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1、五年級英語下冊 Recycle2第一課時教案 人教PEP 一、教學(xué)目標 1、復(fù)習(xí)第四、五單元中的動詞短語ing形式及句型。 2、能夠聽懂、理解Read and match的小短語及Let’s find out中的對話，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。 3、了解歌謠內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的習(xí)慣。 二、教學(xué)重點、難點 1、重點：復(fù)習(xí)第四、五單元中的動詞短語的ing形式及現(xiàn)在進行時的部分句型。 2、難點：相關(guān)句型的靈活運用。 四、教學(xué)步驟 熱身 教師放第四單元C部分歌曲What are you doing？的錄音，學(xué)生跟唱。 預(yù)習(xí) （1）做“按我說的做”游戲：教師發(fā)指令，如：swing，

2、并故意做一個與指令不符的動作，學(xué)生要按照指令做動作，如受教師動作的誤導(dǎo)做錯動作，就要被淘汰出局。 （2）做“找卡片”活動：學(xué)生兩人一組，把第四、五單元A、B Let’s learn?部分的短語卡片正面朝上放在課桌上。教師說一個短語，學(xué)生快速找到該卡片并讀出卡片上的單詞或短語。 （3）做“糾錯”游戲：教師出示一張短語卡片，故意說一個與卡片內(nèi)容不符的句子，學(xué)生說出與卡片內(nèi)容相符的句子。 新課呈現(xiàn) Read and match （1）教師向?qū)W生展示本部分的掛圖，學(xué)生看對話。 （2）學(xué)生自己讀短文，并完成連線活動。 （3）同桌之間核對答案。 （4）教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀短文，就學(xué)生不理解的地

3、方做必要解釋，同時核對答案。 （5）學(xué)生分為兩組，一組扮演Zip，一組扮演Zoom，分角色朗讀課文。 （6）請學(xué)生戴上頭飾表演故事。 （7）如果時間允許，讓學(xué)生根據(jù)連線的結(jié)果描述馬戲表演的內(nèi)容。 Let’s find out （1）先分別請三名學(xué)生依次描述三張插圖，然后學(xué)生兩人一組就插圖進行問答練習(xí)。 （2）學(xué)生找到與對話內(nèi)容相符。同桌學(xué)生互換課本，核對答案。 鞏固 Let’s chant （1）教師放Let’s chant部分的錄音，學(xué)生聽錄音看歌謠。 （2）教師請學(xué)生根據(jù)配圖猜一猜歌謠的大意，教師做必要的講解。 （3）再放一遍錄音，學(xué)生輕聲跟讀歌謠。 （4）完成本課活動手冊配套練習(xí)。