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1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗二 老鷹捉小雞 1教案 青島版
教學(xué)目標(biāo):
1. 在具體情境中了解10以內(nèi)數(shù)的順序,能夠區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。
2. 學(xué)會(huì)讀、寫6—10。
3. 能夠借助具體物品正確的數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。
教學(xué)內(nèi)容:
教科書第 8 ~ 9頁及自主練習(xí) 【6-10分成及序數(shù) 】
教學(xué)重難點(diǎn):
了解10以內(nèi)數(shù)的順序是本節(jié)課重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
師:前面我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)各數(shù)的分成。那6-10各數(shù)的分成也難不倒你嗎?
我們就來比一比,看看誰能把各數(shù)的分成自己學(xué)會(huì)。
二、學(xué)習(xí)6-10各數(shù)的分成。
1.【課件】分別出示:6個(gè)圓片;7個(gè)氣球,8個(gè)足球,9
2、朵花,10片葉子。
每個(gè)數(shù)字先讓學(xué)生自學(xué),再集體進(jìn)行交流。
2.師生互動(dòng)。
師:現(xiàn)在老師說一個(gè)數(shù)字,你用小棒擺一擺,看看有幾種擺法。比比哪位同學(xué)擺得又對(duì)又快。數(shù)字8,開始。(學(xué)生擺小棒)
哪位同學(xué)來說一個(gè)數(shù)字?(把提問題的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。)
3.自主練習(xí)。
P10,第3題。練習(xí)10的分成。
第8題。各數(shù)的分成練習(xí)。實(shí)物投影展示部分學(xué)生的作業(yè)。
三、學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的順序。
1.出示情境圖:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的賽跑。
師:有多少同學(xué)參加了百米賽跑?他們身上的編號(hào)是怎樣的?(編號(hào)是有順序的)
現(xiàn)在誰跑在第一名?你知道4號(hào)運(yùn)動(dòng)員跑在第幾名?
(教師引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字的順序含義。)
小結(jié):
3、1,2,3……10還可以表示第1,第2 ,第3……第10.
比較理解3和第3的意義不同。
2.自主練習(xí)。
P11,第4題,注意上方一句話:從上向下數(shù),說明第幾必須有方向,方向不同,第幾,所指的事物也是不同的。學(xué)生自主進(jìn)行練習(xí)。
第6題,比較理解4和第4的意義是不同的。4只就是數(shù)量有4只,而第4只數(shù)說明了位置,數(shù)量只有1只。
第7題,按順序?qū)憯?shù),注意數(shù)的規(guī)律,從小到大,從大到小的滲透。
3.補(bǔ)充練習(xí)。
教師根據(jù)本信息窗的內(nèi)容進(jìn)行課外拓展補(bǔ)充部分相關(guān)練習(xí)。
四、師生小結(jié)。
交流本節(jié)課的收獲。有問題放到問題口袋里,課后可以繼續(xù)探究。
課后拓展:
把學(xué)到的知識(shí)跟爸爸媽媽交流一下。
4、
附送:
2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗二 老鷹捉小雞教案 青島版
教學(xué)目標(biāo):
1. 在具體情境中了解10以內(nèi)數(shù)的順序,能夠區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。
2. 學(xué)會(huì)讀、寫6—10。
3. 能夠借助具體物品正確的數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)6-10各數(shù)是本節(jié)課重點(diǎn)。
教學(xué)過程:
課前準(zhǔn)備活動(dòng):
課間【或者其他時(shí)間安排這個(gè)活動(dòng),留下照片】,老師跟學(xué)生一起做“老鷹捉小雞”的游戲。讓其他老師幫忙拍照。激起學(xué)生快樂的心情。
一、談話導(dǎo)入。
師:剛才我們做了一個(gè)游戲,同學(xué)們高興嗎?交流心情。
二、認(rèn)識(shí)6-10各數(shù)。
想不想看看我們的照片?
1.數(shù)一數(shù)。
5、【課件】:不同人數(shù)的照片5張。
看看,每張照片都有多少人在玩這個(gè)游戲?
(6人,7人,8人,9人,10人。)
同學(xué)們真棒,那我們看看其他班級(jí)的活動(dòng)照片,看看有什么發(fā)現(xiàn)?
2.記錄各數(shù)。
【課件】課本情境圖P8
看,有個(gè)同學(xué)真愛動(dòng)腦,她提出了一個(gè)問題:跑步的有多少人?
說能替她解決這個(gè)問題?
(學(xué)生解決問題)
你也能提出一個(gè)問題嗎?
大樹有多少棵?吊環(huán)有多少個(gè)?向日葵有多少棵?足球有多少個(gè)?
學(xué)生提出問題并交流解決。自主學(xué)習(xí)。
師:辦法來記錄?(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生很快想出很多辦法)教師引導(dǎo),用圓球記錄?!菊n件演示】引導(dǎo)用數(shù)字記錄最簡(jiǎn)單。
怎樣寫這些數(shù)字呢?
3.寫數(shù)字。
板書演示。豎空。
P9,第二的紅球,描紅。
4.自主練習(xí)。
第1題,按照一定順序數(shù)一數(shù),連一連。
第2題,寫一寫。比一比(實(shí)物展示,誰寫的最漂亮。)
第5題,涂一涂。
三、師生小結(jié)。
交流收獲。把問題寫進(jìn)問題口袋。
拓展:回家看一看,找一找,你家有哪些東西要用到數(shù)字6-10。