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1、一年級品德與生活上冊 我上學(xué)了教案 泰山版
【教材分析】
我上學(xué)了
背起新書包
我們的校園
我是小學(xué)生了
“背起新書包”活動設(shè)計(jì)是根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn),通過孩子們在上學(xué)路上的談話和初到學(xué)校是看到和聽到的事物的畫面,激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校生活、喜歡上學(xué)的情感。學(xué)生有了一段時(shí)間的學(xué)校生活體驗(yàn),剛?cè)雽W(xué)時(shí)的新鮮感、緊張感慢慢消失了,學(xué)習(xí)內(nèi)容越來越多。本活動旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)化,從而體驗(yàn)幼兒園與小學(xué)生活的不同,提高對自己的要求,能愉快、健康、安全的生活。
教師在組織活動中要依據(jù)本班兒童的實(shí)際情況,參照教科書范例,靈活設(shè)計(jì)組織一系列操作性強(qiáng)、趣味濃厚的活
2、動,創(chuàng)設(shè)親切愉快的情境,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)樂趣,培養(yǎng)能力。依照本課教學(xué)任務(wù)的要求,建議設(shè)計(jì)以下活動:
【活動目標(biāo)】
1、 引導(dǎo)學(xué)生初步感受學(xué)校生活,體會上學(xué)的快樂。
2、 引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校的環(huán)境,利用學(xué)校的設(shè)施解決問題,喜歡學(xué)校的生活。
3、 初步培養(yǎng)學(xué)生對小學(xué)生活的角色轉(zhuǎn)換意識。學(xué)習(xí)簡單的學(xué)校生活常識和紀(jì)律規(guī)則,注意安全。
【活動設(shè)計(jì)】
第一課時(shí) 背起新書包
活動準(zhǔn)備
教師課前將教室布置一新,黑板上寫上“祝賀你成為一名小學(xué)生”的字樣。
活動過程
一、 激發(fā)情感
同學(xué)們,現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了,坐在寬敞、整潔的教室里,你們感到高興嗎?
二、 交流體會
入學(xué)前,大家
3、肯定對小學(xué)生活充滿了向往和期盼,自己和家長為上學(xué)做了一些準(zhǔn)備工作,請你談一談上學(xué)前的心情和為上學(xué)做了哪些準(zhǔn)備工作。
三、 小組活動
小組內(nèi)交流:來到新學(xué)校的心情。
四、 心理測試
用“√‘選擇下面的項(xiàng)目。
1.你喜歡上學(xué)嗎?
喜歡( ) 一般( ) 不喜歡( )
2. 你喜歡我們的學(xué)校嗎?
喜歡( ) 一般( ) 不喜歡( )
3.你喜歡教你的老師嗎?
喜歡( ) 一般( ) 不喜歡( )
4. 你是怎樣來上學(xué)的?
自己來( )父母送來( )和小伙伴一起來(
4、 )
和鄰居大哥哥姐姐一起來( )
五、 課外延伸
向家長介紹你一天的學(xué)校生活。
第二課時(shí) 我們的校園(1)
本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),以參觀學(xué)?;顒迂瀼厥冀K,讓學(xué)生在自主探究校園秘密的同時(shí),熟悉校園環(huán)境,感受到校園是一個(gè)可愛的地方,因而愿意來學(xué)校學(xué)習(xí),愿意和老師、同學(xué)們在一起,并貫穿對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
活動準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備學(xué)校情況錄像資料、教學(xué)課件,聯(lián)系高年級的學(xué)生協(xié)助完成此項(xiàng)活動。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
師:同學(xué)們,今天老師帶來了一段錄像和圖片,同學(xué)們想看嗎?師播放。
生觀看后談感想。
師:你們想親自去參觀我們美麗的校園嗎?
生:
5、想。
師:今天老師邀請了幾位哥哥姐姐和你們一起參觀我們的學(xué)校。
二、劃分小組
教師根據(jù)學(xué)校設(shè)施設(shè)計(jì)不同的參觀小組,學(xué)生根據(jù)自己的興趣或需要自由選擇小組。每隊(duì)不超過5人
三、提出要求
為了更好的參觀,老師提幾項(xiàng)要求:1,不大聲喧嘩、走路要輕。2、上下樓要注意安全。3、要帶好紙和筆,做好記錄。
四、參觀學(xué)校
學(xué)生在教師和高年級同學(xué)的帶領(lǐng)下參觀學(xué)校。
(此活動可以一節(jié)課完成、也可以視學(xué)校情況二節(jié)課完成。)
第三課時(shí) 我們的校園(2)
上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)參觀熟悉了校園,本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生把參觀的過程、結(jié)果進(jìn)行交流,共享活動成果,并把美麗的校園畫出來。旨在通過相互交流、描述
6、學(xué)校環(huán)境等活動,使學(xué)生更加全面、深入地熟悉學(xué)校環(huán)境,并表達(dá)自己對學(xué)校的熱愛。
活動過程
一、匯報(bào)交流
1、老師看到同學(xué)們都很認(rèn)真很高興地參觀了學(xué)校,并做好了記錄,那我們就看看你發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的哪些秘密?
