《一年級(jí)美術(shù)《美麗的魚(yú)》教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)美術(shù)《美麗的魚(yú)》教案 人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)美術(shù)《美麗的魚(yú)》教案 人教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 　?。ㄒ唬┏醪礁惺茏匀唤缰械男蜗笈c藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。 　?。ǘ┠艽竽懙淖鳟?huà)，充滿畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。 　?。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。 　　二、教學(xué)重點(diǎn)： 　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充滿畫(huà)面的大魚(yú)。 　　三、教學(xué)難點(diǎn)： 　　自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。 　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)一： 　?。ㄒ唬┎轮i引入，激發(fā)興趣： 　　1、教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴

2、，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ)， 邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。 　　 從不離水，搖頭擺尾。 　　 鱗光閃閃，滿身珠翠 　　2、你真聰明！你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢？ 3、出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》 　?。ǘ┬蕾p：美麗的海洋世界 　　1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？ 　　(放課件：欣賞海底世界錄像) 　　學(xué)生：看到了瑤魚(yú)，清潔魚(yú)等 　　看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。 　　教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我

3、們?nèi)祟?lèi)的好朋友，大海是它的家，讓我們每個(gè)同學(xué)愛(ài)護(hù)魚(yú)類(lèi)的同時(shí)，也愛(ài)護(hù)它的家。 　　2、教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。 　?。?）學(xué)生說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。 　　（2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。 　　〈課件演示〉 　　教師小結(jié)：魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。） 　?。ㄈ┍容^：認(rèn)識(shí)大小 　　1、教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適？更好看？

4、 　?。ǔ鍪緝蓷l魚(yú)） 　　2、請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫(huà)一條充滿畫(huà)面的大魚(yú)，并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。 　　3、體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大：（學(xué)生進(jìn)行畫(huà)大的感受） 　　學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣，敢于充滿畫(huà)面并畫(huà)大。 　　（四）欣賞藝術(shù)作品 　　1、教師出示農(nóng)民畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說(shuō)一說(shuō)自然界的魚(yú)與藝術(shù)作品中的魚(yú)的異同。（*出示課件） 　?。?）教師：下面我們看看農(nóng)民畫(huà)家是怎樣畫(huà)的？出示藝術(shù)作品《戲魚(yú)》，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方？ 　?。?）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論 　?。?）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化。

5、 　　2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫(huà)家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚(yú)變得更美了。 　　找畫(huà)中的秘密，農(nóng)民畫(huà)家是如何把魚(yú)畫(huà)大的？你們知道嗎？ 　〈課件演示：將魚(yú)變小再?gòu)?fù)元〉 　?。ㄎ澹┬蕾p學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維 　?。┳鳂I(yè)要求： 　　教師：今天每個(gè)同學(xué)畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú)，看那個(gè)同學(xué)給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。 　?。ㄆ撸W(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。 　　（八）課后展評(píng) 　　1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。 　　2、師生互評(píng) 　　3、海底漫游（師生共同進(jìn)行） 　　教師帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú)，將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁

6、上，學(xué)生圍坐欣賞。 　　教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們的朋友。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 彩線連彩點(diǎn)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。 1.能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。 2.在涂繞中感受到繪畫(huà)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 線條變化的豐富性。 課前準(zhǔn)備： 油畫(huà)棒或彩筆，鉛畫(huà)紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、回憶童年，激發(fā)興趣 1.小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨?huà)過(guò)嗎？ 2.有沒(méi)有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)嗎？ 3.今天，老

7、師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？ 4.請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。 5.你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀？ 二、以趣導(dǎo)學(xué) 1.觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫(huà)的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？ 2.試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。 3.比一比，看一看，打開(kāi)課本欣賞。 A.你認(rèn)為它們好在哪里？ B.看了這些畫(huà)，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？ C.請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。 （表?yè)P(yáng)大膽的小朋友。） 三、交流 分小組相互交流。 四、布置作業(yè) 1.小組合作完成一張畫(huà)，小組自己確定主題。 2.學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。 五、教師巡回輔導(dǎo) 重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。 六、點(diǎn)評(píng) 你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)得好？好在哪里？