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1、一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 粘貼小動(dòng)物 1教案 浙美版
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)泥塑的一般特點(diǎn)和小動(dòng)物的不同種類。
2.掌握彩泥或黏土粘貼的一般操作方法,能用彩泥或黏土粘貼出有趣、可愛(ài)的小動(dòng)物形象,提高學(xué)生的想象能力和動(dòng)手操作能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑的興趣,從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、與動(dòng)物和睦相處的意識(shí)。
教材分析:
大自然中有許許多多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,它們一直在兒童心中占有重要的位置,因?yàn)楹⒆犹焐统錆M著對(duì)小動(dòng)物的好奇和喜愛(ài)之情:玩以動(dòng)物為形象的玩具、畫小動(dòng)物的圖案、看以動(dòng)物為主題的動(dòng)畫片、聽(tīng)有關(guān)小動(dòng)物的故事及讀有關(guān)小動(dòng)物的書籍等等,所有這些都是使兒童擁有良好審美情趣的開(kāi)端。同時(shí),在此過(guò)程中兒童學(xué)會(huì)
2、了觀察、學(xué)會(huì)了想象、學(xué)會(huì)了創(chuàng)造、學(xué)會(huì)了與小動(dòng)物和睦相處。以小動(dòng)物為主題的教材安排,正是順應(yīng)了兒童生理、心理的發(fā)展規(guī)律,符合兒童的天性,相信他們一定會(huì)喜歡的。
本課教學(xué)要求粘貼可愛(ài)的小動(dòng)物,教師可以為學(xué)生介紹小動(dòng)物種類、講一些小動(dòng)物的故事以及猜一些關(guān)于小動(dòng)物的謎語(yǔ)等。同時(shí),也可要求學(xué)生講述自己熟悉的小動(dòng)物的故事和描述它們的外形特征及生活習(xí)性。這不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,還可提高趣味性和知識(shí)性。
教材選了十多幅學(xué)生的泥塑作品、粘貼步驟的圖片和提示、建議等,目的是使學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)有較豐富的參考資料。學(xué)生創(chuàng)作時(shí),首先應(yīng)抓住小動(dòng)物的外形特征,老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,能用夸張、擬人等手法將小動(dòng)物進(jìn)行變形
3、,使其變得更加有趣、可愛(ài)、奇特。另一方面,在小動(dòng)物的色彩選用上,要鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色,自己進(jìn)行積極的色彩搭配,不斷探索、反復(fù)實(shí)踐。第三,還要進(jìn)行形象的創(chuàng)新(包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)),可以設(shè)計(jì)一個(gè)或一組小動(dòng)物,也可添加環(huán)境,還可設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)面等,充分拓展學(xué)生的創(chuàng)作空間。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):通過(guò)粘貼小動(dòng)物,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
難點(diǎn):創(chuàng)造性地制作自己心中的各類小動(dòng)物。
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)觀察自己喜歡的小動(dòng)物,準(zhǔn)備彩泥(或黏土)、底板(紙板或木板)等工具材料
(教師)小動(dòng)物圖片、課件、小動(dòng)物范作等
教學(xué)過(guò)程
1.播放課件。
出示各種動(dòng)物的圖片,供學(xué)生欣賞。認(rèn)識(shí)動(dòng)物名稱,熟悉外形特征。
2
4、.知識(shí)競(jìng)賽。
分組進(jìn)行知識(shí)講座的比賽,說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的知識(shí)和小動(dòng)物的故事(注意小動(dòng)物的生活習(xí)性及外形特征等)等,學(xué)生評(píng)分,教師總評(píng)(提示學(xué)生注意:可以用樹(shù)枝、牙簽等進(jìn)行創(chuàng)作、添加、刻畫等,同時(shí)告訴學(xué)生泥塑的不同形式,可以制作平面的,也可以制作立體的,還可以挖空,本課以平面為主,最后對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣、創(chuàng)新意識(shí)及與動(dòng)物和睦相處等方面的思想教育)。
