指朋友之間用詩(shī)詞、散文等文學(xué)作品來(lái)相互酬答唱和。 C．自請(qǐng)以歸，朝廷官員上書(shū)皇帝請(qǐng)求辭官回到家鄉(xiāng)，與“乞骸骨”詞義相近。 D．丁母憂，舊時(shí)指母親去世。如果死者之子為官，要回鄉(xiāng)為母守喪。 解析：選B。B項(xiàng)，酬唱，只用詩(shī)詞，沒(méi)有散文。 11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分

24、析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．危稹文采高妙，受到高官贊嘆。危稹有很高的文學(xué)才華，洪邁看到他的文章時(shí)十分贊賞，楊萬(wàn)里也對(duì)他夸贊不已，倪思認(rèn)為危稹這樣的儒學(xué)之士將來(lái)一定能夠報(bào)效國(guó)家。 B．危稹重視教育，創(chuàng)建學(xué)校規(guī)矩。嘉定九年時(shí)，由危稹提議的學(xué)校建成，危稹改職充任博士，這個(gè)學(xué)校的教育、修養(yǎng)等有關(guān)規(guī)定都是危稹通過(guò)奏議論對(duì)要求建立起來(lái)的。 C．危稹注重軍事，奏對(duì)封賞之事。危稹在奏對(duì)時(shí)向朝廷請(qǐng)求恢復(fù)以軍功來(lái)賞賜，派遣使者到邊疆省察，用豐厚的賞賜提高間諜的水平，同時(shí)也討論了和、戰(zhàn)、守問(wèn)題。 D．危稹關(guān)注民生，請(qǐng)求減免賦稅。漳州每年有經(jīng)制錢(qián)、總制錢(qián)及其他無(wú)名錢(qián)五千緡，勒索民眾特別厲害，危稹向朝廷上疏

25、請(qǐng)求免除，但常平使對(duì)這個(gè)請(qǐng)求有不同意見(jiàn)。 解析：選A。A項(xiàng)，“倪思認(rèn)為危稹這樣的儒學(xué)之士將來(lái)一定能夠報(bào)效國(guó)家”錯(cuò)誤，倪思的意思是他能夠得到危稹這樣的人，就可以報(bào)效國(guó)家了。 12．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) (1)稹謂以教名官，而實(shí)未嘗教，請(qǐng)改創(chuàng)宗子學(xué)，立課試法如兩學(xué)，從之。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)其無(wú)主名、若有主名而力弗給者，官為葬之，凡二千三百有奇，刻石以識(shí)。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

26、　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：以教名官：以教職為官名；立：設(shè)置；其：其中；若：或者；凡：一共；有奇：比……多；識(shí)：識(shí)別。 答案：(1)危稹雖是以教職為官名，實(shí)際上并沒(méi)有教授，請(qǐng)求改設(shè)創(chuàng)立宗子學(xué)，設(shè)置課試法如太學(xué)和武學(xué)兩學(xué)一樣，朝廷聽(tīng)從了他的建議。 (2)其中沒(méi)有屬主的無(wú)名死者，或有屬主而親屬?zèng)]有財(cái)力安葬者，官府代為安葬，一共有二千三百多，并刻石為碑，以便識(shí)別。 參考譯文： 危稹，字逢吉，撫州臨川人。淳熙十四年中舉為進(jìn)士。當(dāng)時(shí)洪邁得到危稹的文章，為之贊賞激動(dòng)不已。把他調(diào)至南康軍擔(dān)任教授。轉(zhuǎn)運(yùn)使楊萬(wàn)里到南康軍巡視，與他相見(jiàn)

27、聚會(huì)，對(duì)他夸獎(jiǎng)、嘆服不已，同他一起游覽廬山，互相酬唱應(yīng)對(duì)。被調(diào)至廣南東路擔(dān)任賬司，沒(méi)有到任，因?yàn)楦赣H去世免去職務(wù)，調(diào)至臨安府擔(dān)任教授。倪思推薦他，而且對(duì)別人說(shuō)：“我得到這樣的一個(gè)儒學(xué)之士，可以報(bào)效國(guó)家了。”危稹因服母喪而免職，不久，干辦京西安撫司公事。入朝擔(dān)任武學(xué)諭，改任太學(xué)錄。 第二年，遷升為武學(xué)博士，又遷升為諸王宮教授。危稹雖是以教職為官名，實(shí)際上并沒(méi)有教授，請(qǐng)求改設(shè)創(chuàng)立宗子學(xué)，設(shè)置課試法如太學(xué)和武學(xué)兩學(xué)一樣，朝廷聽(tīng)從了他的建議。嘉定九年，新學(xué)建成，危稹改職充任博士，這個(gè)學(xué)校的教育、修養(yǎng)等有關(guān)規(guī)定，都是危稹通過(guò)奏議論對(duì)要求建立起來(lái)的。遷升為秘書(shū)郎、著作佐郎，兼任吳益王府教授。(后)升任著

