《2022人教版數(shù)學(xué)五上《連乘、乘加、乘減》word學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022人教版數(shù)學(xué)五上《連乘、乘加、乘減》word學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022人教版數(shù)學(xué)五上《連乘、乘加、乘減》word學(xué)案 主備： 審核： 審批： 授課人: 班級(jí): 授課時(shí)間： 課題： 連乘、乘加、乘減 課時(shí)：一課時(shí) 課型：要素組合方式 學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí) 合作探究 鞏固拓展 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算; 2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力,能養(yǎng)成一看二想三計(jì)算的良好習(xí)慣； 3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。 想＋做 1

2、、計(jì)算并想想下面各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算. 125×8× 4 200 +3×40 62-12×5 2、閱讀教材主題圖，理解圖意,讀懂100塊磚夠嗎?的解答過(guò)程。3、閱讀110塊磚夠嗎?的兩種解答方法:第一種是先算 塊磚的面積,再算 ;第二種是先算 塊磚的面積,再加上 塊磚的面積. 小組內(nèi)交換學(xué)習(xí)卡（小動(dòng)） 想＋做＋說(shuō)＋聽(tīng) 1、閱讀教材第11頁(yè)例7并理解：計(jì)算0.9×0.9×100時(shí)，是先算 塊磚的面積,再算 塊磚的面積;在算0.81×10+81時(shí),是先算 塊磚的面積,再加上 塊磚的面積

3、。 2、計(jì)算并回答： 1.5×0.3×4= 90.8-50×0.6= 70+15.4×3= 1.45×30-25.7= 這四道題時(shí),第一步分別先算 ， ， ， 。 相鄰兩組交流學(xué)習(xí)（中動(dòng)＋約定） 想＋做＋說(shuō)＋聽(tīng) 1、脫式計(jì)算:(先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序,再計(jì)算) 0.075×33+2.47 8.43-0.46×15 2、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)連乘、乘加、乘減運(yùn)算順序與整數(shù)是 ，就是先算 后算 。 3、小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序與整數(shù)四則運(yùn)算順序 ; 連乘的運(yùn)算順序是 ;

4、乘加、乘減的運(yùn)算順序是 . 小組內(nèi)交流診斷的結(jié)果和理由（小動(dòng)＋約定） 說(shuō)+做+想+動(dòng) 1、下面的計(jì)算對(duì)嗎?如果不對(duì)請(qǐng)改正。 50.4×1.95－1.9 ＝50.4×0.05 ＝25.2 ( ) 2、光明小學(xué)的同學(xué)們?cè)谛@里種了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？ 附送： 2019人教版數(shù)學(xué)五上《連乘、乘加、乘減》word教案 教學(xué)內(nèi)容 課本第11頁(yè)的例題7 教學(xué)目標(biāo) 1、 使學(xué)生懂得小數(shù)的四則運(yùn)算順序跟整數(shù)是一樣的，掌握小數(shù)連乘、乘加、乘減得計(jì)算方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算，并能解答有關(guān)

5、實(shí)際問(wèn)題。 2、 讓學(xué)生通過(guò)舊知識(shí)遷移新知識(shí)的方法來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)連乘、乘加、乘減得計(jì)算。 3、 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和認(rèn)真審題的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握小數(shù)的運(yùn)算順序和整數(shù)運(yùn)算順序相同。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握小數(shù)連乘的計(jì)算方法，正確的進(jìn)行小數(shù)連乘計(jì)算。 教學(xué)方法： 老師教學(xué)生學(xué)。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程 一、 復(fù)習(xí) 1、 口算 0.5×0.8= 1.3×0.4= 0.01×89= 5×2×7= 25×4×8= 9×10×6= 2、 先說(shuō)一說(shuō)各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 12×5×60=

6、 30×7×85= 250×4—200= 二、 1、課前談話(huà)：今天我們學(xué)習(xí)小數(shù)的連乘、乘加、乘減，小數(shù)的運(yùn)算順序和整數(shù)是相同的。 2、教學(xué)課本第11頁(yè)例題7. （1）板書(shū)課本第11頁(yè)的例7：學(xué)校圖書(shū)室的面積是85平方米，用邊長(zhǎng)0.9米的正方形瓷磚鋪地，100塊夠嗎？ 分析題目的已知條件和問(wèn)題，并列式解答。 學(xué)生列式：0.9×0.9×100 提問(wèn)：0.9×0.9表示什么？為什么把一塊正方形瓷磚的面積乘100嗎？求出100塊正方形瓷磚能鋪81平方米，那100塊能夠鋪85平方米嗎？ 這是一道乘的算式，請(qǐng)你說(shuō)出運(yùn)算的順序。 （2）如果有110塊夠鋪嗎？要求學(xué)生說(shuō)出

7、解題的思路。 第一種：0.9×0.9×100 ＝0.81×110 ＝89.1（平方米） 第二種：因?yàn)榍懊嬉阉愠?00塊瓷磚的面積，只要再算出10塊，把100塊和10塊的面積合并就可以了。 0.9×0.9＝0.81（平方米） 0.81×10＋81 ＝8.1＋81 ＝89.1（平方米） 提問(wèn)：如果一道算式中有乘有加，那該怎么計(jì)算？請(qǐng)你說(shuō)出運(yùn)算的順序。 3、 練習(xí)：完成課本第11頁(yè)的“做一做”。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師講評(píng)。講評(píng)時(shí)要學(xué)生說(shuō)出每一道題目的運(yùn)算順序。 小結(jié)：小數(shù)連乘與整數(shù)連

8、乘運(yùn)算順序一樣，沒(méi)有括號(hào)時(shí)，從左往右依次運(yùn)算。 如果是小數(shù)乘加、乘減混合運(yùn)算，也和整數(shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，要先算乘，再算加、減。 三、 課堂小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家懂得了什么？（小數(shù)的四則運(yùn)算順序跟整數(shù)是一樣的）我們還學(xué)習(xí)了用連乘、乘加、乘減的方法來(lái)解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，同學(xué)們要做生活的有心人，逐步提高自己運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 四、 布置作業(yè) 1、課本第13~14頁(yè)練習(xí)二的第5~10題。 2、計(jì)算下面各題。 19.4×6.1×2.3 5.67×0.21－0.62 3.25×4.7－7.8

9、 7.2×0.1×28.5 18.1×0.92＋3.39 8.72＋0.45×0.24 3、下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)， （1）50.4×1.9－1.8 （2）3.76×0.25＋25.8 ＝50.4×0.1 ＝0.94＋25.8 ＝5.04 ＝26.74 4、 一頭獅子重0.28噸，歐洲野牛的重量是它的3.4倍，河馬的重量又是野牛的3.5倍，河馬的重量是多少?lài)崳? 教學(xué)反思 通過(guò)解答教學(xué)情境中的問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)小數(shù)的混合運(yùn)算也是生活中解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具。運(yùn)算順序是一種規(guī)定，教學(xué)中不必講太多的理由，當(dāng)整數(shù)四則運(yùn)算擴(kuò)充到小數(shù)后，可直接告訴學(xué)生小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序和整數(shù)的相同。