2、學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)交流感觸,然后有代表性的談自己的觀感。
3、表達(dá)感受:在這樣美麗的校園學(xué)習(xí),你有什么打算,師生共同談打算。
二、畫中生情
1、畫畫“我眼中的學(xué)?!薄?
2、小組內(nèi)進(jìn)行展示、交流。
三、模擬演練
1、課間一名同學(xué)不小心碰破了頭,你能利用學(xué)校的設(shè)施幫助他嗎?
2、幫老師把一本書交給圖書管理員。
四、課堂小結(jié)
教師根據(jù)學(xué)生活動情況進(jìn)行總結(jié),鼓勵學(xué)
7、生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)校生活。
五、拓展活動
回家后向爸爸媽媽或其他親人介紹自己的學(xué)校。
第四課時(shí) 我是小學(xué)生啦
活動準(zhǔn)備
讓學(xué)生觀察、調(diào)查小學(xué)生在家庭、學(xué)校、公共場合中存在的不良現(xiàn)象和行為。
活動過程
一、情景創(chuàng)設(shè)
播放《上學(xué)歌》
師:同學(xué)們,你們都已經(jīng)是小學(xué)生了,愿意說說每天上學(xué)的感受嗎?
二、交流探討
1、討論:小學(xué)小學(xué)和幼兒園有什么不同。
2、以小組為單位交流:怎樣做才是一名好學(xué)生。
三、辨析導(dǎo)行
1、課件出示情景圖,讓學(xué)生辨析一些行為的對錯(cuò)。
2、交流:課前觀察、調(diào)查到的小學(xué)生在家庭、學(xué)校、公共場合中存在的不良現(xiàn)象和行為。
四、自我
8、評價(jià)
對照教材中的圖畫,看看自己哪些做到了,哪些沒有做到。做到一條給自己一顆星。通過摘星星,讓學(xué)生對自己的行為進(jìn)行評價(jià)。
五、總結(jié)激勵
教師根據(jù)學(xué)生的活動情況進(jìn)行總結(jié)。
【教學(xué)中的問題及對策】
1、由于學(xué)生剛?cè)雽W(xué),知識、技能基礎(chǔ)較差,特別是口頭表達(dá)和文字表達(dá)能力差,教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),可以讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇喜歡的表達(dá)方式,如畫畫、表演等。
2、剛到小學(xué)學(xué)習(xí),有一些同學(xué)對新環(huán)境有陌生感,感到不同程度的體驗(yàn)到緊張與焦慮。對有這些情緒的同學(xué),老師要多多關(guān)照他們,在允許他們一時(shí)達(dá)不到其他學(xué)生發(fā)展水平的同時(shí),真誠的多鼓勵他們,幫助他們消除學(xué)生對新環(huán)境的疑慮。
3、安全教育應(yīng)該
9、是兒童入學(xué)后的第一課,但本部分涉及的安全教育內(nèi)容較少,教學(xué)中除引導(dǎo)學(xué)生上下樓梯講秩序,注意安全,明確放學(xué)時(shí)要做到平平安、按時(shí)回家外,還應(yīng)該讓學(xué)生了解上學(xué)、放學(xué)路上應(yīng)注意的其他問題,如不跟陌生人走、注意交通安全、選擇合適的路線等,還可以滲透一些生活常識,如遇到下雨天,不在大樹下避雨,要選擇合適的地方避雨等家長等。教師可采用調(diào)動學(xué)生向父母調(diào)查訪問的形式,搜集更多的生活資料,充實(shí)到教材中,并通過交流完成信息整合與共享,豐富學(xué)生的生活積累,提升學(xué)生的認(rèn)識。
附送:
2019-2020年一年級品德與生活上冊 我和同學(xué)交朋友 2教案 冀教版
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課通過以游戲、同學(xué)們討論、交流等形式
10、,以同學(xué)為主,老師在旁引導(dǎo)教育的形式,讓同學(xué)通過“找朋友”、“交流和同學(xué)在一起的樂趣”、“共栽一棵‘朋友樹’”等豐富多彩的活動,使同學(xué)們體會到和同學(xué)們在一起的快樂,激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)們在一起的情感,學(xué)習(xí)與他人交往,適應(yīng)并喜歡學(xué)校的集體生活。
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識目標(biāo)
讓學(xué)生認(rèn)識到和同學(xué)友好相處的樂趣和重要性。
(二)能力目標(biāo)
學(xué)會與他人交往。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
體會和同學(xué)們在一起的快樂,激發(fā)與他人交朋友的愿望,從而喜歡過集體生活。
教學(xué)重點(diǎn)
體會和同學(xué)們在一起的快樂,激發(fā)與他人交朋友的愿望。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生學(xué)會與他人交往。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法
11、、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、游戲
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排
2~3個(gè)課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【課前準(zhǔn)備】
1.讓同學(xué)們搜集同學(xué)之間互相幫助的故事。
2.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些朋友友好相處的資料素材。
【導(dǎo)入新課】
(讓同學(xué)們欣賞圖片“和同學(xué)們在一起(一)”、“和同學(xué)在一起(二)”。)
老師:同學(xué)們,大家看這兩幅圖片主要說的是什么內(nèi)容呢?