3.欣賞動(dòng)物。
(1)教師帶幾只小動(dòng)物供學(xué)生觀察,學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)特征。
(2)教師出示各種范作(有浮雕、圓雕、透雕等作品,以浮雕為主),學(xué)生欣賞。
(3)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的彩泥小動(dòng)物。
4.方法傳授。
講授操作方法,觀察動(dòng)物的形態(tài)特征,注意它
5、的頭、眼、嘴、耳、身體、尾巴等特征(形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等)。
(1)先搓泥條,圍出動(dòng)物的基本外形,再粘貼動(dòng)物器官和花紋(粘貼時(shí)注意色彩搭配)。
(2)用浮雕的方法。先壓泥片,再用小刀或另外的制作工具刻出動(dòng)物外形,然后逐一去粘貼動(dòng)物的細(xì)部。
(3)播放動(dòng)物各種動(dòng)態(tài)的課件,使學(xué)生更直觀地感受,要注意小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)處理:如跑、跳、游等。另外,還可以進(jìn)行大膽想象,粘貼出形態(tài)奇怪、色彩鮮艷的小動(dòng)物,也可為我們的小動(dòng)物們創(chuàng)造一個(gè)漂亮的樂(lè)園,在樂(lè)園里“種”上花草樹(shù)木,這樣會(huì)使整個(gè)造型更豐富多彩。
(4)教師邊示范邊解說(shuō),同時(shí)強(qiáng)調(diào)還可以用圓雕和透雕的形式進(jìn)行制作。
5.作業(yè)指導(dǎo)。
(1)學(xué)生創(chuàng)作時(shí),
6、教師及時(shí)巡視指導(dǎo)。
(2)學(xué)生展示作品。
(3)師生互評(píng),為自己的小動(dòng)物編小故事或詩(shī)歌等。
6.課外拓展。
為自己喜愛(ài)的小動(dòng)物做一系列美術(shù)作品。
附送:
2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 紙拎袋 1教案 浙美版
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)紙拎袋的制作方法,能制作出一個(gè)實(shí)用新穎的紙拎袋。
2.通過(guò)紙拎袋的設(shè)計(jì)、制作和裝飾美化,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力。
3.使學(xué)生更加熱愛(ài)生活,關(guān)心生活,學(xué)會(huì)用自己的巧手美化生活。
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生) 舊掛歷紙(或舊畫報(bào)紙)、剪刀、膠水、繪畫常規(guī)用具、粗毛線(或繩子)
(教師) 舊掛歷紙、剪刀、膠水、范作等
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞范
7、作,引發(fā)興趣。
(1)出示紙拎袋范作,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)這么漂亮的拎袋是用什么材料做成的?可以讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)摸一摸。
(3)你覺(jué)得哪些地方很漂亮?跟平常普通的拎包有什么不同?
(4)出示課題:《紙拎袋》。
2.出示圖例,自主探究。
(1)出示制作普通紙拎袋的流程圖。
(2)自主探究制作的方法,可在小組內(nèi)交流表達(dá)。
(3)交流反饋:你認(rèn)為做紙拎袋最需要注意的地方在哪里?
(4)紙拎袋的形狀還可以有哪些變化?
3.師生交流,嘗試練習(xí)。
(1)根據(jù)交流后的結(jié)果,學(xué)生自己識(shí)圖制作紙拎袋。
(2)學(xué)生討論其他不同拎袋的底部的制作方法,教師提示:折或粘時(shí)要平整、牢固。
4.學(xué)生創(chuàng)作,裝飾美化。
(1)提出作業(yè)的主題:如何裝飾美化拎袋的外部?如何合理設(shè)計(jì)拎袋的里面結(jié)構(gòu)?如何選擇拎帶的材料并進(jìn)行設(shè)計(jì)?
(2)學(xué)生交流表達(dá)。
(3)裝飾美化拎袋,教師要啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用進(jìn)去,要鼓勵(lì)和保護(hù)他們的個(gè)性表現(xiàn),使之達(dá)到最佳的藝術(shù)效果。
5.作品展示,小結(jié)拓展。
(1)展評(píng):師生共同探討作業(yè),教師表?yè)P(yáng)新穎實(shí)用、合理巧妙地運(yùn)用各種材料的作品。
(2)表?yè)P(yáng)耐心細(xì)致、能大膽表現(xiàn)的學(xué)生