28、作郎兼屯田郎官。 危稹初始進(jìn)對(duì)朝廷，請(qǐng)求恢復(fù)按軍功大小予以賞賜，來(lái)樹(shù)立朝廷的威信，弄清楚功臣的罪責(zé)來(lái)表彰忠節(jié)，設(shè)置武局來(lái)提倡習(xí)練武事，遣派使者來(lái)省察邊防，給予厚賞使間諜精干。其次，討論講和、攻戰(zhàn)、堅(jiān)守的利益與害處，為此請(qǐng)求專心一意堅(jiān)守。 柴中行離開(kāi)，危稹賦詩(shī)送他，違背了宰相的意愿，被貶出朝廷，擔(dān)任潮州知州。不久，因與金華徐僑通信的文字而被議論，罷黜職務(wù)，提舉千秋鴻禧觀。很久以后，擔(dān)任漳州知州。漳州的習(xí)俗以不葬親屬為常事，往往停留寄存僧廟古剎，危稹令人在高臺(tái)、干燥之地開(kāi)挖、填封三個(gè)義冢，規(guī)定期限，安葬死者，其中沒(méi)有屬主的無(wú)名死者，或有屬主而親屬?zèng)]有財(cái)力安葬的，官府代為安葬，一共有二千三百多，

29、并刻石為碑，以便識(shí)別。漳州境內(nèi)有臨漳臺(tái)，位處溪山最優(yōu)美的名勝之地，在這上面修建龍江書(shū)院。建成之后，據(jù)經(jīng)典自己講習(xí)，人們?yōu)橹膭?dòng)、羨慕。城邑縣里有令，如有人被告發(fā)受賄，就彈劾罷免他，(然后)沒(méi)收他的財(cái)產(chǎn)用來(lái)還給民眾。漳州每年有經(jīng)制錢(qián)、總制錢(qián)及其他無(wú)名錢(qián)五千緡，為此勒索民眾特別厲害，前任漳州知州趙汝讜奏請(qǐng)減免五分之二，危稹又向朝廷上疏，全部罷免。恰巧遇常平使有不同意見(jiàn)，危稹不想同他爭(zhēng)辯，于是自己請(qǐng)求離職回家。很久以后，提舉崇禧觀，與鄉(xiāng)里七十歲的幾個(gè)老人為真率會(huì)。去世，時(shí)年七十四歲。 危稹生性特別孝順，父親生病，希望減損自己的壽命來(lái)增益父親的生年，病情不久就痊愈了。真德秀榮登從班，推舉危稹以代替自

30、己。危稹死后，又為他撰寫(xiě)墓志銘。他寫(xiě)的著作有《巽齋集》，對(duì)于各種經(jīng)書(shū)有講義、集解，編輯了各種有關(guān)魏、晉、唐各朝時(shí)期的詩(shī)詞、文章，輯錄了先前各朝圣賢的奏議稱《玉府》《藥山》。 三、語(yǔ)言表達(dá) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 嘯，是一種介于呼叫與歌唱之間的聲音。①__________________________________，如徐干《情詩(shī)》“嘯歌倚華楹”里以嘯呼喚愛(ài)情，曹植《雜詩(shī)七首》“悲嘯入青云”中以嘯來(lái)表達(dá)青云之志難以實(shí)現(xiàn)的悲涼。從魏晉開(kāi)始，嘯歌與清談、飲酒、服藥、彈琴等等一樣，成為名士風(fēng)度的象征。②___________________

31、_______________，據(jù)記載，阮籍之嘯可“聞數(shù)百步”，南朝還有“嵇琴阮嘯”的美譽(yù)。③__________________________________，與其沉默寡言的個(gè)性、有苦難言的境遇有關(guān)，也和他常與善嘯高人切磋，其人其事得六朝以來(lái)文史家的關(guān)注有關(guān)。 解析：從后文所舉的事例可以推知第①處的內(nèi)容；第②處從后文看是強(qiáng)調(diào)阮籍的嘯歌所處的地位；第③處后面是原因，因此，此處應(yīng)是過(guò)渡句。 答案：①嘯可以用來(lái)傳情達(dá)意?、谄渲腥罴膰[歌最為著名?、弁凭科淠軌虺蔀閲[歌的名家高手的原因 假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽(tīng)眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫(huà)線部分。不得改變?cè)?。不超過(guò)

32、80個(gè)字。 蔚藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過(guò)，水中的卵石清晰可見(jiàn)。溪邊坐著一位長(zhǎng)髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題是對(duì)語(yǔ)言得體的考查，要求將書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為以口語(yǔ)為主的兒童語(yǔ)言。轉(zhuǎn)換時(shí)要準(zhǔn)確把握兒童語(yǔ)言的特點(diǎn)，文字既要口語(yǔ)化，淺顯易懂，又要生動(dòng)有趣。 答案：(示例)一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有精神啦！ - 12 -