學(xué)生:(略)
老師:同學(xué)們說的很好,這兩幅圖片主要講得是:一個(gè)同學(xué)從一個(gè)人玩耍、游戲到和同學(xué)們一起玩耍、游戲得轉(zhuǎn)變。從圖片中,我們可以知道:只有和同學(xué)們在一起,才能更快樂!大家說是不是呢?
學(xué)生:(略)
老師:
12、我們大家都是剛?cè)雽W(xué),互相還不熟悉,怎么和大家一起游戲呢?怎樣結(jié)識他們呢?我們下面就先來學(xué)習(xí)“結(jié)識新同學(xué)”。(過渡)
【講授新課】
一、結(jié)識新同學(xué)(板書)
老師:當(dāng)你背著新書包走進(jìn)學(xué)校時(shí),會看見好多和自己年齡相同的小朋友坐在一起學(xué)習(xí),我們該怎樣結(jié)識他們的呢?有的同學(xué)感到很為難,是不是呢?
學(xué)生:(略)
老師:同學(xué)們,打開課本第五頁,我們認(rèn)真看一看書上的圖,我們看一下圖中的同學(xué)是怎樣互相認(rèn)識得呢?給同學(xué)們說一說。
學(xué)生:(略)
老師:大家入學(xué)這一段都認(rèn)識了那些新同學(xué)呢?你是通過什么方式認(rèn)識的呢?大家自由結(jié)組交流一下,然后選代表說一說。
學(xué)生:(略)
(讓同學(xué)們欣賞視頻“找到一個(gè)好
13、朋友”,可以讓同學(xué)們跟著一起唱。)
老師:為了讓大家認(rèn)識更多的同學(xué),結(jié)識更多的朋友,我們來做“找朋友”的游戲好嗎?
學(xué)生:(略)
(讓同學(xué)們圍成一個(gè)圈,然后進(jìn)行“找朋友”的游戲。)
老師:大家在游戲中,是不是認(rèn)識了更多的同學(xué),結(jié)識了更多的朋友呢?
學(xué)生:(略)
(可讓同學(xué)們欣賞圖片“和新同學(xué)交朋友”、“認(rèn)識新同學(xué)”、“歡迎新同學(xué)”、“手拉手交朋友”;還可給同學(xué)們講“交朋友”、“主動與小伙伴交朋友”的故事,詳見文本資源。)
老師:和同學(xué)在一起都有哪些樂趣呢?我們來看一看。(過渡)
二、和同學(xué)在一起真好(板書)
老師:我們打開課本第六頁,分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么?然后說一
14、說。
學(xué)生:(略)
老師:圖中同學(xué)此時(shí)的心情會是怎樣的呢?假如是你,你的心情又是怎樣的呢?
學(xué)生:(略)
老師:大家都感到和同學(xué)在一起真好,同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢?把你和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。
學(xué)生:(略)
(還可讓同學(xué)們欣賞圖片“和同學(xué)在一起”、“同學(xué)一起學(xué)習(xí)”、“同學(xué)一起游戲”、“一起讀書”;欣賞視頻“借鉛筆”、“和同學(xué)在一起”等。)
老師:大家知道了和同學(xué)在一起真好,有好多的樂趣,下面大家來栽一棵“朋友樹”吧?。ㄟ^渡)
三、做一做(板書)
老師:大家打開課本第七頁,我們看一看上面的圖,畫的是什么?
學(xué)生:(略)
老師:這棵蘋果樹叫做“朋友樹”,下面大家先把自己的名字寫在一個(gè)蘋果上,然后讓你的朋友寫上他們的名字,一個(gè)蘋果一個(gè),趕快行動吧!
學(xué)生:(略)
老師:下面大家互相交流一下,你有幾個(gè)朋友,他們都是誰?
學(xué)生:(略)
老師:我看到大家都“豐收”了,收到了很多的朋友,也體驗(yàn)到了和同學(xué)交朋友、和同學(xué)在一起的樂趣,下面大家跟我一起讀一讀下面的兒歌。
(老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀第七頁的兒歌。)
(最后,讓大家欣賞音頻“我們都是好朋友”。)
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家體會到了和同學(xué)們在一起的快樂,激發(fā)與他人交朋友的愿望,學(xué)會了一些與他人交往的技巧,從而開始適應(yīng)并喜歡上了學(xué)校的集體生活。